Методические указания по проведению практических (семинарских) занятий

Методические указания по проведению практических (семинарских) занятий

(очная форма обучения)

Тема 1.1 Организация производственного процесса

(4 часа, занятие 1,2)

Занятие 1. Организация производственного процесса во времени

Цель: освоение методики расчета производственного цикла при последовательном, параллельном, последовательно-параллельном видах движения предметов труда по операциям.

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Методические указания.

Рациональная организация производственного процесса во времени имеет целью минимизировать длительность производственного цикла изготовления каждой единицы или партии продукции, обеспечив при этом наиболее эффективное использование рабочего времени и всех видов производственных ресурсов.

Домашнее задание

1.Решить задачи по указанию преподавателя.

2. Изучить тему « Организация производственного процесса в пространстве».

3. Подготовить ответы на вопросы:

- что понимается под производственной структурой предприятия?

- какой состав основных цехов предприятия?

- какой состав вспомогательных цехов предприятия?

- какой состав обслуживающих хозяйств предприятия?

- чем определяется производственная структура предприятия?

- какие основные принципы рационального размещения производственных подразделений предприятия?

- перечислите формы специализации и организации подразделений предприятия?

- какая производственная структура цехов и участков предприятия?

- представьте схему производственной структуры предприятия или подразделений. Как вы ее оцениваете?

Литература [1-8,10,11]

Занятие 2. Организация производственного процесса в пространстве.

Цель: изучить особенности взаимосвязей элементов производственной структуры.

Форма проведения занятия: семинарское занятие

Занятие начинается с контроля выполнения домашнего задания.

Домашнее задание

1.Подготовиться к практическому занятию по теме «Не поточные формы организации производства».

Литература [1-8,10,11]

Тема 1.2 Типы производства и методы организации производственных процессов.

(4 часа, занятия 3,4)

Занятие 3.Не поточные формы организации производства

Цель: научиться производить объемные расчеты участков (цехов), которые включают определение ресурсов, необходимых для выполнения производственной программы.

Форма проведения занятий: сочетание семинарского занятия с практическим занятием.

Занятие начинается с контроля домашнего задания.

Для закрепления теоретического материала решаются задачи по указанию преподавателя.

Домашнее задание

1.Подготовиться к практическому занятию по теме «Организация поточного производства».

Подготовить ответы на вопросы:

- перечислите слабые и сильные стороны поточного производства в современных условиях.

- определите возможные и целесообразные области и условия создания поточных линий в организации.

- какие из разнообразных видов поточного производства могли бы найти применение в серийном производстве? Что для реализации такой идеи необходимо сделать?

- как можно оценить возможность и целесообразность создания поточного производства в организации?

- какие характеристики определяют систему оперативного планирования поточных производств?

- какие факторы необходимо учитывать при выборе варианта пространственной планировки поточной линии?

Для решения практических задач необходимо детально разобраться с особенностями организации различных видов поточных производств; основными параметрами поточных линий.

Литература [1-8,10,11]

Занятие 4.Организация поточного производства

Цель занятия: изучить особенности организации поточных производств.

Форма проведения занятия: сочетание семинарского занятия с практическим занятием.

Занятие начинается с контроля домашнего задания.

Для закрепления теоретического материала решаются задачи по указанию преподавателя.

Домашнее задание

1.  Решить задачи по заданию преподавателя

Изучить тему «Производственная мощность предприятия».

2. При подготовке к занятию необходимо изучить методику расчета производственной мощности. Составить иерархическую структуру производственной мощности.

Литература [1-8,10,11]

Тема 1.5. Производственная мощность предприятия

(2 часа, занятие 5)

Цель: изучить методику расчета и показатели использования производственной мощности.

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Занятие начинается с контроля домашнего задания.

Для закрепления теоретического материала решаются задачи по указанию преподавателя.

Домашнее задание

1.  Решить задачи по заданию преподавателя

2. Подготовиться к практическому занятию по теме «Организация производственной инфраструктуры предприятия»

При подготовке к занятию необходимо ответить на вопросы:

- производственная инфраструктура, как объект производственного менеджмента

- состав и задачи транспортного, энергетического, ремонтного, инструментального, складского хозяйств

- организация транспортного, энергетического, ремонтного, инструментального, складского хозяйств

- совершенствование организации транспортного, энергетического, ремонтного, инструментального, складского хозяйств

Литература [1-8,10,11]

Тема 1.6. Организация производственной инфраструктуры предприятия

( 10 часов, занятия 6,7,8,9,10)

Цель: изучить состав, задачи, организацию производственной инфраструктуры предприятия на практических примерах.

Форма проведения занятия: практическое занятие.

Занятие начинается с контроля домашнего задания.

Для закрепления теоретического материала решаются задачи по указанию преподавателя.

Домашнее задание

1.  Закончить решение задачи по организации ремонтного хозяйства на основе системы планово-предупредительного ремонта

2. Составить структуры управления обслуживающих хозяйств предприятия в виде схемы

3. Подготовиться к практическому занятию по теме «Управленческие решения в производственном менеджменте».

При подготовке к занятию необходимо ответить на вопросы:

- на какие группы можно разделить все решения в рамках производственного менеджмента?

- какой период времени охватывают решения, связанные с реализацией и контролем производственных процессов?

- каким показателем можно измерить эффективность принимаемых решений в области поставок ресурсов?

- на каком принципе основаны все решения производственного менеджмента?

