КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС (базовый уровень)

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля, самостоятельной работы

Домашнее задание

Дата проведения по плану

Дата проведения фактически

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ (1 ЧАС)

1

Роль языка в обществе

1

Урок усвоения новых знаний

Значимость языка в жизни человека

Понимать, что существует большая значимость языка в жизни человека, раскрыть связь между происхождением языка и появлением человеческого общества

Анализ текста, лит-ная их обработка

Выписать 3-4 высказывания о русском языке, объяснить их смысл; написать сочинение-миниатюру по теме: «Язык – лучший посредник для установления дружбы и согласия»

РАЗДЕЛ II. ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ОРФОГРАФИЯ (5 часов)

2

Обобщающее повторение фонетики, графики, орфоэпии, орфографии

1

Повторительно-обобщающий урок

Произносительные нормы: произношение безударных гласных и некоторых согласных, сочетания согласных, некоторых грамматических форм, особенности произношения иноязычных слов, русских имен и отчеств

Владеть основными правилами произношения, знать классификацию фонетических единиц русского языка, основные виды орфограмм. Уметь применять в практике письма орфографические нормы современного русского литературного языка

Работа с карточкой, тест ЕГЭ

Теория, упр.7

3

Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке

1

Урок усвоения новых знаний

Роль орфоэпии в устном общении. Акцентологические нормы: нормы ударения, допустимые варианты произношения и ударения

Уметь применять в практике речевого общения основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка

Анализ текста,

Упр.25, связный текст по теме урока, подобрать 2-3 высказывания о русском языке, одно-наизусть

4

Принципы русской орфографии

1

Повторительно-обобщающий урок

Раздел русской орфографии и основные принципы написания. Правописание морфем: гласных и согласных в корне, в приставках

Знать основные принципы написания морфем, уметь производить сопоставительный анализ слов, опираться на морфемный разбор при проведении орфографического анализа, использовать орф-кий словарь

Проверочная работа на знание норм совр-го лит-го языка: составление таблицы «Принципы русской орфографии»

Упр.112, таблица «Принципы русской орфографии»

5

Фонетический разбор

1

Повторительно-обобщающий урок

Фонетический анализ слова

Знать порядок фонетического разбора. Уметь производить фонетический анализ слова с элементами анализа орфографических трудностей

Фонетический разбор слов

Упр.11-выполнить все задания к упр-нию

6

Тематический контроль по теме «Фонетика. Орфоэпия. Орфография»

1

Урок контроля

Фонетика. Орфоэпия. Орфография

Уметь проводить различные виды анализа языковых единиц

Тестирование

РАЗДЕЛ III. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ (7 часов)

7

Повторение по теме «Лексика»

1

Повторительно-обобщающий урок

Взаимосвязь языка и культуры

Умение использовать толковые словари для опр-ния, уточнения лекс-го значения слова, выбирать из синонимического ряда уместное слово, оценивать собственную и чужую речь

Краткий пересказ содержания понравившегося фильма с использованием слов разного типа. Упр.47. Эксперимент: могут ли слова одного сином-го ряда сочетаться с одним и тем же словом?

Стр.20-35 теория, упр.75

Проект

8

Сферы употребления русской лексики

1

Урок усвоения новых знаний

Употребление слова в строгом соответствии с его лексическим значением и стил-кими свойствами

Познакомить со сферами употребления русской лексики

Конспект лекции учителя, работа с учебником (с.43-45), составление обобщенной схемы-конспекта

Связный рассказ по схеме о лексике, упр.76

9

Исконно русская и заимствованная лексика

1

Урок усвоения новых знаний

Исконно русская и заимствованная лексика: историзмы, архаизмы, неологизмы; полный лексический анализ

Выработать умение различать русскую и заимствованную лексику; закрепить знания об историзмах, архаизмах, неологизмах

