Муниципальное образовательное учреждение
Кладовская основная общеобразовательная школа Ярославской области
Рассмотрен Утверждён
на заседании МО Приказ по школе №
протокол № от «___» ___________ 2011г.
от «___» ___________ 2011 г.
Рабочая программа
за курс основного общего образования
по историческому краеведению для 9 класса
Учитель:
Кладово, 2011
Рабочая программа составлена на основе документов:
· БУП 2004
· Письмо Департамента образования Ярославской области № 000/01-01 от 01.01.2001г. «О переходе на новый учебный план и федеральный компонент государственного стандарта»
Изучение истории родного края призвано помочь ребенку:
- ощутить свою сопричастность с историей края, и через историю края с историей страны;
- понять ценность исторического и культурного наследия края, необходимость его сохранения;
- успешно интегрироваться в общество, позитивно взаимодействовать с конкретными личностями, группами людей, коллективами;
- оценивать события и деятельность людей на основе категорий морали, нравственности, соответствия принципам гражданского общества.
Общие цели изучения регионального содержания соответствуют целям государственного образовательного стандарта. Изучение регионального содержания историко-обществоведческого образования направлено на:
- духовно-нравственное и патриотическое воспитание школьника, где духовное воспитание – это, прежде всего, воспитание в традиции гуманизма, это приобщение к национальным и культурным ценностям через изучение нравственных норм, ценностей и культуры родного края, формирование способности к самовоспитанию и духовному совершенствованию. Патриотическое воспитание – это воспитание национальной идентичности, бережного отношения к истории, нравственным ценностям и культурному наследию края, воспитание уважения к достижениям, что создавались талантом и руками людей, живущих в крае;
- приобретение знаний о важнейших событиях истории края в их взаимосвязи и хронологической последовательности, формирование целостного представления о месте и роли Ярославского края в отечественной и всемирной истории;
- овладение умениями и навыками поиска исторической информации, элементарными методами исторического познания;
- применение полученных знаний и представлений для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе на основе принципов ненасилия, толерантного отношения к представителям других народов и государств, для участия в межкультурном взаимодействии.
Принципы преподавания региональной истории:
- приоритет воспитательных целей, акцентирование ярких и значимых событий в истории края, достижений жителей края;
- персонализация истории, внимание к судьбам не только знаменитых земляков, но к истории семей, к повседневной жизни жителей края;
- деятельностный и практикоориентированный подходы преподавания региональной истории;
- личностная направленность обучения.
Цель программы: формирование гражданских качеств учащихся на основе знания и уважения нравственных ценностей и исторических традиций своего народа.
В 9-х классах общеобразовательных школ выделяется один час в неделю на преподавание интегрированного предмета - «Историческое краеведение».
В соответствии с методическим письмом Департамента образования Ярославской области «Особенности преподавания истории в учебном году» курс исторического краеведения охватывает историю Ярославского края XX-начала XXI века.
В настоящее время для учащихся имеется два пособия: «История Ярославского края с древнейших времён до конца 20-х годов XX века» под ред. и «История Ярославского края()», авторы , , рекомендованные Департаментом образования Администрации Ярославской области для учащихся средних общеобразовательных учебных заведений, которые можно адаптировать для 9 класса основной школы.