Литература [1-8,10,11]

Тема 1.8. Управленческие решения в производственном менеджменте: модели и методы для принятия решений

( 2 часа, занятие 11)

Цель: изучить группы показателей для оценки принимаемых управленческих решений на конкретной ситуации.

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Занятие начинается с контроля домашнего задания.

Для закрепления теоретического материала решаются задачи по указанию преподавателя.

Домашнее задание

1. Подготовиться к практическому занятию по теме «Стратегия товара».

При подготовке к занятию необходимо ответить на вопросы:

- что такое жизненный цикла продукта, какие особенности производственного менеджмента по стадиям жизненного цикла?

- в чем состоят задачи маркетинга нового продукта?

- дать характеристику задач стратегического и оперативного маркетинга продукта.

- что такое позиционирования продукта?

- какие задачи решает научно-техническое прогнозирование в производственном менеджменте?

- в чем состоит формирование продуктовой программы предприятия?

Литература [1-8]

Тема 2.1 Стратегия товара

( 2 часа, занятие 12)

Цель: изучить формирование базисных стратегий продукта.

Форма проведения занятия: семинарское занятие.

Рассматривается процесс маркетинга продукта, сущность и процесс продуктового планирования. В процессе обсуждения определяется динамика экономических параметров на разных фазах жизненного цикла продукта; разрабатывается процесс маркетинга продукта в виде схемы; определяются структурные концепции развития инновационного направления или отдельного продукта.

Занятие начинается с контроля домашнего задания.

Домашнее задание

1. Подготовиться к практическому занятию по теме «Стратегия процесса».

При подготовке к занятию необходимо ответить на вопросы:

- какие элементы организации формирует стратегия производственных процессов?

- какие формы организации производственных процессов используются в производственном менеджменте? дайте их характеристику

- как проводится экономическое обоснование производственной мощности?

- как принимаются решения об инвестировании средств в развитие или обновление производственных мощностей?

Литература [1-8]

Тема 2.2 Стратегия процесса

(2 часа, занятие 13)

Цель: изучить способы определения требуемых производственных мощностей на прогнозе будущего спроса; метод экономического обоснования мощности для однопродуктового и многопродуктового случая; уметь определять стратегии инвестирования, базирующиеся на анализе и оценке эффективности инвестиций.

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Занятие начинается с контроля домашнего задания.

Для закрепления теоретического материала решаются задачи по указанию преподавателя.

Домашнее задание

1. Подготовиться к практическому занятию по теме «Стратегия размещения».

При подготовке к занятию необходимо ответить на вопросы:

- какие решения должны приниматься при выработке стратегии размещения?

- какие наиболее важные факторы, определяют выбор места расположения организации?

- как используется метод взвешивания в приложении к задачам размещения?

- как используется анализ критической точки в приложении к задачам размещения?

- в чем заключается метод центра гравитации?

Литература [1-8]

Тема 2.3 Стратегия размещения

(2 часа, занятие 14)

Цель: изучить методы для решения задач размещения на конкретной ситуации; научиться принимать решения о размещении предприятия из возможного набора альтернатив.

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Занятие начинается с контроля домашнего задания.

Для закрепления теоретического материала решаются задачи по указанию преподавателя.

Домашнее задание

1. Составить характеристику стратегий размещения для сферы производства и сферы услуг

1. Подготовиться к практическому занятию по теме «Агрегатное планирование».

При подготовке к занятию необходимо ответить на вопросы:

- какое место планирование занимает в системе производственного менеджмента?

- в чем состоит сущность агрегирования?

- какие бывают чистые стратегии агрегатного планирования?

- какие используются методы для решения задач агрегатного планирования?

Литература [1-8]

Тема 3.1 Агрегатное планирование

(2 часа, занятие 15)

Цель: изучить стратегии агрегатного планирования на конкретной ситуации.

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Занятие начинается с контроля домашнего задания.

Для закрепления теоретического материала решаются задачи по указанию преподавателя.

Домашнее задание

1. Закончить решение практического примера на основе графического и табличного подхода

2. Подготовиться к практическому занятию по теме «Управление запасами».

При подготовке к занятию необходимо ответить на вопросы:

- какие главные вопросы решает производственный менеджмент применительно к управлению запасами?

- какие функции запасов?

- что такое оптимальный объем заказа и что определяет его величину?

- в чем отличие моделей систем управления запасами с фиксированным объемом запаса и с фиксированным периодом?

Литература [1-8]

Тема 3.2 Управление запасами

( 2 часа, занятие 16)

Цель: изучить модель управления запасами и ее модификации

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Занятие начинается с контроля домашнего задания.

Для закрепления теоретического материала решаются задачи по указанию преподавателя.

Домашнее задание

1.  Решить задачи по заданию преподавателя

2. Подготовиться к практическому занятию по теме «Оперативно-производственное планирование».

При подготовке к занятию необходимо ответить на вопросы:

-  какие задачи решает оперативное планирование производства?

- какими характеристиками определяется содержание системы оперативного планирования производства?

- какие календарно-плановые нормативы, характеризуют оперативно-календарное планирование в различных типах производства?

Литература [1-8]

Тема 3.3 Оперативно-производственное планирование

(2 часа, занятие 17)

Цель: изучить методы поиска оптимальных вариантов выполнения последовательности работ.

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Занятие начинается с контроля домашнего задания.

Для закрепления теоретического материала решаются задачи по указанию преподавателя.

Литература [1-8]