План проведения недели природы.
Понедельник: «Осенний кроссворд»; экскурсия в ДДТ на выставку «Урожай - 2012»
Вторник: урок-занятие «В. Даль «Старик-годовик»; конкурс «Осенние приметы, пословицы, поговорки»
Среда: Конкурс «Осенняя газета» (школа-интернат); занятие в детской городской библиотеке «Как Иванушка сентябрь спасал»
Четверг: Праздник «Осенняя сказка»
Пятница: выставка поделок, рисунков, аппликаций на тему «Осень»; встреча с главным охотоведом района .
КРОССВОРД
"ФРУКТЫ, ОВОЩИ, ЯГОДЫ"
Здесь спрятаны названия, фруктов, овощей и ягод.
Найди их и сосчитай!
(читай по горизонтали или по вертикали) 
ОСЕННИЕ ЗАГАДКИ
Осень в гости к нам пришла И с собою принесла... Что? Скажите наугад! Ну, конечно... | Мочит поле, лес и луг, Город, дом и все вокруг! Облаков и туч он вождь, Ты же знаешь, это -.... |
Холода их так пугают, К теплым странам улетают, Петь не могут, веселиться Кто собрался в стайки? ... | Вслед за августом приходит, С листопадом хороводит И богат он урожаем, Мы его, конечно, знаем! |
Королева наша, Осень, У тебя мы дружно спросим: Детям свой секрет открой, Кто слуга тебе второй? | Кто тепло к нам не пускает, Первым снегом нас пугает? Кто зовет к нам холода, Знаешь ты? Конечно, да! |
Солнца нет, на небе тучи, Ветер вредный и колючий, Дует так, спасенья нет! Что такое? Дай ответ! | Солнце больше нас не греет, Холодком поземка веет! Дунул в лужу ветерок И сковал ее... |
Дождь и слякоть, грязь и ветер, Осень, ты за все в ответе! Мерзнет, мерзнет человек, Выпал первый белый... | Гриб есть очень ядовитый, Его в руки не бери ты, Мух он морит с давних пор, Красный в точку... |
В. Даль. «Старик-годовик» /занятие/
Цель:
формировать целостное представление о годичном круге на примере сказки-загадки В. Даля «Старик-годовик»;
Задачи:
развивать фантазию и воображение;
учить составлять связный рассказ;
познакомить с творчеством ;
совершенствовать умение проникать в глубину содержания произведения;
формулировать эмоционально-оценочные суждения.
Оборудование: портрет В. Даля, «Толковый словарь» В. Даля, тексты сказки-загадки В. Даля «Старик-годовик», карточки с заданиями-загадками, карточки с названиями месяцев, с названиями времён года, с названиями дней недели.
Ход урока
I. Организационный момент
Наше занятие пора начать.
Предлагаю поиграть.
II. Подготовка к восприятию. Сообщение цели занятия
(Работа в паре.)
- У вас на столе лежат шесть карточек с текстами. Прочитайте и разбейте на две группы. Дайте общее название каждой группе.
1 карточка
Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные (портфель)
2 карточка
Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь
на бережок.
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати! (рнс «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
3 карточка
Сели на странички
Тридцать три сестрички,
Сели рядом - не молчат,
Нам загадки говорят (буквы)
4 карточка
Удивляется народ:
едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи
ест большие калачи!
Чай сам наливается
по его хотению,
А сказка называется…(рнс «По щучьему велению»)
5 карточка
Стальной конёк
по белому полю бегает,
За собой
чёрные следы оставляет (ручка)
6 карточка
Вот и стала у них дочка Снегурочка расти не по дням, а по часам. За зиму уж совсем большой девочкой стала. И что ни день, она всё краше становится.(рнс «Снегурочка»)
- На какие группы разбили? (Сказки и загадки.)
- Вы отгадали загадки? Узнали сказки?
-Давайте проверим!
Игра «Доскажи словечко»
На уроках мы, ребятки,
Отгадали все... (загадки).
Не спеши катать салазки,
А послушай лучше... (сказки).
- А может ли быть такое, что произведение одновременно является и сказкой, и загадкой?
Нам предстоит раскрыть этот литературный секрет. Разгадайте шифровку и вы узнаете название такого произведения.
19, 20, 1,18, 10,, 16, 5, 16, 3, 10, 12
- Подсказка: вам поможет порядок букв в алфавите.
