Чернівецький національний університет
імені Юрія Федьковича
«Затверджую»
Декан географічного факультету
______________ ()
«_____» __________ 2010року
РОБОЧА ПРОГРАМА
(за кредитно-модульною системою навчання)
із предмету «Картографічне моделювання природних
та соціально-економічних ресурсів»
Для спеціальності 6.070904 «землевпорядкування та кадастр»
Факультет – географічний.
Кафедра – геодезії, картографії та управління територіями
Форма навчання | Курс | Семестр | Всього годин | К-ть кредитівв | Лекції (год.) | Практичні (семінарські) (год) | Лабораторні (год.) | Індивідуальна робота (год.) | Самостійна робота (год.) | Курсові роботи (год.) | Залік (семестр) | Іспит (семестр) |
Денна | 5 | 9, 10 | 216 | 48 | 50 | 112 | - | - | ||||
заочна | 9, 10 | 216 |
Робоча програма складена к. г.н., асистентом на основі сучасних розробок з питань теорії та практики картографічного моделювання, узагальнених докторами географічних наук, провідними науковими співробітниками інституту географії НАН України Т. І. Козаченком і , кандидатом географічних наук в навчальному посібнику «Картографічне моделювання».
Робоча програма з дисципліни «Картографічне моделювання природних та соціально-економічних ресурсів» затверджена на засіданні кафедри геодезії, картографії та управління територіями протокол
від «_____» ______________ 2010 р.
Завідувач кафедри
_______________________ /доц. /
(підпис) (прізвище, ініціали)
Схвалено методичною радою географічного факультету
«______» ________________ 2010р.
Голова методичної ради
географічного факультету
_______________________ / /
(Підпис) (прізвище, ініціали)
1. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
до навчальної дисципліни
«Картографічне моделювання
природних та соціально-економічних ресурсів»
1.1 Метою навчальної дисципліни «Картографічне моделювання природних та соціально-економічних ресурсів» є поглиблене вивчення студентами методів картографування, картографічного моделювання, засобів і способів картографування природних і соціально-економічних умов та ресурсів, проблем що виникають у результаті функціонування системи «суспільство-природа».
1.2 Основні завдання навчальної дисципліни:
– ознайомити студентів із загальною теорією та методикою картографічного моделювання; методами та способами картографування природних умов та ресурсів, а також особливостями соціально-економічної картографії, сучасної математичної картографії;
– навчити студентів читати географічні карти і користуватися ними в наукових дослідженнях, практичній та навчальній діяльності;
– показати значення картографічного моделювання у сучасному житті суспільства;
– розвинути у студентів уміння складати і використовувати географічні карти різного тематичного змісту, масштабу і призначення.
1.3 Компетенції, якими має володіти студент у процесі вивчення дисципліни.
У результаті вивчення дисципліни «Картографічне моделювання природних та соціально-економічних ресурсів» студент повинен:
Знати:
– види, властивості, структуру, форми передачі та відображення картографічної інформації;
– об’єктно-орієнтовані технології складання карт різної тематики;
– функціональні можливості та принципи функціонування основних типів картографічних моделей;
Вміти:
– збирати та опрацьовувати матеріали для створення картографічних моделей;
– обирати способи і методи складання різних типів тематичних карт, складати легенду карти і саму карту,
– створювати картографічні моделі за заданою проблемою, а також проводити її аналіз;
– застосовувати картографічний метод при дослідженні взаємозв’язків об’єктів і явищ за допомогою картографічних моделей на практиці;
– читати тематичну карту, практично застосовувати знання у своїй виробничій діяльності.
