Модель оформления рекомендаций

МОДЕЛЬ ОФОРМЛЕНИЯ РЕКОМЕНДАЦИЙ

Автор:

Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): МОУ «Березовская средняя общеобразовательная школа № 2» с. Березовка Пермский край

Предметная область: история

Название урока: Приход нацистов к власти в Германии

Возрастная группа (класс): 9 кл

Название презентации: В преддверии «Хрустальной ночи»

Количество слайдов: 20

Среда( редактор), в которой выполнена презентация: PowerPoint

Рекомендации в свободной форме:

Урок «В преддверии «Хрустальной ночи» рассматривает тему прихода нацистов к власти в Германии. Как правило, тема фашизма всегда встречает отклик и интерес у учащихся, особенно в 9 классе. К сожалению, не все из них хорошо представляют опасность этого страшного явления, видят в нем скорее некий ориентир для внешнего подражания. Поэтому тему преподавания данной темы в курсе всеобщей истории я считаю очень важной и значимой.

Я провожу свои уроки по технологии критического мышления. Эта технология не дает детям готового ответа, скорее выводит на дискуссионные вопросы, в которых может не быть однозначного ответа. В конце урока обязательна рефлексия. Много внимания уделяю созданию образа эпохи.

Данная презентация представляет собой определенный круг действий. На стадии вызова детям предлагается ответить на вопрос, что может означать название урока, какие ассоциации могут возникнуть при таком названии. Конечно, учащиеся вряд ли назовут точные формулировки (могут назвать красивые ассоциации, не имеющие никакого отношения к теме фашизма). Точно так же провожу работу с эпиграфом. Затем актуализируем наши знания по изученному ранее материалу, связанному с зарождением фашизма, его лидерами, и переходим к формулированию проблемного вопроса. С каждым слайдом работаем последовательно, прослушиваем все мнения. Главное, понять, как относились немцы к новой политической силе в Германии, как нацисты смогли так быстро прийти к власти и упрочить свои позиции. Почему большинство не заметили (или не хотели замечать) страшной опасности в виде нацистской идеологии. Помимо презентации к уроку необходимо подготовить пакет документов (программные выдержки политических партий, отрывки из статей разных авторов об отношении к еврейскому населению, словарь терминов, события «Хрустальной ночи»). Это хорошо работает на стадии осмысления нового материала.

Очень важно, чтобы в конце урока учащиеся смогли объяснить название темы урока, и его эпиграф, дали эмоциональную окраску. Усиливает восприятие материала песня Н. Болтянской «Мама, почему ты плачешь?», которая идет в конце презентации с последовательно выходящими слайдами.

Эта презентация может быть довольно сложной для неподготовленной аудитории, т. к. дети должны показать самостоятельность мышления, умение работать с различными источниками информации, умение рефлексировать.

В конце урока важно подчеркнуть, что в конце 1930-х годов мир стоял на грани самой страшной и кровопролитной войны, пострадали от которой миллионы ни в чем неповинных людей независимо от их национальности, вероисповедания, причастности к политическим партиям, возраста. Никто из них не думал о грядущих за событиями «Хрустальной ночи» последствиях. И сегодня нужно быть очень внимательными к призывам политических лидеров. Нельзя допустить повторения подобных событий. Если вы услышите это от ваших учеников, вы получите большое удовлетворение и от своей проделанной работы. Ведь в этом наша главная задача – научить видеть и анализировать уроки прошлого.

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:

•  Душенко книга афоризмов. Изд. 6-е, исправленное.- М.: Изд-во Эксмо, 2002.-1056 с.

•  Алексашкина история: XX век – начало XXI века. 9 кл.: Учебн. Для общеобразоват. учреждений.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Мнемозина, 2004.-295 с.

•  http://*****/

•  www. *****

•  www. echo. *****

•  eisernekreuz. *****

•  m. *****

•  oko-planet. su

•  www. *****

•  www. *****

•  prop. *****

•  www. filof. *****

•  rborba. *****

•  www. childrenpedia. org

•  www. *****

•  www. *****

•  www. *****