- О чем вам говорит название? Предположите, о чем будет произведение.
Информация об авторе
Владимир Иванович Даль () - русский писатель, лексикограф, этнограф. Родился в Луганске в семье обрусевшего датчанина. В 1814 г. поступил в Морской кадетский корпус. В 1819 г. выпущен мичманом. В 1825 г. Даль, оставив морскую службу навсегда, отправился в Дерпт, где с 1826 по 1829 г. был студентом медицинского факультета, а 29 марта 1829 г., еще будучи студентом, он был зачислен во 2-ю Действующую армию ординатором при военном госпитале.
Еще в детстве заметил распад в речи образованных людей и простолюдинов. Мысль составить словарь появилась у него в 1819 г., и с этих пор он стал заносить в записную книжку все слышанные им чисто народные слова и выражения и старался находить их корни и происхождение. Большой материал дала ему Турецкая война, а затем польская капания. В 1831 г. Даль поступил ординатором в военный сухопутный госпиталь, где приобрел известность окулиста-хирурга. К этому времени относится его дружба с писателем Погорельским (А. Перовским) и сближение с В. Жуковским, А. Пушкиным, И. Крыловым, Н. Гоголем, В. Одоевским и другими литераторами.
В 1830 г. Даль напечатал в «Московском телеграфе» первый литературный опыт - «Русские сказки». Вскоре вышли в свет его «Рассказы из народного быта» и были написаны «Уральские рассказы». В 1861 вышло «Полное собрание сочинений » и 1 том «Толкового словаря живого великорусского языка».
III. Физкультминутка
Вы немножечко устали?
Ну тогда все дружно встали.
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп.
Мы глазами миг-миг,
Мы глазами чик-чик.
Повернись вокруг себя
Влево, вправо - раз, два,
Раз – присели, два –привстали,
Руки вверх мы все подняли.
Руки опускаем, тихонько приседаем.
IV. Работа по новой теме (Чтение произведения учителем.)
- Понравилось ли вам произведение? Чем? Кто герой? (Старик-годовик.)
- Подтвердились ли ваши предположения?
/Выдаются тексты/
Старик-годовик
Вышел старик-годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем.
Махнул старик-годовик первый раз – и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.
Махнул старик-годовик второй раз – и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях показались цветы.
Махнул старик-годовик третий раз – полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь.
Махнул старик-годовик четвертый раз – и полетели еще три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли туманы.
А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла.
В каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем.
Одна половина крыла белая, другая – черная. Махнет птица раз – станет светлым-светло, махнет другой - станет темным-темно.
Загадки:
Что это за птицы вылетели из рукава старика-годовика?
Какие это четыре крыла у каждой птицы?
Какие семь перьев в каждом крыле?
Что это значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая – черная?
- Прочитайте загадки в конце текста.
(Чтоб секрет произведения
Лучше понять,
«Задачки для Ватсонов» будем решать.)
- Разгадаем каждую деталь, упомянутую в этом тексте.
(Чтение по абзацам.)
Прочитайте первую загадку.
- Что поняли? (Каждая птица - это один из зимних месяцев.)
- Назовите зимние месяцы по порядку. /Названия месяцев вывешиваются на доске/
- Как догадались, что речь идет о зиме? («Повеял холод, мороз».)
- Какие еще признаки зимы вам известны?
- Это первая загадка, которую мы разгадали.
- Прочитайте вторую загадку.
- О чем она? (О весенних месяцах.)
- Найдите в тексте признаки весны. («Снег стал таять, на полянах показались цветы».)
- Перечислите названия весенних месяцев. /Названия месяцев вывешиваются на доске/
- Прочитайте третью загадку и разгадайте его секрет. (Говорится о летних месяцах.)
- Назовите по порядку летние месяцы. /Названия месяцев вывешиваются на доске/
- Докажите словами текста, что это говорится о летних месяцах.
– Что происходит в эти месяцы? («Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь».)
– Что означают слова «жарко», «душно», «знойно»?
Жарко – жаркая, горячая (погода).
Душно – жаркий воздух, стесняющий дыхание.
Знойно – сильная жара от нагретого солнцем воздуха (обычно летом в полдень).
- Это слова близкие по значению.
– Как вы думаете, почему Даль использует все три слова? (Чтобы показать оттенки жаркой погоды летом.)
- Прочитайте четвёртую загадку.
