Федеральный банк экзаменационных материалов

В каком примере к выделенному слову применимо правило: «В суф­фиксе прилагательных, образованных от бесприставочных глаго­лов несовершенного вида, пишется одна буква Н»?

1)  Рождё..ые в неволе медвежата легко поддавались дресси­ровке.

2)  Полирова..ая мебель красива, но непрактична.

3)  Золочё..ый купол колокольни Ивана Великого виден из­далека.

4)  На глиня..ых дощечках, покрытых воском, писали за­острёнными палочками.

Укажите верное объяснение написания выделенного слова.

Берега Онежского озера были освое..ы ещё в III тысяче­летии до нашей эры.

1)  Пишется НН, так как это краткое прилагательное, обра­зованное от глагола совершенного вида освоить.

2)  Пишется Н, так как это краткая форма причастия, обра­зованного от глагола совершенного вида освоить.

3)  Пишется Н, так как это полное прилагательное, образо­ванное от глагола несовершенного вида.

4)  Пишется НН, так как это краткое причастие; в кратком причастии сохраняется написание -НН-.

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)  обозн…чение, задр..жать, т…инственный

2)  обог…щаться, к…ричневый, прик…сновение

3)  зап..х, г..реть, раск…ленный

4)  облок…титься, б..гровый, прил…жение

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

  1) контин..нтальный, просв…щение, нач…нать

  2) выт..реть, зам…чательный, в…теран

  3)г…роический, л…гвистика, зап..реть

4)  пра…а статьи, встреча с космона…том, попробовать я…ства

В каком примере пишется НН?

1)  муравьи..ый след 3) сея..ый песок

2) небелё..ый потолок 4) даль тума..а

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Повторение — излюбле(1)ое художестве(2)ое средство — в рассказе «Душечка» является основ­ным способом построения произведения: моното(3)ость, ожидаемость ситуаций, однообразие действий, умноже(4)ые на механичность воспроизведения, создают комический эф­фект.

1) 1, 3 2) 2, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 2, 4

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1)  об испугавшейся Мари..

2)  в древн..й истори..

3)  в застывш..м ине..

4)  свеж..м дуновени..м

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

5)  Нам (не)где было даже разложить свои документы на сто­ле, заваленном книгами.

6)  Было тихо, (не)жарко и скучно, как бывает в серые пас­мурные дни.

7)  Окно на кухне было (не)занавешено.

(Не)истовый, срывающийся лай наполнил сад.

На месте каких цифр пишется буква И?

Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(1) видит добрых он, куда н(2) обернётся, а первый сам н(3) с кем н(4) уживётся.

1)  1, 2 3) 2, 3

2)  2 4) 3, 4

Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) и его объяснение.

Путешественники продолжали идти всё ТАК(ЖЕ) осто­рожно, как и раньше.

1)  ТАКЖЕ — всегда пишется слитно

2)  ТАК ЖЕ — всегда пишется раздельно

3)  ТАКЖЕ — здесь это сочинительный союз

4) ТАК ЖЕ — здесь это наречие с частицей ЖЕ

В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

4)  Эксперимент был проведён удачно, ПРИ(ЧЁМ) впервые, (ПО)ЭТОМУ все были очень довольны.

5)  (В)НАЧАЛЕ сентября ночи становятся холодными, мо­розными, (ЗА)ТО дни стоят тёплые, безветренные.

6)  Баржа двигалась вниз (ПО)ТЕЧЕНИЮ, но (НА)СТОЛЬКО медленно, что казалась неподвижной.

Пелагея была человеком (НА)РЕДКОСТЬ открытым, доб­рым; (ЗА)ТО её и любили в деревне.

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1)  Как наше так и вражеское войско томилось в ожидании настоящего боя.

2)  Наш внутренний мир настроен чутко и тонко и отзывает­ся на самые незаметные звуки жизни.

3)  Защитой средневековому воину служили простая стёга­ная туника или детали доспехов.

4) Дом к празднику убирали шиповником да белою ромаш­кою.

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запя­тые?

Стиль модерн (1) выдвинув на первый план идею созда­ния новых форм и выразительных средств (2) изменил соз­нание архитекторов.

1)  1 — выделяется деепричастный оборот

2)  1 — выделяется причастный оборот

3)  1, 2 — выделяется причастный оборот

4)  1, 2 — выделяется деепричастный оборот

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Высокая трава (1) клонившаяся к земле (2) мягко обвиваясь (3) около колес (4) оставляла свои семена на мокрых спицах.

1) 1, 4 3)2, 3

2) 1, 3 4) 1, 2, 4

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Тёмное небо над освещённой улицей (1) казалось (2) чёрным, тяжёлым пологом.

Солнце и (3) казалось (4) само небо прятались за скала­ми.

1)  1, 2, 3, 4 3) 3, 4

1, 2 4) 2, 4

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  чудеснейший 3) две седьмых

2)  много вишен 4) ехай быстрее

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Определяя значение непонятных слов,

1)  мной овладели сомнения.

2)  я всегда обращаюсь к словарю.

3)  учитывается контекст.

некоторые из них оказались многозначными

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выра­женным причастным оборотом?

1)  Впервые я увидел памятник в окружении экскурсантов, которые с весёлым гомоном разглядывали фигурки на барельефе.

