СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА
Осваиваем С, З, Ц
Начнем с теста по картинкам. Приготовь карточки с изображением слов с набором букв С, З, Ц: сом, коса, семена, нос, ваза, зигзаг, цепь, перец. Пронаблюдай, как ребенок произносит их в разных позициях: в начале, середине и конце слова, получаются ли у него мягкие варианты звуков. Если ты заметила отклонения от нормы, начни с одного проблемного звука и потихоньку подключай другие. Прежде чем ставить его произношение, уделите неделю-две активной тренировке речевого аппарата: пускайте мыльные пузыри, дуйте на кораблик в ванне, изображайте птенчика, который открыл клювик и долго не закрывает его, шевелите и цокайте язычком.
Почему именно звуки С, З, Ц вызывают сложность? Произнеси сама каждый из этих звуков и пронаблюдай за местоположением языка. Он находится вверху, поэтому вам пригодится упражнение «Рельсы»: язычок «ездит» по внутренней стороне верхних зубов туда-сюда. Добавь к нему упражнение «Тишина»: произнесите отчетливо Т-Т-Т, а потом протяните «т-с-с-с». Повторяйте упражнение в течение нескольких дней и только потом тренируйте получившийся звук. Начни со слогов и закончи словами и предложениями: СА-СА-СА; СЕ-СЕ-СЕ, СИ-СИ-СИ, СО-СО-СО, СУ-СУ-СУ; сок, сани, кусок, пояс, сеть, сито, сюда; Саня сеет семена. Если твой дошколенок уже научился читать по слогам, он может прочитать их самостоятельно.
По своей природе С – глухой, а З – его звонкий собрат, который легко получается, если, произнося С-С-С, прибавить голос. Поднеси руку малыша к горлышку, чтобы он почувствовал, как оно напрягается при произнесении звонких звуков. Закрепим получившийся З: ЗА-ЗА-ЗА, ЗЕ-ЗЕ-ЗЕ, ЗИ-ЗИ-ЗИ, ЗО-ЗО-ЗО, ЗУ-ЗУ-ЗУ; зуб, звезда, Зина; Заяц зимой как снег.
При произнесении звука Ц вам также поможет упражнение «Тишина», только на этот раз не стоит тянуть долгое «т-с-с-с», а постараться сказать кратко «тс-тс-тс», тем самым добиваясь произнесения Ц. Получилось? Обязательно закрепите новый звук артикуляционными упражнениями: ЦА-ЦА-ЦА, ЦЕ-ЦЕ-ЦЕ, ЦИ-ЦИ-ЦИ, ЦО-ЦО-ЦО, ЦУ-ЦУ-ЦУ; цепь, цып-цып, пицца, мизинец; Какого цвета птица?
Изучаем коварные шипящие
Протестируй своего кроху по картинкам с предметами, на которых изображены слова с шипящими Ж, Ш, Щ, Ч: шкаф, каша, щука, плащ, лужа, мороженое, жук, человек, туча. Занятие начни разминкой для язычка: поцокайте как лошадка, слегка пожуйте высунутый и обязательно широкий, не напряженный язычок, приговаривая «пя-пя-пя», сделайте упражнение «грибочек» - присосите язычок к небу, как шляпку гриба, изобразите из язычка чашечку с загнутыми кверху краями. Звук Ш получается из своего глухого аналога С. Попроси малыша протянуть: С-С-С, а сама в это время аккуратно приподними его язычок ложечкой или шпателем к небу – получится Ш. Если ты не поняла, как это получается, сделай упражнение сама и покажи его ребенку. Преподнеси это задание как фокус, чтобы заинтересовать малыша. Тот же фокус проделай и со звуком Ж: он получается из З-З-З. Учти, что шипящие звуки сами не появятся за один день, их надо тренировать неделями, а то и месяцами. Если малыш произносит Ж и Ш без посторонней помощи, обязательно закрепи их упражнениями на эти звуки: ША-ША-ША, ШЕ-ШЕ-ШЕ, ШИ-ШИ-ШИ, ШУ-ШУ-ШУ; шум, Яша, уши, ваш; Миша шуршит; Даша, не шуми! ЖА-ЖА-ЖА, ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ, ЖИ-ЖИ-ЖИ, ЖУ-ЖУ-ЖУ; ужи, ножи, жаба; Жанна ждет книжек.