Таблица «Активный и пассивный словарный запас», упр.66

Упр.67,69

10

Русская фразеология

1

Повторительно-обобщающий урок

Фразеология

Систематизировать знания по теме «Фразеология», закрепить навыки правописания

Работа с карточками, инд-ные сообщения учащихся по теме урока

Связный рассказ о фразеологизмах, упр.87, 95

11

Словари русского языка

1

Повторительно-обобщающий урок

Словари

Расширить знания о словарях русского языка

Инд-ные сообщения о словарях; сам-ная работа со словарными статьями

12

Анализ текста

1

Урок контроля

Лексические средства языка

Закрепление и систематизация знаний

Анализ текста

Привести сам-ные наблюдения над лексическими средствами языка

13

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1

Урок контроля

Проверка знаний

диктант

РАЗДЕЛ IV. МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ (4 часа)

14

Анализ контрольного диктанта Повторение по теме «Морфемика. Словообразова-ние»

1

Повторительно-обобщающий урок

Морфемика, словообразование

Повторить ранее изученный материал по теме «Морфемика. Словообразова-ние»; закрепить навыки правописания

Анализ ошибок, тест

Составить тест на правописание изученных на уроке орфограмм

15

Способы словообразова-ния

1

Повторительно-обобщающий урок

Способы словообразова-ния, морфологический анализ

Повторить способы словообразования, морфологический анализ слов

Сам-ная работа: упр.134

Упр.126(I часть), упр.131

16-17

Выразительные словообразова-тельные средства

1

Урок усвоения новых знаний

Выразительные словообразова-тельные средства

Познакомить с выразительными словообразова-тельными средствами, закрепить навыки правописания

Работа с текстом: слова с уменьшительно-ласкательными и неодобрительными суффиксами

Выписать из худ-ной лит-ры текст с суффиксами субъективной оценки

РАЗДЕЛ V. МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ (часов)

18

Обобщение по теме «Части речи»

1

Повторительно-обобщающий урок

Морф-кий разбор, грам-кие признаки разных частей речи

Обобщить и систематизировать знания по теме «Морфология»,закрепление навыков правописания мягкого знака в разных частях речи

Анализ предложений, морф-кий разбор

Вопросы 1-3 с.67, упр.167, морф-кий разбор местоимения

19

Трудные вопросы правописания –н - и –нн - в суффиксах существительных, прилагательных и наречий

1

Урок усвоения новых знаний

Правописание –н - и –нн - в суффиксах существительных, прилагательных и наречий

Закрепить навык правописания –н - и –нн - в суффиксах существительных, прилагательных и наречий

Работа по группам: обобщающий тест

С.78, 89

I вариант: Составить слов-ный дик-т по теме урока

II вариант: упр.195

20

Правописание –н - и –нн - в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Трудные вопросы правописания окончаний разных частей речи

1

Повторительно-обобщающий урок

н - и –нн - в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных, правописание окончаний разных частей речи

Закрепить навыки правописания –Н - и –НН-, умение выбора окончаний разных частей речи

Инд. работа по карточкам, фронтальный опрос по теме, тест

Упр.142(закончить), упр.171 или мини-сочинение «Здравствуйте, легкие звезды пушистого снега»()

21

Правописание НЕ и НИ с разными частями речи

1

Повторительно-обобщающий урок

НЕ и НИ с разными частями речи, монологическая речь

Уметь выбирать правописание н - и –нн - в суффиксах разных частей речи, НЕ и НИ с разными частями речи, развивать монологическую речь

Инд. работа по карточкам, план-конспект по теме урока, ком-ное письмо, сам. работа

Упр.205

22

Правописание наречий

1

Повторительно-обобщающий урок

Образование наречий, мягкий знак на конце, дефис в наречиях, употребление в речи

Уметь правильно образовывать, писать и употреблять наречия

Работа по группам, сам-ная работа по теме урока

С.93,95, упр. 204

23

Правописание глаголов

1

Повторительно-обобщающий урок

Правописание безударных гласных в суффиксах глаголов, личные окончания

Закрепить навыки правописания глаголов

Инд. задания, сам-ная работа – тест ЕГЭ

Упр.174

24

Правописание причастий

1

Повторительно-обобщающий урок

Действительные и страдательные причастия, правописание суффиксов причастий

Знать действ. И страд причастия, уметь выбирать суф-сы причастий в зависимости от спряжения

