Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и социальной действительностью. «Что нам помогает увидеть зеркало»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида № 19 «Ласточка» города Новоалтайска

Конспект

занятия по ознакомлению с окружающим

и социальной действительностью.

«Что нам помогает увидеть зеркало»

(средняя группа 4-5 лет)

Автор: воспитатель

Программные задачи:

-- Расширять представления о себе как об уникальной и неповторимой личности,
обладающей своеобразными чувствами, эмоциями,
желаниями, потребностями. Формировать положительное мнение о себе.

-- Развивать потребность быть успешным и интересным сверстникам и
взрослым.

-- Воспитывать коммуникативные качества навыки социального взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

- Активизировать в речи детей слова: опрятный внешний вид, кареглазые, светловолосые. Развивать связную речь детей.

Ход занятия:
К детям в группу заходит Незнайка (растрепанный, неопрятный)

Воспитатель:

- Здравствуй Незнайка.
(Незнайка молчит не здоровается)

Воспитатель:

- Незнайка ты не рад нас видеть?

Незнайка:

- Рад!

Воспитатель:

- А почему же ты тогда не здороваешься с нами?

Незнайка:

- А зачем?

Воспитатель:

- А разве ты не знаешь что слово « здравствуйте» - особенное, когда мы произносим его, то не только приветствуем кого-то, но и желаем здоровья этому человеку. Поэтому слово «здравствуйте» нужно извлечь из самого сердца, чтобы человек почувствовал ваше тепло, доброту.

(Дети здороваются)
Воспитатель (Незнайке):

- Дети хотят поделиться с тобой добром, Незнайка. А поделиться добром можно не только словами, но и прикосновением.

Воспитатель (детям):

- Давайте передадим незнайке наше тепло через руки, заглянем ему в глаза и скажем: «здравствуй».
Незнайка (здороваясь за руку с детьми):

- Да я чувствую ваше добро, ребята.

Воспитатель:

- Незнайка, а почему ты так одет?

Незнайка:

- Я старался, наряжался. Костюм погладил, галстук надел (оглядывает себя), я очень торопился к вам в гости.

Воспитатель:

- А в зеркало ты смотрелся?

Незнайка (детям):

- Зачем нужно зеркало?

(Ответы детей)

Незнайка смотрится в зеркало, поправляет свой наряд, прихорашивается:

- Ребята, а вы хотите посмотреть на себя?

( Дети рассматривают себя в зеркале)
- Какой ты? Каким ты видишь свой рот, нос, глаза?

- Ты такой же как все?

- Чем отличается твое лицо от лиц других детей?

( цвет волос, глаз, форма носа, губ)

- Про кого из вас можно сказать, что он светловолосый? Кареглазый? Голубоглазый?

- Что вы заметили необычное во внешности Кирилла, Даши…?

( Ответы детей)

Незнайка:

- Ребята я недавно познакомился с очень интересным человечком но забыл как его зовут может вы его знаете и напомните мне (Незнайка описывает любого сказочного или мультяшного героя ( дети узнают его. И называют по имени)

Незнайка:

-Вот теперь я понял что все люди разные и по описанию можно узнать о ком идет речь. Есть кареглазые есть светловолосые а есть в шляпе как я.

А сейчас я проверю умеете ли вы определять по внешности человека.

Дети становятся в круг, в центре Незнайка.

Незнайка:

- В круг бегите те, у кого карие глаза; у кого есть косичка; у кого короткая стрижка.

Незнайка становится грустным надувает губы.

Воспитатель:

- Незнайка что случилось? Что произошло?

Незнайка:

- Я играл с ребятами и больно ударился.

- Воспитатель:

- Ребята давайте пожалеем Незнайку. (дети гладят Незнайку по голове у него меняется выражение лица становиться веселым улыбающимся)

Воспитатель:

- Посмотрите, как изменилось выражение лица Незнайки. Почему?

Ответы детей

- Потому что изменилось настроение. Можно ли в зеркале увидеть свое настроение?

Что изменяется? ( Положение губ, бровей.)

Как изменится ваше лицо если вы увидите что-то необычное, сказочное, фантастическое? Вы увидите в окно, как хулиган издевается над котенком?

По приезде из театра?

Незнайка:

- Как хорошо, что есть на свете зеркала, ведь они помогают нам увидеть

опрятны ли мы, свои особенности черты лица цвет глаз, цвет волос, что все мы разные и не похожи друг на друга. Даже свое настроение мы можем увидеть в зеркале. Спасибо вам ребята вы научили меня дарить добро с помощью слова «здравствуй», а еще

по описанию внешности я научился определять о ком идет речь.

У меня тоже для вас есть подарок.

Незнайка дарит каждому ребенку воздушный шарик и просит нарисовать на нем свое настроение.

До свидания, ребята, поспешу поделиться новостями со своими друзьями.