- Назовите признаки осени. Перечислите по порядку осенние месяцы.
– Итак, скажите, наконец: что это за тройки? (Это месяцы времен года.)
– Назовите, какие вы знаете времена года. (Зима, весна, лето, осень.)
/Вывешиваются названия времён года/
– Сколько же всего птиц выпустил Старик-годовик? Что это за птицы? (Двенадцать месяцев.)
– Мы ответили на первую загадку Даля: это месяцы.
- Прочитайте далее.
– Что это за четыре крыла у каждой птицы? (Четыре недели в месяце.)
– Почему в каждом крыле (неделе) по семь перьев? (Семь дней в неделе.)
– Почему у каждого пера одна половина белая, а другая – черная? (День и ночь – сутки.)
– Мы с вами ответили на все четыре вопроса-загадки Даля.
- Перечислите названия дней недели. А знаете ли вы, почему так названы дни недели?
1-й день - понедельник - его назвали так потому, что он шел сразу после «недели», а неделей в прежние времена называли выходной день.
2-й день - вторник - это второй день недели.
3-й день - среда - середина недели.
4-й день - четверг - очень просто, это четвертый день.
5-й день - пятница - «пятница-опрятница» - пятый день недели; в этот день хорошо навести порядок в своем доме и помыться, приготовиться к выходным дням.
6-й день - суббота - это слово пришло к нам из далекой страны; день отдыха у еврейского народа приходится не на воскресенье, а на субботу. Такой день по-еврейски называется «шаббат». В русском языке это слово прижилось, но превратилось в субботу.
7-й день - воскресенье - раньше его называли неделей, а теперь - воскресеньем, т. к. в этот день, согласно Библии, воскрес из мертвых Иисус Христос.
- Мы разгадали загадки?
- А что же в этом произведении сказочного? (Сам герой - старик-годовик.)
– Ребята, а в чем же заключалась главная загадка Даля, кто такой Старик-годовик? (Это год.)
– В чем состоит волшебство этого произведения? Почему Даль назвал его сказкой? (В жизни не бывает на самом деле такого старика.)
– В чем главная идея сказки? (Даль хотел показать, что природе подвластно все, в том числе и смена дня и ночи, дней недели, месяцев, времен года. Мы ничего не можем изменить в этом круговороте. Природа распоряжается сама. Независимо от нас приходит зима, весна... Наступает день, ночь...)
– Ребята, а каким вы себе его представляете? (Похож на Деда Мороза, такой же большой, с посохом в руке.)
– Дома вы попробуете изобразить этого Старика-годовика.
– Как вы думаете, все ли Даль рассказал нам про год?
Дети делятся своими размышлениями.
- Каким вы его представляете? Рассмотрите иллюстрацию. Что видите?
- Какие тройки птиц изобразил художник? (Лето и зима.)
А помните ли вы, что у древних славян год распадался на две • половины - летнюю и зимнюю - и начинался с первого весеннего месяца марта. Считалось, что именно с этой поры природа пробуждается от зимнего сна к жизни.
V. Итог урока
- В чем же секрет этого произведения? (Произведение одновременно может являться и сказкой, и загадкой.)
VI. Домашнее задание
1. Подобрать пословицы о временах года из сборника В. Даля.
2. По желанию нарисовать старика-годовика или волшебную птицу из сказки В. Даля, как вы их себе представляете.
ОСЕННЯЯ СКАЗКА
Сценарий утренника для детей.
Дети с листочками в руках вбегают под музыку в празднично оформленный зал. Перестраиваются, становятся в шахматном порядке в центре зала.
ВЕДУЩАЯ: Вот художник, так художник!
Все леса позолотил,
Даже самый сильный дождик
Эту краску не отмыл.
Отгадать загадку просим:
Кто художник этот?..
ДЕТИ (хором): Осень!
РЕБЁНОК: Пышным сарафаном
Землю укрывая,
В гости к нам шагает
Осень золотая!
Праздник осени в лесу,
И светло, и весело!
Вот какие украшения
Осень здесь развесила!
Исполняется песня «Праздник осени в лесу»
РЕБЁНОК: Только ветер налетел,
Сразу сделал много дел:
Тучки в небе разогнал,
Листья с дерева сорвал,
Закружил их высоко,
Разбросал их далеко.
Мы листочки соберем,
С ними танцевать пойдем!
Исполняется песня–танец "Листопад».