Анализ текста, осложненное списывание

С.88, упр.186, повторить слитное, раздельное и дефисное написание наречий

25

Слитное, раздельное и дефисное написания

1

Повторительно-обобщающий урок

Слитное, раздельное, дефисное написание разных частей речи

Уметь использовать знания по написанию слов с дефисом, слитно

Объяснительный диктант, тест

Упр.200

26

Контрольная работа

1

Урок контроля

Морфология, орфография

Проверка знаний по теме

Диктант

РАЗДЕЛ VI. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ (2 часа)

27

Анализ контрольной работы. Принципы русской пунктуации

1

Повторительно-обобщающий урок

Анализ ошибок

Принципы пунктуации: синт-кий, смысловой, грамматический, интонационный

Уметь анализировать предложения

Анализ текста, комментированное письмо

Упр.224(устно), 232 (письм), подготовиться к взаимодиктанту

28

Прямая и косвенная речь. Авторская пунктуация

1

Урок усвоения новых знаний

Прямая и косвенная речь. Авторская пунктуация

Закрепить умение перестраивать предложения с прямой речью в косвенную

Инд. Сообщения упр.261(1-7)

Упр.263

29

Проверочный тест по теме «Пунктуация»

1

Урок контроля

Проверка знаний

Тест

РАЗДЕЛ VII. ТЕКСТ. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ (5 часов)

30

Анализ теста. Функциональные стили речи. Типы речи

1

Повторительно-обобщающий урок

Функциональные стили речи. Типы речи

Уметь различать стили речи, типы речи

Анализ текстов

Проект

Создание текстов разных стилей речи с одним понятием

31

Научный стиль. Научно-популярный подстиль

1

Урок усвоения новых знаний

Научный стиль, сферы его использования, назначение. Разновидности научного стиля. Особенности научно-популярного подстиля

Понимать цель высказывания научного стиля, сферу применения в устной и письменной речи, уметь анализировать тексты научного стиля с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей Знать разновидности научного стиля (собственно научный, научно-популярный, научно-учебный), уметь анализировать тексты научно-популярного стиля, составлять план, конспект, использовать языковые средства

Стр. 220-223(202-204), 229-, прочитать ознакомительный материал, сопоставить его с о схемой упр.381 стр.Анализ текстов научного стиля упр.348 - сделать вывод об особенностях научного стиля речи

Выучить материал на с. 220-223(202-204), 229-, Упр. 346 (выполнить все задания к упр)

32

Научный стиль и его лексические особенности

1

Урок усвоения новых знаний

Лексические особенности

научного стиля

Знать лексические особенности научного стиля, уметь рационально работать со словарями в поисках информации по значению, происхождению, написанию, морфемному строению слов, этимологии и стилистическому употреблению в речи

Стр. 210-221 прочитать ознакомительный материал, упр 349, 357, 359, 366 –устно, 362, 371-письменно, сам-ная работа (упр.370), индив-ные задания.

Выучить мат-ал на с. 210-221, упр.353

33

Научный стиль и его морфологические и синтаксические особенности

1

Урок усвоения новых знаний

Морфологические и синтаксические особенности научного стиля

Знать морфологические и синтаксические особенности научного стиля, характеризовать композиционные особенности, уметь пользоваться справочной литературой

Стр.224 – ознакомление с теоретическим мат-лом, анализ текста упр. 370(II)

Упр.381 (анализ текста научного стиля)

34

Речеведческий анализ текста

1

Урок контроля

Культура речи. Текст как единица общения. Совершенствование культуры учебно-научного общения в устной и письменной форме.

Уметь анализировать текст и языковые единицы. Использовать языковые средства научного стиля в собственных высказываниях в письменной форме

Лингвистический анализ текста

-

35

Резерв