Для тренировки звука Щ попроси малыша поделать уже знакомое упражнение «Рельсы». Когда он научится удерживать язык в нужном положении, не опуская его вниз, стоит начать с произнесения слога ЕЩ, при этом протягивать Щ. Если твой умник понял, что от него требуется, начни автоматизацию звука на знакомых уже тебе упражнениях от простого к сложному: ЩА, ЩЕ, ЩИ, ЩУ; ещё, щит, щёки, щётки; Щеткой чищу я щенка.
Закрепив звуки Ш, Ж и Щ, приступайте к звуку Ч. Не забывайте о разминке! Регулярно делайте все предыдущие упражнения, чтобы держать непослушный язычок в тонусе. Попроси малыша повторить за тобой ТЬ-ТЬ-ТЬ. Когда у него получится четко выговаривать этот звук, слегка нажми пальцами на его щеки, и ты услышишь заветное Ч. Ясно, с расстановкой произнеси ЧА-ЧА-ЧА. Если у ребенка получилось повторить эти слоги без твоей помощи, начните автоматизацию звука: ЧА-ЧА-ЧА, ЧЕ-ЧЕ-ЧЕ, ЧИ-ЧИ-ЧИ, ЧУ-ЧУ-ЧУ; чай, мяч, чудо, сыч, дочка; Чижи чистят ванночку.
Воюем с непослушными Р-Л
Эти звуки вызывают наибольшие затруднения у дошколят. Как научить ребенка выговаривать буквы Р и Л самостоятельно? Как всегда, начни с проверки, не забывая их мягкие варианты проблемных звуков: лото, лилия, ноль, мел, рак, нора, река, бобер. Если их произношение оставляет желать лучшего, начни с Л. Подключи к предыдущей артикуляционной разминке новые упражнения: «Вкусное варенье» - не спеша оближите верхнюю и нижнюю губу; «Парус» - язычок упирается в верхние резцы и «надувается» как парус; «Качели» - язык двигается во рту от верхних резцов к нижним; «Маятник» - аналогично, только язычок идет от одного края губ к другому. Почаще чередуйте широкую улыбку и «трубочку» из губок. Итак, язык натренирован. Сядьте друг против друга так, чтобы малыш видел твое лицо. Отчетливо произнеси ЛА-ЛА-ЛА. Покажи крохе, где должен находиться язык при артикуляции звука Л – это место за верхними резцами. Дай ему маленькое зеркальце и при надобности помоги шпателем или ложкой. Имей в виду, что звук Л сложный и может получиться не сразу, возможно, только с помощью специалиста. Если проблем не возникло, закрепите результат упражнениями: ЛА-ЛА-ЛА - вот пила, ЛО-ЛО-ЛО – замело, ЛИ-ЛИ-ЛИ – мы ушли. Подобные чистоговорки ты можешь найти в Интернете на все тренируемые звуки.
Звук Р и его мягкий вариант тоже не просты и поставить их самостоятельно можно только после грамотной и долгой работы. Самое актуальное упражнение для твоего малыша теперь «Пулемет», который часто строчит «Д-Д-Д-Д, ДН-ДН-ДН-ДН-ДН, Т-Т-Т-Т». Выполняйте его каждый день по несколько раз, пока язычок не станет сильным и крепким и не «выучит» правильное положение. Приготовь ложку или соску и коснись ей язычка твоего пулеметчика в процессе стрельбы. Если вы все делаете правильно, ты услышишь звук Р. Этот этап тоже займет долгое время, а потом начнется новый – самостоятельное произнесение Р и его закрепление: РА-РА-РА, РЕ-РЕ-РЕ, РИ-РИ-РИ, РО-РО-РО, РУ-РУ-РУ; ура, роза, рама, гора, бор, царь; Рома варит картошку. В большинстве случаев научить ребенка говорить букву р может только логопед, поэтому если у тебя ничего не получается, не мучай себя и ребенка и обратись к помощи специалиста.