ТЕМИ ЗАНЯТЬ
№ п/п | Тема | години | ||
лекції | семінари | лабораторні | ||
1. | Методологічні основи картографічного моделювання. | 2 | ||
2. | Об’єкт та предмет картографічного моделювання | 2 | ||
3. | Засоби картографічного моделювання. | 4 | 2 | |
4. | Математико-картографічне моделювання | 2 | 2 | |
5. | Геоінформаційне картографування | 4 | 20 | |
6. | Тематичне картографування та його основні завдання | 2 | ||
7. | Основні напрямки проблемного картографування. Об’єкт та принципи. | 2 | ||
8. | Еколого-географічні проблеми та їх картографічне моделювання | 2 | ||
9 | Теоретичні основи географічного картографування природних умов та ресурсів. | 2 | ||
10 | Особливості створення легенд карт природи та співвідношення способів картографічного зображення | 2 | 6 | |
11 | Методи складання карт природи та природних ресурсів. Генералізація на картах природи | 2 | 4 | |
12 | Особливості змісту та створення оціночних ресурсних карт | 2 | ||
13 | Оціночні карти надр | 2 | ||
14 | Карти водних та біологічних ресурсів. | 2 | ||
15 | Картографічне моделювання соціально-економічних умов та ресурсів. Принципи, методи та підходи у складання соціально-економічних карт. | 2 | 2 | |
16 | Особливості створення картографічних моделей населення та населених пунктів | 2 | 2 | |
17 | Особливості створення картографічних моделей промисловості. | 2 | 2 | |
18 | Особливості створення картографічних моделей сільського та лісового господарства | 2 | 2 | |
19 | Особливості створення картографічних моделей будівельної індустрії | 2 | 2 | |
20 | Особливості створення картографічних моделей транспорту та економічних зв’язків | 2 | 2 | |
21 | Особливості створення картографічних моделей соціальної сфери. | 2 | 2 | |
22 | Особливості картографування виробничо-територіальних комплексів | 2 | 2 | |
Всього | 48 | 50 |
2. СТРУКТУРА ЗМІСТОВНИХ МОДУЛІВ, НАВЧАЛЬНИХ ЕЛЕМЕНТІВ ДИСЦИПЛІНИ
„Картографічне моделювання природних та соціально-економічних ресурсів ”
ТА НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ
Компетенції (прогнозовані результати навчання) | Тема змістового модуля (ЗМ), навчального елементу (НЕ) | Зміст навчального елементу | Вид занять (годин) | Види діяльності та поточного контролю на занятті | ІНДЗ (за вибо ром) | Кількість балів за ІНДЗ | Всього балів за видами навч. занять | ||||
лек | сем. | лаб. | сам. р. | ||||||||
9 семестр | |||||||||||
ЗМ 1. Методологічні основи картографічного моделювання | |||||||||||
Розуміти поняття «модель», «моделювання», «картографічний метод пізнання». Знати види та принципи картографічного моделювання. | НЕ 1. (лекція 1) Методологічні основи картографічного моделювання. | Вихідні поняття: модель, моделювання. Види та принципи картографічного моделювання. Картографічний метод пізнання дійсності. Функції структурно-графічних моделей у вирішенні завдань картографічного моделювання | 2 | ||||||||
Знати і розуміти складові системи «суспільство-природа» | НЕ 1.1. (самостійна робота) Процес картографічних досліджень системи суспільство-природа. Класифікація картографічних моделей | Модель методології картографічних досліджень системи «суспільство-природа» (за ). Класифікація прийомів аналізу карт (за ) Карта – модель реальної дійсності. Основні властивості картографічної моделі Ознаки-критерії класифікації картографічних моделей. Принципи та види картографічного моделювання. | 10 | ||||||||
Вивчити способи створення картографічної основи тематичної карти | НЕ 1.2. (лабораторна робота 1) Вивчення способів створення картографічної основи | Аналіз картографічних творів. Систематизація їх за різними ознаками-критеріями. Вибір способу створення карт основи за заданою умовою. | 2 | Виконання лабораторної роботи | 3 | ||||||