После песни-танца дети садятся на стульчики, листочки кладут под стульчики.
ВЕДУЩАЯ: Вот и осень к нам пришла,
Веселится детвора,
Потому что много осень
Нам сюрпризов принесла!
Под музыку в зал входит Осень, в руках несет корзину.
ОСЕНЬ: Я всегда на праздник рада
Приходить к вам в интернат.
Я люблю повеселиться,
Поиграть в кругу ребят.
У меня в руках корзинка (показывает),
В ней осенние дары.
Все, чем только я богата.
Принесла для детворы.
Принесла я овощи
С огородной грядки,
А вот чтобы их узнать,
Отгадай загадки.
Не шит, не кроен,
А весь в рубцах,
Семьдесят одежек,
И все без застежек.
(кочан капусты)
Сидит красна девица в темнице,
А коса на улице.
(морковь)
Без окон, без дверей,
Полна горница людей.
(огурец)
В огороде вырастаю,
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят.
(помидор)
На плетне зеленый крюк,
На крюке висит сундук.
В сундуке пять ребят
Смирно рядышком сидят.
Вдруг раскрылся сундук –
Все рассыпались вокруг.
(горох)
Красна, а не калина,
Горька, а не осина,
Кругла, а не лукошко,
Хвост есть, а не кошка.
(редиска)
И зелен, и густ
На грядке вырос куст,
Подкопай немножко,
Под кустом лежит...
(картошка)
Бордовые, пузатые, как бочки,
Сидят поодиночке.
(свекла)
После того, как загадки отгаданы, выходят овощи в центр зала.
Сценка "Спор овощей"
Овощи (хором): Кто из нас, из овощей, и вкусней, и нужней?
Кто при всех болезнях будет всем полезней?
Осень: Выскочил горошек - ну и хвастунишка!
Горошек (весело):
Я такой хороший зелененький мальчишка!
Если только захочу, всех горошком угощу.
Осень: От обиды покраснев, свекла проворчала:
Свекла (важно):
Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала:
Свеклу надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай —
Лучше свеклы нету!
Капуста (перебивая):
Ты уж, свекла, помолчи!
Из капусты варят щи!
А какие вкусные
Пирожки капустные!
Зайчики-плутишки
Любят кочерыжки.
Угощу ребяток
Кочерыжкой сладкой.
Огурец (задорно):
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный!
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно!
На зубах хрустит, хрустит...
Я могу вас угостить!
Редиска: (скромно):
Я — румяная редиска.
Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!
Морковь (кокетливо):
Про меня рассказ не длинный.
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок и грызи морковку —
Будешь ты тогда, дружок, крепким,
сильным, ловким!
Осень: Тут надулся помидор и промолвил строго:
Помидор: Не болтай, морковка, вздор.
Помолчи немного!
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный!
Осень: Витаминов много в нем.
Мы его охотно пьем!
У окна поставьте ящик,
Поливайте только чаще,
И тогда, как верный друг,
К вам придет зеленый...
Дети: Лук.
Лук: Я — приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали? Я ваш друг.
Я — простой зеленый лук.
Картошка: Я, картошка, так скромна,
Слова не сказала.
Но картошка всем нужна:
И большим, и малым.
Высыпает несколько клубней картошки.
Осень: А давайте поиграем в игру "Собери картошку ложкой". Мне нужны по 5 человек от группы. Вот вам по корзинке и ложке. Тот, кто ложкой соберет больше картошки, тот и победил. Ну что, готовы? Тогда на старт, внимание, марш…
Баклажан: Да, картошка всем нужна,
А баклажанная икра так вкусна, полезна...
Осень: Спор давно кончать пора, спорить бесполезно!
Горошек, капуста, редиска убегают, садятся. Остальные овощи в испуге приседают на ступеньки сцены.
Баклажан (на ходу, убегая): Кто-то, кажется, стучится.
Входит Айболит.
Картошка: Это доктор Айболит!
Айболит: Ну, конечно, это я.
Что вы спорите, друзья?
Лук: Кто из нас, из овощей,
Всех вкусней и всех нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всем полезней?
Айболит: Чтоб здоровым, сильным быть,
Нужно овощи любить
Все без исключенья!
В этом нет сомненья.
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь,
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас нужнее.
Где больные?
Осень: Что вы, что вы, дети у нас здоровы!