Зачастую вопрос о том, как научить ребенка выговаривать буквы остается актуальным до школы. Постарайся решить его до первого класса, ведь твоему умнику предстоит еще многое: научиться цифрам, чтению, письму. Удачи вам и пусть каша во рту будет только за завтраком!
Если начать рассказывать ребенку, что причесывание куклы - это координационное упражнение для развития моторики пальцев, он вряд ли будет внимать подобной информации. Но ты не ребенок, а мама, и тебе будет полезно узнать, каково значение развития мелкой моторики у детей.
От 6 месяцев до года
К полугоду малыш уверенно хватает предметы любой рукой, швыряет их на пол, с интересом ощупывает яркие игрушки и радуется, когда они издают звук.
Самое время играть в Ладушки и Сороку. Это отличные упражнения для мелкой моторики, ведь в них одновременно задействованы слух, зрение и пальцы рук. Развитие слаженных действий нескольких органов чувств – залог более раннего включения второй сигнальной системы, речи.
Малышу полезно будет в этом возрасте заниматься с музыкальными игрушками – нажимая на фигурки, он будет слышать звуки, а пальчики будут приобретать бОльшую уверенность движений.
Перед игрой полезно сделать массаж кистей рук: погладить и потереть ладошки, помассировать каждый пальчик.
От года до трех лет
Попадая в садик, трехлетки оказываются перед необходимостью самостоятельно есть и одеваться. Для многих это оказывается неприятной неожиданностью.
Ты полагаешь, что всему научат в садике? Зря. Ребенок сразу невзлюбит место, где требуют делать то, чего делать никогда не приходилось и то, что категорически не получается.
Начни подготовку к овладению этими навыками с вещей, напрямую с ними не связанных: лепи с ним из пластилина, делай аппликации из мелко надранной ребенком бумаги, катайте друг другу мячик.
Малышу понравится своими руками натягивать яркие носочки и футболки, самостоятельно есть из красивой тарелки и дорисовывать дождик, который идет из нарисованной тобой тучки.
От трех до шести лет
В три года многие мамы почему-то думают, что теперь пора сажать кроху за компьютер, чтобы он учился нажимать на клавиши. Как показали исследования, компьютер не только не помогает развивать мелкую моторику, но наоборот, замедляет развитие и отрицательно влияет на речевые навыки.
Вместо компьютера подойдет конструктор с мелкими деталями и книжки-раскраски, а также активное привлечение ребенка к хозяйственным делам. Предложи ему лепить с тобой пельмени, собирать ягоды, перебирать крупу – он с радостью кинется приносить пользу.
Значение развития мелкой моторики у детей в этом возрасте очень велико. Ведь скоро в школу, а занятия, совершенствующие навыки тонкой работы пальцами, лучше всего готовят руку к письму.
После шести лет
Ребенок уже раскрашивает картинки, не вылезая за контуры, создает шедевры из конструктора и виртуозно завязывает шнурки. Думаешь все? Занятия на развитие мелкой моторики можно оставить? Как бы не так!
Игра на музыкальных инструментах, рисование, вышивание и моделирование – это ключ к будущим успехам по математике, иностранным языкам и другим предметам. Да-да, более тонкие движения пальцами заставляют активизироваться и центр речи, и центр памяти, а также пробуждает творческий потенциал, но это уже совсем другая история.
Чем заняться с ребенком в свободное время, особенно в те дни, когда погода не позволяет выйти на улицу? Конечно, чем-нибудь полезным, например, играми на развитие детской речи.