Розуміти поняття об’єкту та предмету картографічного моделювання | НЕ 2. (лекція 2) Об’єкт та предмет картографічного моделювання | Загальні поняття об’єкта картографічного моделювання. Природа і суспільство як об’єкт картографічного моделювання. Предмет картографічного моделювання. | 2 | ||||||||
Вміти аналізувати теоретичну модель системи «суспільство-природа» | НЕ 2.1 (самостійна робота) Графічна модель методологічного обґрунтування класифікації карт | Класифікація моделей природних комплексів (за ). Загальна теоретична модель системи «суспільство-природа». Графічна модель методологічної системи картографічного моделювання | 5 | ||||||||
Навчитися управляти інструментами вікон, шарів та списків в MapInfo | НЕ 2.2. (лабораторна робота 2,) Частина 1. Картографічне моделювання з використанням MapInfo Управління вікнами «Список» та «Карта» | Вивчення та засвоєння інструментів роботи з вікнами, шарами та списками в MapInfo | 2 | Виконання лабораторної роботи | 3 | ||||||
Знати та розуміти мову карти. | НЕ 3. (лекція 3) Засоби картографічного моделювання | Картографічна знакова система як мовне утворення. Картографічна синтактика, семантика, прагматика. | 2 | ||||||||
Навчитися управляти інструментами вікон, шарів та списків в MapInfo | НЕ 3.1 (лабораторна робота 2) Частина 2. Картографічне моделювання з використанням MapInfo. Управління вікнами «Список» та «Карта» | Вивчення та засвоєння інструментів роботи з вікнами, шарами та списками в MapInfo | 2 | Виконання лабораторної роботи | 4 | ||||||
Вміти складати та аналізувати знакові системи тематичної картографії | НЕ 4 (лекція 4) Знакові системи в картографії. | Знакові системи тематичної картографії. Способи зображення об’єктів. | 2 | ||||||||
Знати сучасні картографічні моделі суспільства і природи в Україні | НЕ 4.1 (самостійна робота) Аналіз сучасних картографічних творів в Україні де об’єктом картографування виступає природа та суспільство | Основні картографічні моделі природи та суспільства в Україні | 10 | ||||||||
Навчитися змінювати стилі оформлення об’єктів та закріпити навики вибору об’єктів за допомогою інструментів MapInfo | НЕ 4.2 (Лабораторна робота 3). Вибір та зміна стилів оформлення об’єктів з допомогою інструментів MapInfo | Аналіз атрибутів об’єктів таблиць з допомогою інструменту «інформація». Розміщення підписів по шарах. Створення нових шарів. Зміна стилів підписів по кожному шару. | 2 | Виконання лабораторної роботи | 4 | ||||||
Знати та розуміти суть математико-картографічного моделювання, способи та прийоми математичного аналізу картографічної інформації | НЕ 5. (лекція 5). Математико-картографічне моделювання | Функції карти в математико-картографічному моделюванні. Прийоми математичного аналізу картографічної інформації. Імовірнісні статистичні способи дослідження. Способи і прийоми досліджень з теорії інформації | 2 | ||||||||
Вміти проектувати систему знаків. Знати принципи їх розробки. | НЕ 5.1(самостійна робота) Теоретико-методичні основи проектування систем картографічних знаків | Системний принцип у проектування знаків. Три етапи моделювання спеціального змісту тематичних карт. Вихідні моменти розробки та приклади розробки системи знаків для тематичних карт за та ін. | 5 | ||||||||
Закріпити навики вибору об’єктів за допомогою інструментів MapInfo | НЕ 5.2 (лабораторна робота 4). Вибір об’єктів з допомогою інструментів MapInfo | Вибір об’єктів за заданою умовою з використання інструментів MapInfo | 2 | Виконання лабораторної роботи | 4 | ||||||
НЕ 6 (лекція 6, частина 1 ) Геоінформаційне картографування в системі картографічних досліджень | Теоретичні основи інформаційно-картографічного моделювання геосистем. ГІС як засіб інтеграції наук при географічних дослідженнях. Сутність, специфіка та види геоінформації. | 2 | |||||||||