Поурочно-тематическое планирование
Дата изучения | № п/п | Тема урока | Стр. учебника |
Тема 1. Ярославский край в начале 20 века | |||
1 | Промышленное развитие губернии. Сельское хозяйство и проведение Столыпинской реформы. | Здесь и далее Стр.193-203 | |
2 | Общественно-политическое развитие края в начале 20 в. | 203-217 | |
3 | Культурное развитие края. | 219-229 | |
Тема 2. Ярославский край в 1917г. | |||
4 | Революционные события в Ярославском крае (февраль-октябрь 1917г.) | 230-250 | |
Тема 3. Ярославский край в годы гражданской войны | |||
5 | Июльский 1918г. мятеж в Ярославле | 251-256 | |
6 | Экономическое развитие губернии в годы гражданской войны | 265-272 | |
7 | Ярославская деревня в годы гражданской войны | 272-288 | |
8 | Ярославцы на фронтах гражданской войны | 288-294 | |
Тема 4. Ярославский край в годы нэпа () | |||
9 | Накануне нэпа. Промышленность и сельское хозяйство в годы нэпа | 295-315 | |
10 | Культурное развитие края в послеоктябрьский период | 320-345 | |
Тема 5 Ярославский край в годы предвоенных пятилеток | |||
11 | Политика индустриализации в крае | Здесь и далее Стр.5-16 | |
12 | Коллективизация в ярославской деревне | 16-24 | |
13 | Ярославская область накануне Великой Отечественной войны | 24-36 | |
14 | Культура края в годы предвоенных пятилеток | 36-62 | |
Тема 6. Ярославская область в годы Великой Отечественной войны | |||
15 | Ярославская область на начальном этапе войны | 67-79 | |
16 | Ярославцы - фронту | 79-86 | |
17 | Ярославцы на фронтах Великой Отечественной войны | 86-95 | |
18 | Культура Ярославского края в годы войны | 95-112 | |
Тема 7. Ярославская область в годы восстановления и дальнейшего развития народного хозяйства () | |||
19 | Восстановление ярославской промышленности | 116-122 | |
20 | Трудности послевоенной деревни | 122-124 | |
21 | Развитие Ярославской области в годы правления | 124-136 | |
22 | Культурное развитие Ярославской области в гг. | 136-149 | |
Тема 8 Ярославская область в середине 1960-х – середине 1980-х годов | |||
23 | Ярославская область в период хозяйственной реформы середины 1960-х годов | 153-168 | |
24 | Ярославская область в годы «застоя» | 168-185 | |
25 | Культурное развитие края в середине 1960-х – 1980-х г.. | 185-203 | |
Тема 9. Ярославская область в годы перестройки | |||
26 | Попытки реформ и нарастание социальной напряжённости на предприятиях области | 207-210 | |
27 | Сокращение сельскохозяйственного производства | 210-214 | |
28 | Рост общественно-политической активности ярославцев | 214-220 | |
29 | Культурное развитие области в годы перестройки | 220-230 | |
Тема 10. Ярославская область на современном этапе | |||
30 | Экономические преобразования в области в 1990-е гг. | 235-236 | |
31 | Сельское хозяйство области в 1990-е гг. | 236-243 | |
32 | Общественно-политическая жизнь области в условиях рыночных реформ 199-х гг. | 243-250 | |
33 | Культурные процессы в крае в гг. | 250-263 | |
34-35 | Итоговое повторение |
В результате изучения курса «Историческое краеведение» учащиеся должны
знать/понимать
-ключевые события истории Ярославского края; выдающихся деятелей ярославской земли;
-важнейшие достижения культуры и систему ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития на Ярославской земле;
-изученные виды исторических источников;
уметь
- соотносить даты событий отечественной истории и истории края с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий истории края;
- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
- показывать на исторической карте территорию края, места значительных исторических событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края, достижениям культуры.
Практически полностью переносится из государственного образовательного стандарта блок «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
- высказывания собственных суждений об историческом наследии края;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях населения края в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Литература:
Атлас Ярославской области. История. География. М., 1999. Вглядись в минувшее бесстрастно… Документы и материалы. Под ред. Селиванова . 1995. Ермолин Ярославля. Ярославль 1998. История Ярославского края с древнейших времен до конца 20-х гг. XX века. Под ред. Селиванова . 2000. , Федюк губернаторы. Ярославль. 1998. Методические рекомендации Департамента образования Администрации Ярославской области по проведению урока России на тему «Ярославль красоты неописанной. Всюду Волга и всюду история» Ярославль. 2000. Методические рекомендации Департамента образования Администрации Ярославской области по проведению урока России на тему «Губерния – оплот Отечества. Ярославль. 2002. , Салова Ярославского края (1гг.) Ярославль. 2005. Рязанцев живую старину. Ярославль. 2000. Хохлов. А. Юность мужает в борьбе. Ярославль 1978. Ярославский край в энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона. Под ред. Селиванова . 1996.12.Ярославский район: страницы истории. Под ред. Селиванова
