Практическая работа «Закономерности наследственности и изменчивости»

Практическая работа «Закономерности наследственности и изменчивости»

Цель. Обобщить знания об основных закономерностях наследственности и изменчивости как фундаментальных свойствах живых организмов; сформировать у учащихся практические навыки планирования и проведения учебного исследования.

Ход работы.

1.  Основные понятия генетики

1.1.Прочитайте внимательно гл.3.5., выпишите определения следующих терминов:

Ген-

Локус-

Аллельные гены-

Генотип-

Фенотип-

Признак-

Свойство-

Наследственность-

Изменчивость-

1.2.  Прочитайте внимательно фрагмент текста об обозначении генов.

Обозначьте аллельные гены на диплоидных хромосомах;

на гаплоидном наборе хромосом. Найдите в тексте определение понятий «гомозигота», «гетерозигота». Определите генотип организма по аллельным парам генов А, В, С, D, E, F и G.

1.3.Изучите информацию по ссылкам Интернет, сформулируйте ответ на вопросы:

1)  Почему наследственность и изменчивость называют фундаментальными свойствами всех живых организмов?

2)  Какие методы используются при изучении наследственности?

·  Что изучает генетика схема

http://files. school-collection. *****/dlrstore/9e0c1dae99-b0c1-0714a0733734/%5BBIO9_04-18%5D_%5BIM_01%5D. swf

·  Методы изучения наследственности

http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd6bc4339/212.swf

·  Генотип и фенотип

http://files. school-collection. *****/dlrstore/f98838cb-1d5e-4adf-acdb-af62e9fdce19/%5BBIO9_04-18%5D_%5BIM_03%5D. swf

·  Основные понятия генетики

http://files. school-collection. *****/dlrstore/000004fddd-bcff-070046bc4335/193.swf

2.  Закономерности наследования признаков

2.1.Прочитайте информацию об исследованиях Г. Менделя. Какой объект выбрал этот ученый для своих исследований? Почему выбор именно такого объекта позволил Г. Менделю открыть законы наследования признаков? Как называются контрастные признаки, проявление которых проследил в своих опытах Г. Мендель? Какие признаки Г. Мендель назвал доминантными, а какие - рецессивными?

Признак	Формы проявления признака
Окраска цветков	красные цветки	белые цветки
Поверхность семян	гладкие семена	морщинистые семена
Окраска семян	желтые семена	зелёные семена

2.2.  Изложите сущность гибридологического метода изучения наследования признаков. Как называется скрещивание, при котором прослеживается наследование только двух вариантов одного признака?

2.3.  Изучите формулировку первого закона Г. Менделя. Рассмотрите схему скрещивания. Какие гаметы образуют растения гороха с фиолетовыми и белыми цветками? Каков генотип родительских растений? Какой генотип имеют гибриды первого поколения? Какой признак является доминирующим?

 

·  Законы Менделя анимация

http://files. school-collection. *****/dlrstore/b096746c-367f-d2b3-417e-3c/.htm

·  1 и 2 законы Менделя

http://files. school-collection. *****/dlrstore/5ffc7125-cf3cf4-dd6821dbf4f8/%5BBIO11_01-09%5D_%5BPD_01%5D. swf

2.4.  Изучите формулировку второго закона Г. Менделя. Составьте схему скрещивания растений гороха - гибридов первого поколения с фиолетовыми цветками. Появятся ли во втором поколении растения гороха с белыми цветками? Если да, в каком соотношении к растениям с фиолетовыми цветками? Будут ли иметь одинаковый генотип все гибриды с фиолетовыми цветками?

2.5.  Гипотеза чистоты гамет.

Выпишите формулировку закона (гипотезы) чистоты гамет .

Изобразите схематично процесс образования «чистых» гамет от одного гибридного организма.

·  Гипотеза чистоты гамет

http://files. school-collection. *****/dlrstore/70e0e7ddd0-933a-4bcec8838824/%5BBIO11_01-09%5D_%5BPD_02%5D. swf

 

3.  Анализирующее скрещивание

 

3.1.Изучите текст, рассмотрите рисунок «Анализирующее скрещивание», ответьте на вопросы: Какое скрещивание называют анализирующим? С какой целью его проводят? В каком соотношении наблюдается расщепление признаков у гибридов первого поколения, если организм с доминантным фенотипом – гетерозигота? Будет ли наблюдаться расщепление признаков у гибридов, если организм с доминантным фенотипом является гомозиготой?

·  Схема анализирующего скрещивания

http://files. school-collection. *****/dlrstore/2ddaaae7-ffa5-4cae-817b-db554079a020/%5BBIO11_01-09%5D_%5BPD_05%5D. swf

http://files. school-collection. *****/dlrstore/b781ab00-57f4-4b97-b7ca-3ddfd91ff303/%5BBIO9_04-20%5D_%5BMA_02%5D. swf

4.  Дигибридное скрещивание

4.1. Сформулируйте третий закон Г. Менделя. Почему в случае дигибридного скрещивания каждая пара признаов ведет себя при расщеплении в потомстве так же, как при моногибридном скрещивании?

·  3 закон Менделя

http://files. school-collection. *****/dlrstore/84eda025-564d-4e06-a7c7-9123c675c1ae/%5BBIO9_04-20%5D_%5BMA_01%5D. swf

http://files. school-collection. *****/dlrstore/84eda025-564d-4e06-a7c7-9123c675c1ae/%5BBIO9_04-20%5D_%5BMA_01%5D. swf

 

5.  Сцепленное наследование.

5.1. Уточните, при каких условиях выполняется третий закон Г. Менделя. Найдите сведения о том, какие явления составили исключение из законов Г. Менделя.

5.2. Что значит явление сцепленного наследования?

D – растение нормальной высоты,
d – карликовое растение;
О – округлый плод,
о – овальный плод;
Ne – нормальные листья,
ne – поражённые болезнью;
Bk – круглый плод,
bk – плод с заострённым концом

Рассмотрите хромосомную карту томата. Какие признаки будут наследоваться совместно (сцепленно) и почему?

6.  Взаимодействие генов.

Взаимодействие генов

Взаимодействие   аллельных генов	Полное доминирование – одна аллель гена (рецессивная) под влиянием доминантной аллели не проявляется в фенотипе
Неполное доминирование – наблюдается промежуточный характер наследования признаков у гетерозиготной особи с большим или меньшим отклонением в сторону доминантного или рецессивного состояния
Кодоминирование – совместное участие обоих аллелей в определении признака у гетерозиготной особи
Взаимодействие   неаллельных генов	Комплементарное взаимодействие – доминантные или рецессивные аллели обуславливают развитие нового, отличного от родительских вариантов, признака
Множественное действие генов – действие одного гена влияет на развитие нескольких признаков
Полимерия – степень развития одного и того же признака обусловлена влиянием целого ряда генов
Эпистаз – аллели одного гена подавляют проявление аллелей других генов

А.

P:	А1А1А2А2 a1a1a2a2
F1:	А1a1А2a2
F2:	А1А1А2А2 Интенсивно красный цвет	A1a1A2a2 Бледно–красный цвет	A1a1A2a2 Бледно–красный цвет	a1a1a2a2 Белый цвет

Б.

Р:	AAbb	X	aaBB
G:
F1:	AaBb

Изучите таблицу «Взаимодействие генов». Определите, какие типы взаимодействия отражены на схемах А, Б. Обоснуйте Ваши выводы. Как вы понимаете утверждение «Генотип – целостная система взаимодействующих генов»?

Выполните тренировочные задания и тесты по теме практической работы.