Розуміти суть системного поєднання математичних та картографічних моделей для створення нових карт. | НЕ 6.1. (самостійна робота) Основні методи дослідження та вирішення просторових завдань ГІС по картах | Загальна математична модель процесів та явищ реального світу. Моделювання та прогнозування в ГІС. Моделювання просторово локалізованих об’єктів. Методи прогнозування в геоінформаційних технологіях | 5 | ||||||||
Набуття навиків здійснення операцій імпорту шарів в окремі таблиці, реєстрації растрів, редагування графічних об’єктів. з допомогою інструментів MapInfo | НЕ 6.2 (лабораторна робота 5) Імпорт графічної інформації. Реєстрація растрів. | Імпорт кожного шару в окрему таблицю. Реєстрація растрів. Редагування графічних об’єктів. | 2 | Виконання лабораторної роботи | 4 | ||||||
Розуміти сутність автоматизованих картографічних систем. Вміти створювати бази картографічних даних. | НЕ 6.3. (лекція 6, частина 2 ). Автоматизовані картографічні системи. Картографічне моделювання в інтерактивному режимі | Поняття про автоматизовані картографічні системи та банки картографічних даних. Основні технічні засоби баз картографічних даних. Формування баз даних. Загальні вимоги до організації і функціонування баз даних. Основні проблеми картографічного моделювання в інтерактивному режимі. | 2 | ||||||||
Розуміти сутність ГІС аналізу | НЕ 6.4. (самостійна робота) Поняття про ГІС аналіз. Просторові моделі та взаємозв’язки | Поняття про ГІС аналіз. Аналіз місця знаходження об’єктів. Аналіз розподілу числових показників. Карти щільності. Пошук об’єктів всередині області. Аналіз оточення. Аналіз просторових змін. | 10 | ||||||||
Навчитися вибирати стилі оформлення графічних об’єктів з допомогою інструментів MapInfo | НЕ 6.5 (лабораторна робота 6) Робота з графічними об’єктами. | Вибір стилів оформлення графічних об’єктів з допомогою інструментів MapInfo | 2 | Виконання лабораторної роботи | 3 | ||||||
Всього за 1 модуль | 35 | ||||||||||
Виконання лабораторних робіт за 1 модуль | 25 | ||||||||||
Модульна контрольна | 10 | ||||||||||
ЗМ 2. картографування природних умов та ресурсів. | |||||||||||
Розуміти поняття, предмет і суть тематичної картографії. Знати особливості класифікації тематичних картографічних творів. Знати основні напрямки проблемного картографування. | НЕ 7 (лекція 7 ) Тематичне картографування та його основні завдання. | Головні напрямки загальнонаукового картографічного моделювання системи «суспільство-природа» в Україні. Поняття про «проблемне картографування». Концептуальні основи картографічного моделювання природокористування. Методичні особливості картографічного моделювання природокористування. Основні напрямки проблемного картографування. | 2 | ||||||||
Знати основні тематичні розділи Національного атласу України. Вміти визначати способи та засоби зображення складових карт атласу. | НЕ 7.1. (самостійна робота) Загальнонаукове атласне картографування. Національний атлас України. | Структура атласу. Карти що включені в тематичні розділи атласу. | 10 | ||||||||
Вміти: обирати засоби та способи для картографування окремих компонентів природи. | НЕ 7.2. (лабораторна робота 7) Картографування природно-ресурсного потенціалу для областей України | Географічні принципи генералізації при складанні карт природи. Вибір способів зображення. Укладання статистичних рядів даних. Побудова шкал. | 4 | Виконання лабораторної роботи | 5 | ||||||
Розуміти особливості картографічного моделювання еколого-географічних проблем. | НЕ 8 (лекція 8) Медико-екологічне картографування та картографічне моделювання радіологічного моніторингу. | Поняття про еколого-географічне картографування. Зміст еколого-географічних карт. Екологічна специфіка регіонів. | 2 | ||||||||
