Примерные рекомендации по оценке аннотаций участников

Примерные рекомендации по оценке аннотаций участников

Участники 1-8 классов составляют аннотацию, используя часть пунктов данного образца. Оценка аннотаций должна производиться с учетом возраста участников.

№№	Раздел аннотации	Количество баллов
3 Высокий уровень	2 Средний уровень	1 Низкий уровень	0 Отсутствует
1	Актуальность	Четко и понятно обоснована значимость выбранной темы, показано, какие вопросы она позволяет решить в теоретическом или практическом отношении	Тема исследования обоснована, но не указано, какие вопросы могут быть решены при ее разработке	Недостаточно обоснована значимость исследования	Актуальность темы не отражена
2	Проблема	Конкретно, четко и ясно показаны трудности изучаемого вопроса	Отражена проблемная значимость решаемой задачи, но не указаны трудности ее решения	Трудности решаемых задач обозначены, но в тексте обозначены неконкретно.	Проблема не указана в работе вообще
3	Цель	Предполагаемый результат исследования обозначен ясно и конкретно	Автор недостаточно представляет связь проблемы исследования и поставленной цели	Результат исследования автором не предполагается, исходя из формулировки цели	Цель исследования в работе не отражена
4	Объект	Автор ясно представляет процесс или явление, исходя из анализа обозначенной проблемы исследования. порождающее	Объект указан, но не отражено содержание изучаемого процесса или явления	В качестве объекта показано что – либо иное, но не изучаемый процесс или явление.	Объект исследования не отражен вообще
5	Предмет	Аспект изучаемого объекта четко выделен в его рамках и конкретно указан	Указанный предмет исследования не конкретизирует изучаемый объект или очень на него похож	Выделенный предмет исследования оторван от рамок объекта или никак с ним не связан логически	Предмет исследования не обозначен
6	Задача	Четко обозначен способ достижения поставленной цели, указано, с помощью чего, как и какими путями автор пытается достичь предполагаемого результата	Обозначенные пути и способы достижения поставленной цели оторваны от ее содержания	Сформулированные пути и способы достижения предполагаемого результата похожи на формулировку самостоятельных целей и поэтому не способствуют достижению обозначенной в работе цели	Задачи в исследовании не обозначены
7	Рабочая гипотеза	В работе показано и сформулировано конкретное предположение, которое нашло или не нашло своего подтверждения в работе	Гипотеза сформулирована, но отражена не как предположение, а как утверждение	Гипотеза сформулирована, но далее по ходу изложения о ней речи нет, то есть она изложена формально, в полном отрыве от цели работы.	Гипотеза в работе никак не обозначена
8	Предполагаемая новизна	Автор сумел определить и отразить новизну своего исследования применительно к изучаемой проблеме	Показаны элементы новизны в рамках обозначенной проблемы	Показано, что исследование выполнено впервые самим автором и, соответственно, новизна не понимается им правильно	Новизна не отражена
9	Этапы работы	Последовательность организации исследования логически и обоснованно отражает его основные периоды или блоки и показана в тексте.	Последовательность выполнения работы вполне очевидна, но в тексте не отражена	Нечетко воспринимается общепринятая последовательность работы, нет ее отражения в виде конкретных этапов исследования	Не понятна последовательность выполнения работы и, соответственно, не отражены этапы ее выполнения.
10	Сроки выполнения	Четко обозначены временные периоды начала и окончания работы	Время выполнения работы обозначено, но в относительном выражении (время года, каникулы, в течение всего учебного года и т. п.)	Непонятно, в какой период времени проводилось исследование, сколько на это потребовалось времени	Сроки не указаны
11	Критерии оценки	В заключительной части текста автором отражен достигнутый результат и сделаны выводы	В работе имеется заключительная часть и в тексте отражены полученные результаты, но нет самостоятельных выводов	В работе лишь по ходу текста автором отмечены полученные результаты, но выводы отсутствуют	Отсутствуют сведения о полученных результатах и нет выводов
12	Способы оценки	Показаны приемы и формы изучения результатов, то есть, показано, как, где или кем они могу быть учтены	Показано лишь, где результаты могут быть учтены	В работе представлена попытка применить результаты к чему – либо, но конкретно это отражено	О способах оценки результата в работе не говорится
13	База проекта	Конкретно и лаконично указаны база и условия исследования	База исследования указана либо излишне подробно, либо описана явно недостаточно и не дает представления о месте и условиях выполнения работы	Автор лишь вскользь указал, где было выполнено исследование	В тексте о базе исследования не упоминается
14	Научно-методическое обеспечение	В работе кратко и понятно обозначена методика и методы исследования	Показаны только методы, с методикой автор не знаком или она не отражена	Отдельно методы не отражены, но имеется ссылка на метод исследования	Научно – методическое обеспечение в тексте не отражено
15	Ресурсное обеспечение	Показаны материальные и информационные средства, использованные в процессе исследования. Перечень дополнительного оборудования, в том числе научного, или сделанного своими руками Их количество и разнообразие соответствуют целям исследования.	Показаны материальные и информационные средства, использованные в процессе исследования. Оправданность выбора такого оборудования поставленным в работе целям (задачам)	Перечень учебного оборудования.	Ресурсное обеспечение в работе не отражено
16	Форма представления результатов	Форма представления результатов адекватна процессу исследования и подробно описана. Имеются обоснованные выводы и заключение.	Форма представления результатов адекватна процессу исследования, но описана недостаточно подробно. Выводы логическим образом не отражают сути всей работы.	Форма представления результатов логически не соответствует процессу исследования или эксперимента	Форма представления результатов не указана. Выводы и заключение отсутствуют.
17	Библиография	Основные источники информации представлены в алфавитном порядке с указанием выходных данных книг и печатных изданий, имеются необходимые ссылки на Интернет-ресурсы с указанием даты, когда была взята данная информация	Количество источников невелико, в их списке превалируют Интернет-ресурсы. Источники указаны без выходных данных или дат.	Указаны в основном Интернет-ресурсы или популярные энциклопедии.	Список использованной литературы отсутствует

