Анализ работы методического объединения естественно-научного цикла «Восхождение» за учебный год

Анализ работы методического объединения

естественно-научного цикла «Восхождение»

за учебный год.

Деятельность методического объединения учителей естественно-научного цикла «Восхождение» в году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы «Повышение качества образования учащихся через компетентностный подход и изучение современных образовательных технологий», которая тесно связана с темой школы.

В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

Изучить нормативную и методическую документацию по вопросам образования, компетентности учителя. Повысить качество обучения через активное использование современных педагогических технологий. Организовать взаимопосещение уроков по внедрению новых, инновационных методов и приемов работы в практику преподавания учебных дисциплин. Создать условия для профессионального роста педагогов через курсовую подготовку, участие в работе семинаров, педагогических советов. Укреплять материальную базу и приводить средства обучения, в соответствии с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.

По первому направлению деятельности были изучены нормативные документы по вопросам образования, касающиеся ФГОС 2-го поколения, а также компетентности учителя. На заседаниях методического объединения были рассмотрены вопросы:

- концепция образования Иркутской области;

- требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;

- требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования;

- коммуникативная компетентность учителя;

- виды контроля на уроках естественно-научного цикла.

Учителя-предметники рассмотрели примерные образовательные программы по своим дисциплинам. Главная задача каждого учителя подробно изучить и применить полученные знания при составлении рабочих программ по предметам на следующий учебный год.

Вторая задача работы методического объединения была направлена на повышение качества обучения учащихся через активное использование современных педагогических технологий.

Качество обучения по предметам естественно-научного цикла:

предмет	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	год
Математика, алгебра	69,6	68,1	68,4	69,4	69,4
Геометрия	48	57,1	58,8	61,2	59,2
Физика	35,3	53,1	52,9	57,1	61,2
Информатика	58,2	62	67,9	69	69
Биология	82,2	81,7	73,3	75	75
География	76,8	73,4	77,2	78,1	78,1
Химия	52	55	64	62,5	65
МО	63,5	64,5	65,3	68,4	68,9

Из данной таблицы видно, что практически по всем предметам естественно-научного цикла в течение учебного года происходило повышение качества знаний учащихся (математика, геогметрия, физика, химия, информатика, география), лишь по предмету биология произошло небольшое снижение качества. Можно сделать вывод, что учителя владеют современными педагогическими технологиями, что привело к повышению, но не всегда эффективно применяют при проведении своих уроков.

На повышение качества знаний учащихся повлияла также внеклассная и внеурочная деятельность преподавателей. Была проведена школьная олимпиада по предметам естественно-научного цикла, в ней приняло участие 74 ученика, 7 обучающихся стали призерами школьного тура олимпиады. Также для учащихся школы была проведена предметная неделя, где были предложены мероприятия интеллектуального и творческого характера:

- Интеллектуальные компьютерные игры;

- «Математический бой»;

- Интеллектуальная игра «КВИЗ»;

- Внеклассное мероприятие «Берегите природу!».

С целью создания условий для развития познавательных способностей школьников, расширения их кругозора в течение учебного года работали факультативы, кружки и элективные курсы под руководством учителей естественно-научного цикла:

«Занимательная математика с элементами физики» (факультатив) «Элементы теории вероятности» (элективный курс) «Терминал» (кружок) «Химия в задачах и упражнениях» (элективный курс) «Избранные вопросы математики» (факультатив) «Технология работы с КИМ» (элективный курс) «Прикладная физика» (cпецкурс) «Компьютерная графика» (спецкурс) «Основы программирования» (спецкурс) «Компьютерная грамотность» (спецкурс) «Экология животных» (факультатив) «Задачи по генетике» (факультатив) «Экология» (факультатив)

Все это оказало положительное влияние на качество знаний учащихся в этом учебном году.

Еще одна из задач работы методического объединения в этом году было: Организовать взаимопосещение уроков по внедрению новых, инновационных методов и приемов работы в практику преподавания учебных дисциплин.

В течение учебного года учителями естественно-научного цикла были проведены открытые уроки:

- урок в 6 классе «Строение цветка»

- урок в 6 классе «Атмосферное давление»

- урок в 8 классе «Файлы и файловая система»

- урок в 9 классе «Графические возможности Visual Basic 6.0»

- урок в 10 классе «Преобразование графиков»

- урок в 5 классе «Десятичные дроби».

Из проведенных уроков можно сделать вывод, что учителя используют разные формы и методы проведения уроков. Широко используют информационные технологии, но недостаточно внедряют в свою практику технологию проектного и проблемного обучения, а также очень редко используют исследовательские методы обучения.

Кроме этого учителя посещали уроки своих коллег:

посетила 3 урока (уроки математики, литературы, физики)

посетила 5 уроков (уроки литературы, истории, географии, алгебры)

посетила 7 уроков (уроки информатики, обществознания, психологии, русского языка, литературы)

посетила 50 уроков (уроки географии, психологии, обществознания, информатики, английского языка, биологии, физики, истории).

не посетил ни одного урока.

Таким образом, было организовано взаимопосещение уроков по внедрению новых, инновационных методов и приемов работы в практику преподавания учебных дисциплин, но не все учителя внедряют новые методы и приемы работы, не все посещают уроки своих коллег.