Розуміти основні поняття та терміни що використовуються при створенні еколого-географічних картографічних моделях | НЕ 8.1. (самостійна робота) Зміст основних термінів та понять при еколого-географічному картографуванні | Еколого-географічні дослідження, медико-екологічні та медико-гігієнічні дослідження, еколого-географічна, еколого-гігієнічна та медико-екологічна ситуації, еколого-географічні та медико-екологічні карти. Екологічна безпека. Геоекосистема. | 5 | ||||||||
Розуміти поняття комплексного картографування природних умов та ресурсів | НЕ 9 (лекція 9) Теоретичні основи географічного картографування природних умов та ресурсів. | Комплексне і системне картографування природи. Територіальні системи картографування землі. Особливості організації системного картографування. | 2 | ||||||||
Розуміти поняття про природний малюнок явищ природи. Вміти читати та відображати на карті динаміку явищ природи. | НЕ 9.1 (самостійна робота) Природний малюнок явищ на земній поверхні, в надрах та атмосфері. | Поняття про природний малюнок явищ природи. Географічні границі. Їх типи та зображення. | 5 | ||||||||
Навчитися створювати базу даних в MapInfo. | НЕ 9.2 (лабораторна робота 8) Створення атрибутивно-графічної бази даних в MapInfo. Оцифрування. «З’єднання» таблиць. | Створення атрибутивно-графічної бази даних в MapInfo за заданою умовою | 4 | Виконання лабораторної роботи | 5 | ||||||
Зрозуміти загальні закони природи які є основою тематики карт та взаємозв’язок між ними. | НЕ 10 (лекція 10) Географічні принципи розробки методів створення карт | Загальні закони природи що обумовлюють тематику та взаємозв’язок карт. Види природних зв’язків які відображаються на картах. | 2 | ||||||||
Розуміти динаміку природних явищ та знати способи їх зображення | НЕ 10.1 (самостійна робота) Динаміка явищ природи що зображується на картах. | Динаміка явищ природи на картах – їх види та способи зображення | 5 | ||||||||
Засвоїти особливості створення легенд карт природи. | НЕ 11 (лекція 11 ) Особливості створення легенд карт природи та співвідношення способів картографічного зображення | Співвідношення способів картографічного зображення. Створення візуальних образів та нових понять. Сутність реалістичності та умовності карт природи Легенди карт природи. Їх типи. Графічна побудова. | 2 | ||||||||
Навчитися виконувати трансформацію растру та використовувати космічні знімки для уточнення картографічної моделі. | НЕ 11.1 (лабораторна робота 9) Трансформація растра та використання космічних знімків в MapInfo. | Створення нової таблицю за заданою умовою. Створення об’єкту по растровому конкретному зображенню. Виправлення розташування об’єктів відповідно до космічного знімку. Збереження нової таблицю. | 2 | Виконання лабораторної роботи | 5 | ||||||
НЕ 12 (лекція 12) Методи складання карт природи та природних ресурсів. | Етапи створення картографічних творів. Особливості підготовчих робіт при картографічному моделюванні природи. Методика створення первинного оригіналу. Методи і прийоми локалізації змісту. Інтерполяція та екстраполяція ізоліній. | 4 | |||||||||
Розуміти особливості генералізації інформації на картах природи. | НЕ 12.1 (самостійна робота) Генералізація на картах природи. | Сутність і принципи генералізації природних явищ. Врахування «оптичної генералізації». Генералізація легенд. Прийоми відбору та узагальнення об’єктів і природних границь. | 6 | ||||||||
Використовуючи інструменти MapInfo вміти узагальнювати та розмежовувати дані. | НЕ 12.2. (лабораторна робота 10) Узагальнення та розмежування даних. Комбінування таблиць. | Об’єднання графічної інформації з одночасним аналізом атрибутивної інформації. | 2 | Виконання лабораторної роботи | 5 | ||||||
Знати види оціночних карт і методи їх створення. | НЕ 13 (лекція 13) Особливості змісту та створення оціночних ресурсних карт | Види оціночних карт. Методи і прийоми створення карт оцінки природних ресурсів. Особливості картографування оцінки природних умов. | 2 | ||||||||