Оценка общей структуры и содержания аннотации в целом.

№№	Критерий оценки	Количество баллов
30	20	10	0
18	Общая оценка структурного содержания аннотации	Аннотация представляет собой цельный документ	Аннотация структурирована в средней степени	Отдельные, слабо связанные между собой элементы	Аннотация – бессмысленный набор символов и знаков
19	Связь содержания работы с обязательным минимумом образования по данной предметной области (Число дидактических единиц, употребляемых в образовательном минимуме и встречающиеся в работе)	Содержание работы полностью соответствует обязательному минимуму образования в данной предметной области	Отмечается логичная последовательность изучаемых в работе дидактических единиц, но можно было бы использовать и другие, которые имеют прямое отношение к рассматриваемой теме и должны быть известны автору в соответствии с образовательным стандартом в изучаемой предметной области	В работе слабо представлена логика изложения и последовательная взаимосвязь элементов в изучаемой предметной области	В работе отсутствуют какие – либо дидактические единицы в изучаемой предметной области
20	Система «педагог-ребенок» в процессе работы	Отмечается полная самостоятельность автора с учетом его возрастного развития	Ребенок рассматривается как соавтор в исследовании	Ребенок мог выступить в исследовании только в качестве исполнителя	Ребенок не участвовал в работе
№№	Критерий оценки	Работа самостоятельная	Работа подлежит дисквалификации
21	Плагиат Данный пункт оценивается с обязательным учетом возраста участника.	Работа самостоятельная	Работа участвовала в конкурсе в предыдущие годы. Подтверждение – каталог конкурса за предыдущие годы или ссылка на сайт конкурса.

Краткие рекомендации

по подготовке общей рецензии на представленную работу

Рецензия должна в общем виде отражать достоинства и недостатки представленной к рассмотрению работы. Текст рецензии должен быть максимально корректным, изложен в доброжелательной форме. Необходимо иметь в виду, что сам ребенок как автор исследования должен понимать все, что отражено в рецензии с учетом его возрастного развития. Целесообразно кратко изложить какие – либо рекомендации, которые могут не только быть полезны автору в дальнейшем, но еще и мотивировать ребенка к дальнейшему участию в проектной или учебно – исследовательской деятельности.