2)  Среди работ Троице-Сергиевского цикла под­линной жемчужиной пейзажной живописи считается картина «Весенний солнечный день», которая проникну­та каким-то особым ликованием.

3)  Наука, которая занимается охраной и восстановлением окружающей природы, называется экологией.

Голос отца был строг и не имел уже того выражения доб­роты, которое трогало меня до слёз.

Прочитайте предложения и выполните задания 1—3.

A.  Лишь за 70 миллионов лет до наших дней континенты приобрели свои нынешние очертания.

Б. И если бы космонавты могли взглянуть тогда с поднебе­сья на нашу планету, они бы, наверно, не узнали её.

B.  Геологические катастрофы не раз изменяли лик Земли.

Г. 100—150 миллионов лет назад моря и континенты име­ли совсем иные очертания, чем в наши дни.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения,

чтобы получился текст?

1)А, Б, Г В 3)В, Г, Б, А

2)В, А, Б, Г 4) Г, А, Б, В

2. Какое сочетание слов служит грамматической основой в одном из предложений?

1)  приобрели очертания

2)  космонавты могли

3)  катастрофы изменяли

4)  очертания имели

3.  В каком предложении есть вводное слово?

1)А 3)В

2)Б 4)Г

Прочитайте текст и выполните задания 1—3.

(1)Все научные сочинения тогда были написаны в основном на этом языке, хотя он и не был понятен большин­ству народов. (3)Со временем многие латинские слова, пре­терпев ряд изменений, были включены в общенародную лексику разных языков. (4)Особенно ярко это проявилось в языках романской группы, сформировавшихся после распа­да Римской империи. (5)С развитием национальных языков в европейских странах латынь уступила им своё место и в науке. (6)... латинская терминология и по настоящее время имеет чрезвычайно важное значение.

1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1)  Научный стиль обслуживает сферу науки, научного об­щения.

2)  До XV—XVI вв. во многих европейских странах обще­признанным научным языком была латынь.

3)  Научным трудам античности и средних веков была свой­ственна образность.

4)  Форма речи, преимущественно реализуемая в научном тексте, письменная, реже — устная.

2.  Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в предложении 6 текста?

1)  Наоборот,

2)  Прежде всего,

3)  Поэтому

4)  Однако

3.  Какие слова являются грамматической основой в одном из предло­жений или в одной из частей сложного предложения текста?

1)  все написаны (предложение 2)

2)  это проявилось (предложение 4)

3)  уступила место (предложение 5)

имеет значение (предложение 6)

Прочитайте текст и выполните задания 1 —7.

(1)В письме к жене 18 мая 1836 года Пушкин удивлял­ся: откуда взялись эти благоразумные молодые люди, «ко­торым плюют в глаза, а они утираются...» вместо того, что­бы защитить свою честь? (2)Иногда кажется, что мы вышли из шинелей именно этих смирных людей. (З)Звон упругой стали более не-слышится нам в слове честь.

(4)Откроем словарь Даля, чтобы вспомнить, во имя чего ставилась на карту жизнь, полная великих надежд и гени­альных замыслов. (5)Итак, «честь — внутреннее нравствен­ное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть». (6)И тут же примеры: «Человек не­запятнанной чести. По чести... Уверяю вас честью. Посту­пок, несовместимый с честью... Знал бы ты честь... Поле чести... Честь моя требует крови...».

(7)Дуэль! (8)Только этот разряд убийственной силы мог стремительно восстановить нравственное равновесие. (9)Подлец знал, что его подлость может быть наказана не взиманием штрафа через год по приговору суда, а сегодня вечером. (Ю)Самое позднее — завтра утром. (И)Пошляк не говорил двусмысленностей вслух, остерегаясь немедленного возмездия. (12)Сплетник вынужден был осторожничать. (13)В грозном свете дуэльных правил слово быстро отлива­лось в свинец.

(14)А как же Пушкин? (15)Какая непоправимая и бес­смысленная гибель...

(16)Да, непоправимая, но не бессмысленная. (17)Да, «невольник чести», но ведь чести!

(18)3а год до дуэли Пушкин писал графу Репнину: «Как дворянин и отец семейства, я должен блюсти честь и имя, которое оставлю моим детям». (19)Вот и всё, что остаётся детям: честь и имя. (20)Всё остальное им не нужно, всё ос­тальное — неважно. (21)Очевидно, нам ещё многое предсто­ит пережить и передумать, чтобы вернуться к пониманию этой истины.

(По Д. Шеварову )

1. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 7—17?

1)  описание и повествование

2)  рассуждение и повествование

3)  рассуждение

4)  повествование

2. Определите стиль и ведущий тип речи текста.

1)  научный стиль, описание

2)  публицистический стиль, рассуждение-размышление

3)  художественный стиль, описание

4) разговорный стиль, рассуждение-размышление

3. Какое предложение связано с предыдущими с помощью вводного слова?

1

4. Из предложения 13 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ

5. Среди предложений 1—9 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи указательного местоимения и контек­стного синонима.

6. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании МОЛОДЫЕ ЛЮДИ (предложение 1)

Преобразуйте словосочетание со связью примыкание ЖАДНО СМОТРЕЛ в слосовочетание со связью управление.

Произведите синтаксический разбор словосочетания МОЛОДЫЕ ЛЮДИ,

1)  Произведите синтаксический разбор предложения Нам (не)где было даже разложить свои документы на сто­ле, заваленном книгами.