Вміти складати карти густоти розчленування поверхні. | НЕ лабораторна робота 11) Карти рельєфу. Створення карти густоти розчленування поверхні | Створення карти густоти розчленування поверхні на заданій території. | 4 | Виконання лабораторної роботи | 5 | ||||||
Вміти створювати карту глибини розчленування рельєфу. | НЕ 13.2. (лабораторна робота 12) Створення карти глибини розчленування рельєфу | Створення карти глибини розчленування рельєфу. | 4 | Виконання лабораторної роботи | 5 | ||||||
Знати типи карт водних ресурсів, прийоми картографування живої природи та особливості картографування ґрунтового покриву. | НЕ 14 (лекція 14). Карти водних та біологічних ресурсів. Картографування ґрунтового покриву. | Типи карт водних ресурсів. Гідрографічні довідкові і оціночні карти. Карти режиму вод. Прийоми картографування ресурсів живої природи. Особливості картографування ґрунтового покриву. | 4 | ||||||||
Всього за 9 семестр | 32 | 34 | 76 | ||||||||
Всього 35 з них : | |||||||||||
Виконання лабораторних робіт | 25 | ||||||||||
Модульна контрольна | 10 | ||||||||||
За змістовні модулі 1 та 2 За модуль-контроль (іспит) Загалом | 70 30 100 | ||||||||||
10 семестр | |||||||||||
ЗМ 3. Картографічне моделювання соціально-економічних умов та ресурсів. | |||||||||||
Розуміти місце соціально-економічного картографування в системі картографічних наук. | НЕ 15 (Лекція 15) Соціально-економічне картографування в системі картографічних наук | Соціально-економічне картографування – предмет, завдання та зв’язок із суспільною географією. Класифікація соціально-економічних карт. Економічні карти в географічних дослідженнях. | 2 | ||||||||
Знати етапи розвитку соціально-економічного картографування в Україні. | НЕ 15.1. (самостійна робота) Розвиток соціально-економічного картографування в Україні. | Значення соціально-економічного картографування для економіко географічних досліджень. Етапи формування соціально-економічного картографування в Україні. | 4 | ||||||||
Знати основні принципи та методи складання соціально-економічних карт. Розуміти поняття метричність та символічність соціально-економічних картографічних моделей. | НЕ 16 (лекція 16) Принципи, методи та підходи у складанні соціально-економічних картографічних моделей. | Принципи картографічного моделювання соціально-економічних умов та ресурсів. Методи картографічного моделювання соціально-економічних умов та ресурсів. Матеріали для складання соціально-економічних карт. Метричність та символічність зображень на соціально-економічних картах Модель легенди соціально-економічної карти. | 2 | ||||||||
Знати основні закономірності підготовки статистичного ряду при створенні соціально-економічної карти. Розуміти основні проблеми створення легенди цього виду карт. | НЕ 16.1. (самостійна робота) Основні закономірності підготовки статистичного ряду при створенні легенди соціально-економічної карти. | Поняття про статистичний ряд в соціально-економічному картографуванні. Вибір шкали відповідно до статистичного ряду. Особливості створення легенди соціально-економічної карти. | 6 | ||||||||
Знати структуру картографічних засобів створення картографічних соціально-економічних моделей. | НЕ 17. (лекція 17) Засоби і способи соціально-економічного картографування. | Структура та огляд картографічних засобів створення картографічних соціально-економічних моделей. Способи соціально-економічного картографування (статистичні, картографічні). Значки як особливий спосіб картографічного зображення. | 2 | ||||||||
Навчитися вибирати способи картографування за заданою умовою. | НЕ 17.1. (Лабораторна робота 13) Вибір способів картографування за заданою умовою. | Аналіз способів картографування. Структура та огляд картографічних засобів. Способи соціально-економічного картографування. Значки як особливий спосіб картографічного зображення. Спосіб картограм. Спосіб картодіаграм. | 2 | 5 | |||||||