В течение учебного года для учителей были созданы условия для профессионального роста педагогов через курсовую подготовку, участие в работе семинаров, педагогических советов.

В течение года учителя прошли курсовую подготовку:

-

«Новые смыслы воспитательной деятельности в условиях перехода на ФГОС ОО (второго поколения)» «Изучение географии России по природным зонам» «Проблемы преподавания географии в условиях перехода на стандарты второго поколения» «Использование ЭОР в образовательной деятельности»

-

«Новые педагогические технологии на основе использования современных форм итоговой аттестации выпускников» «Использование ЭОР в образовательной деятельности» «Решение задач с параметрами графическим способом»

Таким образом, необходимо пройти курсовую подготовку по предметам химия, физика и биология.

Для профессионального роста учителя-предметники участвовали в мероприятиях разного уровня:

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - статья «Творчество – неотъемлемая часть математики» (диплом, сертификат) Форум «Приилимья» - «Педагогические возможности туристско-краеведческой деятельности» (сертификат)

РНПК «Информационные технологии в образовании Приилимья 2012» - «Информационная среда школы. Из опыта работы.» (диплом) Районный конкурс «Учитель года – 2011» (2 место) Международный фестиваль педагогического мастерства «Дистанционная волна» - конкурс методических разработок (диплом) Международный конкурс презентаций портфолио – «Профессионалы в системе образования» (сертификат) Всероссийский конкурс авторов цифровых образовательных ресурсов для школы – «Лучший IT-учитель России» (диплом, 2 место) Международный конкурс цифровых образовательных ресурсов – «П – эффект» (3 место) Международный конкурс инноваций в образовании «Цифровой фарватер»

Педагогический совет школы «Личность учителя» (выступление) МО классных руководителей «Принципы реализации воспитательной деятельности» (выступление) Районный конкурс экологических проектов

Педагогический совет школы «Система оценки результатов обучения» (выступление) Круглый стол «Педагогическое взаимодействие» (выступление) РНПК «Информационные технологии в образовании Приилимья 2012» - «Использование ИКТ на уроках географии.» (диплом) «Школа цифрового века» (сертификат) Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - урок в 8 классе «Болота» (диплом, сертификат)

Ведущим компонентом совершенствования профессионального мастерства педагогов является процесс самообразования, включающий самодиагностику, проблемный анализ собственной деятельности, выбор направления саморазвития, определение задач и этапов деятельности, самооценку роста, и, как результат, передачу опыта коллегам. В этом учебном году отчитались по теме самообразования:

«Экологическое воспитание и образование учащихся через практическую деятельность в раелизации экологических проектов»

«Использование ИКТ на уроках географии»

Для улучшения качества проведения уроков учителя естественно-научного цикла работают по развитию и укреплению материальной базы кабинетов. Кабинеты информатики, математики и биологии имеют районный паспорт, кабинет химии имеет школьный паспорт. Все кабинеты имеют режим работы, все необходимые инструкции. Кабинеты физики и химии имеют папки и журналы по проведению инструктажей по ТБ. Каждый учитель пополняет и систематизирует дидактический материал, пополняет контрольно-измерительную базу по своим предметам, обновляет методическую литературу, создает свою медиатеку с презентациями уроков, а также у многих учителей есть электронные учебники. Главная проблема это конечно финансирование школы, от которого зависит пополнение кабинета наглядными и демонстрационными материалами: не всегда приходят определенные таблицы и схемы, карты, химические реактивы.

Выводы:

Задачи, поставленные на учебный год, в основном выполнены.

1.  Одним из важнейших показателей профессионального роста является участие педагогов в различных конкурсах, в том числе всероссийских и региональных.

2.  Изучение и внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс способствует росту педагогического мастерства учителя. Учителя используют в своей работе новые образовательные технологии и методики. Активно внедряют информационно-коммуникационные и личностно-ориентированные технологии.

3.  Созданы условия для личностного, профессионального роста и самосовершенствования учителя.

Недостаточно решены следующие задачи:

-  Не всегда активно внедряются в процесс обучения современные образовательные технологии;

-  Необходимо продолжить работу по организации взаимопосещения уроков по внедрению новых методов и приемов работы в практику преподавания учебных дисциплин;

-  Продолжить укрепление материальной базы учебных кабинетов, собрать материал на конкурс кабинетов учителю географии и химии

Задачи методической работы на учебный год:

·  Продолжить работу по методической теме «Повышение качества образования учащихся через компетентностный подход и изучение современных образовательных технологий»

·  Продолжить работу по изучению нормативной и методической документации по вопросам образования;

·  Продолжить работу по повышению теоретического, методического и профессионального мастерства учителей школы через семинары, педсоветы, курсовую подготовку;

·  Активно использовать и внедрять в свою деятельность современные образовательные технологии для повышения качества обучения;

·  Организовать взаимопосещение уроков по внедрению новых, инновационных методов и приемов работы в практику преподавания учебных дисциплин;

·  Продолжить укреплять материальную базу учебных кабинетов и приводить средства обучения в соответствии с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.