Айболит (смущенно): Значит, я попал в беду, адрес перепутал. (вынимает записку из кармана, пытается ее прочесть)
И очки я не найду. (очки на лбу)
Осень: Одну минуту! Где записка? Мы прочтем.
Правильно, конечно: Наша улица наш дом.
Мы давно вас в гости ждем, рады вам сердечно!
Айболит: Как я рад, что все здоровы.
А загадки отгадать готовы?
Как на нашей грядке
Выросли загадки –
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
Осенью краснеют.
(Помидор кланяется. После каждой загадки аналогично кланяется соответствующий овощ)
Расту на грядке я –
Длинная, красная, хвостатая.
(морковь)
Бордовые, пузатые, как бочки,
Сидят в земле поодиночке.
(свекла)
Сарафан на сарафан,
Платьице на платьице.
А как станешь раздевать,
Досыта наплачешься.
(лук)
Неказиста, шишковата,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
"Ну рассыпчата, вкусна!"
(картошка)
Наши поросятки выросли на грядке,
К солнышку бочком, хвостики крючком.
(огурцы)
Исполняется песня «Урожайная»
Осень: А вот интересно, знаете ли вы, что нужно сделать, чтобы всю зиму лакомиться овощами, кроме как вырастить урожай? Совершенно верно, собрать его и сохранить. А для этого урожай нужно собрать в мешки, правильно? Для следующей игры мне нужны по одному смельчаку от группы.
Выходите. Так вот, я приготовила для вас мешки-скороходы, забираясь в которые вы превращаетесь в урожай. И тот, кто быстрее и без падений оббежит кеглю и возвратится обратно, будет считаться самым удачливым и рачительным хозяином, сохранившим свой урожай от холодной зимы. Задание понятно? Итак, на старт, внимание, марш…
Игра: «Бег в мешках»
Звучит весёлая музыка во время игры
Игра проводится 2 раза.
В зал въезжает на метле Баба Яга с гусятами, поет на мелодию "Веселые гуси".
БАБА ЯГА: Жили у Ягуси
Два веселых гуся,
Один хитрый,
Другой жадный,
Гуси мои, гуси!
Чешут гуси лапки,
Чувствуют подарки,
Один хитрый,
Другой жадный,
Гуси мои, гуси!
Заберите, гуси,
Корзинку для Ягуси!
Один хитрый,
Другой жадный,
Гуси мои, гуси!
Гусята забирают корзинку и убегают.
БАБА ЯГА: Ох, красноклювые, молодцы!
ВЕДУЩАЯ: А что это за гости такие?
ОСЕНЬ: И угощенье наше забрали!
БАБА ЯГА: Карета моя, гуси мои, корзинка тоже моя!
ВЕДУЩАЯ: Как это твоя? Это Осень для всех ребят принесла!
БАБА ЯГА: Ну и что! У меня тоже два гусенка-ребятенка, голодные, кушать хотят!
ОСЕНЬ: Баба Яга, давай угостим всех ребят. И гусятам достанется!
БАБА ЯГА: Еще чего! Раз на то пошло, то и тебя заберу! Ну-ка, гуси, встрепенитесь, злою силой обернитесь, с Осенью в лес дремучий унеситесь!
Гуси берут Осень под руки, машут крыльями, уходят. Баба Яга уезжает за ними.
ВЕДУЩАЯ: Что же делать? Надо Осень выручать, а мы даже не знаем, куда ее Баба Яга с гусятами унесла.
Звучит волшебная музыка, появляется Гном.
ГНОМ: Я - волшебник, добрый гном,
От меня вам всем поклон,
Видел я, Куда Яга
Нашу Осень унесла.
Укажу вам путь-дорогу,
Не жалейте только ног,
Нашу Осень вы найдете,
Праздник в интернат вернете!
Смотрите!
Ведущий: закрыли, ребятки, быстро глазки и представили себе Кощеево царство. Вокруг корзинки бегает Баба Яга, Леший и Кикимора, "усыпляют" Осень.
Спокойная тихая музыка.
КИКИМОРА (поет заунывным голосом): Темный лес в тиши стоит,
На суку сова сидит.
И растет там сон-трава!
Пусть тебе сон-трава
Скажет сонные слова!
Спи! Спи!
Осень "засыпает".
ЛЕШИЙ: Слушайте, пока нет Кощея, давайте съедим всё угощение!
БАБА ЯГА: Ты что еще надумал! От Кощея ничего не скроешь! Неприятностей хочешь?