Розуміти процес передачі інформації через соціально-економічну карту. | НЕ 17.2. (самостійна робота) Трансформація інформації через соціально-економічну карту. | Характеристика способів трансформації інформації через кодування її в картографічній знаковій системі | 6 | ||||||||
Виконання лабораторних робіт | 5 | ||||||||||
Модульна контрольна | 10 | ||||||||||
Всього за модуль | 15 | ||||||||||
ЗМ 4. Картографічне моделювання галузей господарської діяльності | |||||||||||
Розуміти суть об’єкту та предмету картографування при створенні карт населення. Вміти картографувати демографічні, етнографічні та ін. особливості населення. Вміти обирати способи картографічного зображення. | НЕ 18. (лекція 18) Створення картографічних моделей населення та населених пунктів. | Карти населення, їх значення, підходи до систематизації. Об’єкт картографічного моделювання при створенні карт населення та населених пунктів. Карти розміщення населення і розселення. Структура предмету картографічного моделювання населення. Картографування демографічних і етнографічних особливостей населення. Картографування соціально-економічних особливостей населення. Карти трудових ресурсів. | 2 | ||||||||
Вміти складати карти густоти населення на заданій території. | НЕ 18.1 (лабораторна робота 14) Складання карт густоти населення та людності міст | Систематизація статистичних даних. Створення статистичного ряду карти за заданими умовами. Вибір шкали та способу зображення Оформлення карти. | 2 | 5 | |||||||
Знати сучасні тенденції в картографічному моделюванні соціально-економічних умов та ресурсів. | НЕ 18.2. (самостійна робота) Сучасні тенденції та напрями розвитку соціально-економічного картографування | Сучасні тенденції в картографічному моделюванні соціально-економічних умов та ресурсів. Застосування сучасних технологій при соціально-економічному картографуванні. | 4 | ||||||||
Розуміти головні сюжети економічних картографічних моделей. Вміти характеризувати карти розміщення та структури промислового виробництва. | НЕ 19 (лекція 19) Картографічне моделювання галузей промисловості. Картографічні моделі розміщення та структури галузей промисловості. | Головні сюжети економічних картографічних моделей промисловості. Карти розміщення та розвитку промислового виробництва. Карти сировинних ресурсів промисловості та енергетики. Кількісні та якісні показники. Вибір шкал, створення легенди та оформлення карт. | 2 | ||||||||
Навчитися створювати карти основних видів господарської діяльності. | НЕ 19.1. (лабораторна робота 15) Створення карти галузей промисловості за заданою умовою | Вибір матеріалів для картографування. Обчислення показників. Створення статистичного ряду за заданими умовами. Вибір способів зображення. Створення легенди карти. Оформлення карти. | 2 | 5 | |||||||
Розуміти та знати основні підходи до створення карт сільського господарства. Розуміти головні сюжети карт сільськогосподарського виробництва. | НЕ 20. (лекція 20) Картографічне моделювання сільськогосподарського та лісового господарства | Карти сільського господарства – підходи до їх систематизації та головні сюжети економічних карт сільського господарства. Карти умов і чинників сільського господарства. Карти матеріально-технічної бази та трудових ресурсів сільського господарства. Карти землеробства та тваринництва. | 2 | ||||||||
Навчитися сторювати карти спеціалізації сільського господарства та лісогосподарського комплексу. | НЕ 20.1. (лабораторна робота 16) Створення карт спеціалізації сільського господарства чи лісогосподарського комплексу (за вибором) | Визначення структури сільського господарства на заданій території. Види напрямків лісогосподарського комплексу. Відбір показників, способів зображення. Створення легенди карти | 2 | 5 | |||||||