Учимся понимать
Если малыш говорит плохо и мало, не спеши «разговаривать» его и начни с упражнений на понимание речи. Положи на видное место большой яркий мячик. Попроси кроху взять игрушку, принести ее тебе, отдать в руки. Получилось? Тогда усложни задачу. Посади на диване плюшевых зверушек: мишку, зайчика, лисичку. Пусть малыш выберет именно ту игрушку, которую ты у него попросишь. Введи новые элементы игры – поручи ребенку посадить мишку на стульчик, зайчика уложить в кроватку, а лисичку покормить кашей. По мере роста дошколенка меняй сюжет игры – купайте, одевайте, расчесывайте куклу, стройте разноцветный гараж для машинок. Главное – четко, лаконично проговаривать каждое действие. Тебе в первую очередь пригодятся ролевые игры. Они положительно влияют на развитие речи детей младшего возраста, учат общаться. Не забывай и о сказках. Купи книжки с минимумом текста и максимумом красочных иллюстраций. Читая сказку про Репку, показывай малышу картинки, чтобы он закреплял услышанное за образом и лучше понимал текст. Поиграй с ним в театр по прочитанной сказке. Кукольных героев, которых можно надеть на руку, ты можешь сшить сама из ненужных носочков, обрезков ткани и пуговичек-глазок или приобрести театральный набор в детском магазине. Вот увидишь, как будет рад твой малыш. Он наверняка постарается сам что-нибудь сказать или выразить свой восторг.
Тренируем язычок
Итак, ребенок заговорил! Но что делать с постоянной кашей во рту и как научить ребенка выговаривать буквы? Решить проблему со звуками зачастую может только логопед, но важную часть этой работы – тренировку речевого аппарата ты способна сделать сама. Вялый, непослушный ротик, губки, язычок должны стать активными и напряженными. Поделайте веселые упражнения «Маятник» - язык ходит туда-сюда из одного уголка губ в другой, , «Парус» - он надувается во рту как парус и держится, несмотря на шторм, «Качели» - язычок поднимаем к верхнему нёбу и опускаем к нижним зубам, «Птенчик» - широко открываем ротик и долго держим его в ожидании червячка, «Улыбка – трубочка» - губы растягиваются в улыбке, а потом переходят в трубочку, «Вкусное варенье» - облизываем губки язычком, «Пулемет» - говорим часто «та-та-та», «да-да-да», «т-т-т», «д-д-д», «дн-дн-дн», «Лошадка» - цокаем язычком. Дуйте на свечки, одуванчики, кораблик в ванне, ватку, выдувайте пузыри и шарики из трубочки. После регулярных занятий логопед без труда научит ребенка говорить букву р, самую коварную и сложную, не говоря уже об остальных звуках. Упражнения для речевого аппарата оказывают благотворное влияние и на развитие речи детей младшего возраста в целом – почувствовав свои силы, малыш активно начнет говорить, не стесняясь былой каши во рту.
Развиваем и обогащаем речь
Наступил последний этап – собственно развитие речи дошкольников. К окончанию детского сада твой будущий первоклашка должен изъясняться грамотно и четко, уметь пересказывать тексты, заучивать стихи. Протестируй своего гения такими упражнениями: один карандаш – пять … карандашей (а не «карандашов»); один поросенок – много … поросят (а не «поросенков»); я снимаю пальто и иду без … пальто (а не «без пальта»); я хочу есть – они тоже … хотят (а не «хочут») есть, вы тоже … хотите (а не «хочете») есть; можно взять? – возьми, можно пить? – пей, можно петь? – пой (а не «пей») и т. п. Продолжай заниматься тренировкой звуков и язычка – эти упражнения пригодятся, когда начнутся занятия иностранным языком. Подбери для своего умника подходящие скороговорки для развития речи. Старайтесь произносить их не быстро, а правильно, обращая внимание на все проблемные места. Книжки, которые вы читаете на этом этапе, должны быть информативными и интересными, чтобы ребенок запоминал прочитанное, обсуждал его вместе с тобой и легко пересказывал. Чем больше вы будете беседовать о персонажах сказок и рассказов и их поступках, тем проще будет малышу на уроках литературы в начальной школе.
Поройся в интернете, поищи в детских и книжных магазинах, и ты найдешь массу пособий и игр на развитие речи детей младшего возраста от пособий для годовасиков до учебников для шестилеток. Появились новые идеи? Претворяйте их в жизнь и говорите, говорите, говорите!