Звучит фонограмма шума ветра, появляется Кощей.
КОЩЕЙ: Что за шум?
БАБА ЯГА: Вот, Кощеюшка, привела тебе Осень златовласую, усыпила да еще и угощенья прихватила!
КОЩЕЙ (ест пирожок из корзинки): Молодец, Ягуся. Вкусно как! Вот за это я тебя люблю и хвалю! Давай тряхнем стариной, вспомним молодость!
Кощей и Баба Яга поют частушки, Кикимора и Леший играют на шумовых инструментах.
КОЩЕЙ: Как у этого столба
Нету счастья никогда!
Дует ветер, каплет дождь,
Когда Бабку Ёжку ждешь!
БАБА ЯГА: Черный ворон, черный ворон,
Черный вороночек,
У меня жених бессмертный,
Вот такой милёночек!
Кощей и Баба Яга пляшут.
КОЩЕЙ: А что тут Леший и Кикимора делают? Ну-ка, подойдите ближе! Вам чего было велено? Охранять дорогу и никого не пускать! Ясно?
КИКИМОРА и ЛЕШИЙ (хором): Будет исполнено! (убегают, уводя за собой Осень)
ГНОМ: Теперь поняли, где Осень наша золотая?
ДЕТИ: В Кощеевом царстве.
ГНОМ: Удачи! (уходит)
ВЕДУЩАЯ: Ребята, теперь нам известно, где Осень. Главное – надо развеселить Лешего и Кикимору, они нас и пропустят! В путь, ребята!
Дети встают друг за другом, идут по кругу в зале.
Звучит бодрая маршевая музыка.
Навстречу выходит Леший.
ЛЕШИЙ: Куда это вы спешите?
ВЕДУЩАЯ: Мы Осень ищем.
ЛЕШИЙ: Э, вам туда нельзя, вас не велено пускать, а то случится беда. Не пущу, не пройдете, у вас силенок маловато!
ВЕДУЩАЯ: Ребята, покажем нашу силу?
Игра «Померяйся силой». (Леший перетягивается с детьми»
Леший со словами "Победили вы меня" и с плачем уходить из зала.
ВЕДУЩАЯ: Вот, с Лешим справились, теперь очередь Кикиморы.
Появляется Кикимора.
КИКИМОРА: Что это вам здесь надобно?
ВЕДУЩАЯ: Мы ищем Кощеево царство, там наша Осень спрятана!
КИКИМОРА: Я вас туда не пущу! Я сирота-сиротинушка, в садик не ходила, правил не учила, все меня обижали – и я буду!
ВЕДУЩАЯ: Мы знаем, ты добрая, просто у тебя не было друзей! Хочешь, мы будем с тобой дружить? Ребята тебе споют!
Исполняется общая весёлая песня
КИКИМОРА: Вот спасибо! Вы мне сердце согрели. Покажу я вам дорогу в царство Кощея!
В это время незаметно проходят в зал Кощей, Баба - Яга, Осень.
КОЩЕЙ: Что-то человечьим духом запахло!
ВЕДУЩАЯ: Это мы пришли за Осенью!
БАБА ЯГА: Ха-ха-ха-ха! Спит-почевает и горя не знает!
КОЩЕЙ: Отгадаете наши загадки, тогда посмотрим, отпускать или не отпускать вашу Осень!
БАБА ЯГА: Кто по мшистым мокрым кочкам
Словно мячик скачет легкий?
У болотной мягкой кочки,
Под зелененьким листочком
Притаилась попрыгушка –
Пучеглазая...
(лягушка)
КОЩЕЙ: Сделал дыру,
Вырыл нору,
Солнце сияет,
А он этого не знает!
(крот)
БАБА ЯГА: Всю ночь летает –
Мышей добывает.
А станет светло –
Спать летит в дупло.
(сова)
КОЩЕЙ: Какие догадливые дети! Все загадки разгадали! Ладно, так и быть, забирайте свою Осень. Только мы так ее усыпили, что она не скоро проснется!
Кощей и Баба Яга уходят.
ВЕДУЩАЯ: Мне кажется, ребята, если мы станцуем веселый танец, Осень проснется. Давайте попробуем!
Исполняется танец-песня «У калинушки»
Осень просыпается.
ОСЕНЬ: Ах, как долго я спала! Спасибо, ребята, что вы меня выручили! Вот подарки от меня!