Розуміти особливості відбору показників та створення статистичного ряду, вибір шкали та розробку легенди карт сільського господарства. | НЕ 20.2 (самостійна робота) Підготовка статистичного ряду до картографування при створенні карт сільського господарства. | Особливості відбору показників для створення карт сільського господарства. Джерела статистичних даних. Підготовка статистичного ряду, вибір шкали та створення легенди карт сільського господарства | 6 | ||||||||
Розуміти особливості картографічного моделювання будівельної індустрії та транспортно-економічних зв’язків. | НЕ 21 (лекція 21) Картографічне моделювання будівельної індустрії та транспортно-економічних зв’язків | Структура комплексу будівельної індустрії. Головні сюжети карт будівельної індустрії. Карти розміщення та розвитку будівельного комплексу. Роль та місце транспорту в здійсненні зв’язків. Головні сюжети карт транспортно-економічних зв’язків. | 2 | ||||||||
Навчитися створювати карти будівельної індустрії. Розуміти особливості картографічних способів зображення для таких карт. | НЕ 21.1. (лабораторна робота 17) Створення карт будівельної індустрії конкретної території. | Визначення структури будівельного комплексу. Відбір показників та створення статистичного ряду за заданими умовами. Вибір способів зображення. Створення легенди. | 2 | 5 | |||||||
Навчитися створювати карти транспортного господарства регіону. Розуміти особливості використання та побудови лінійних знаків. | НЕ 21.2. (лабораторна робота 18) Створення карт транспортного господарства конкретної території. | Визначення структури транспортного господарства. Визначення основних транспортних потоків території. Відбір показників та створення статистичного ряду за заданими умовами. Вибір способів зображення. Створення легенди. | 2 | 5 | |||||||
Розуміти структуру будівельної індустрії та сюжети основних картографічних моделей цього типу. | НЕ 21.3. (самостійна робота) Особливості структури будівельної індустрії. | Структура будівельної індустрії. Особливості показників які картографуються. Підготовка статистичного ряду та створення шкали і легенди карт елементів будівельної індустрії. | 6 | ||||||||
Розуміти роль і місце картографічних моделей сфери послуг у розвитку народногосподарського комплексу. | НЕ 22. (лекція 22) Карти сфери обслуговування та територіальної структури господарського комплексу. | Роль і місце соціальної сфери. Головні сюжети карт сфери послуг. Карти розміщення та розвитку сфери послуг. Елементи картографічного моделювання територіальної структури господарського комплексу. Дослідження структури господарського комплексу за соціально-економічними картами | 2 | ||||||||
Навчитися складати карти освіти та карти охорони здоровя. | 22.1 (лабораторна робота 19) Складання карт освіти та охорони здоров’я (за вибором). | Відбір матеріалів для створення карт соціальної сфери. Створення статистичного ряду Вибір способів зображення та створення легенди кати за обраною тематикою соціального напрямку. | 4 | 5 | |||||||
Розуміти особливості відбору показників при створенні карт сфери послуг. | НЕ 22.2 (самостійна робота) Особливості відбору показників при створенні карт сфери обслуговування. | Джерела інформації для створення карт сфери обслуговування. Особливості створення статистичного ряду при створенні карт сфери обслуговування. | 4 | ||||||||
Всього годин за 10 семестр | 16 | 16 | 36 | ||||||||
Виконання лабораторних робіт | 30 | ||||||||||
Модульна контрольна | 15 | ||||||||||
Всього за модуль | 45 | ||||||||||
За змістовний модуль 3 та 4 За модуль-контроль (іспит) Всього | 70 30 100 | ||||||||||
3. ЗМІСТ ЗАВДАНЬ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ ТА ЗАВДАНЬ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ ЇЇ ВИКОНАННЯ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
