Инновационные методы проведения элективных курсов по физике

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №20

ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ

ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПО ФИЗИКЕ

Учитель:

г. Королев 2011

В настоящее время перед школой стоит задача реализации в образовательной практике личностно – ориентированных педагогических систем. Учитель становится не только источником знаний, но и организатором активной познавательной деятельности школьников.

В современных условиях интенсивного развития информационных технологий возникает необходимость в создании иной образовательной среды. В настоящее время актуальным является вопрос использования программно – педагогических и телекоммуникационных средств в учебном процессе школы, в частности, при обучении физике.

Задача общего образования – обучение молодых граждан способам работы с информацией.

Путь решения задачи – использование новых информационных технологий (НИТ) в преподавании учебных предметов (физики).

Рассмотрим, как можно использовать ИКТ – технологии при проведении элективного курса по физике «Методы решения физических задач».

Элективный курс ««Методы решения физических задач» является спецкурсом по углублению и расширению базового материала физики 10 – 11 классов.

Одно из труднейших звеньев учебного процесса – научить учащихся решать задачи. Чаще всего физику считают трудным предметом, так как многие плохо справляются с решение задач. Физическая задача – это ситуация, требующая от учащихся мыслительных и практических действий на основе законов и методов физики, направленных на овладение знаниями по физике и на развитие мышления. Хотя способы решения традиционных задач хорошо известны (математический, экспериментальный), организация деятельности учащихся по решению задач является одним из условий обеспечения глубоких и прочных знаний у учащихся.

Поэтому необходимо изменить отношение к физической задаче и процедурам, связанным с ее решением. Это осуществляется за счет использования задач разных типов, включающих в себя разнообразные виды деятельности с использованием ИКТ – технологий.

Задачи учитель подбирает исходя из конкретных возможностей учащихся. Задачи подбираются из списка образовательных сайтов Интернет, цифровых образовательных ресурсов технического, краеведческого содержания, занимательные и экспериментальные задачи с применением компьютерной лаборатории L - микро.

Цели элективного курса:

Ø  Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач;

Ø  Формирование представлений о постановке, классификации, приёмах и методах решения физических задач;

Ø  Совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;

Ø  Применение знаний по физике для объяснений явлений природы, свойств вещества, решения физических задач

На занятиях применяются коллективные и индивидуальные формы работы:

Ø  Постановка задачи;

Ø  Решение и обсуждение решения задач;

Ø  Подготовка к олимпиаде;

Ø  Подбор и составление задач на тему и т. д.;

Ø  Проведение исследования и эксперимента;

Ø  Выполнение домашних заданий по решению задач.

В итоге школьники могут выйти на теоретический уровень решения задач: решение по определенному плану, владение основными приемами решения, осознание деятельности по решению задачи, самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений и т. д.

Применение современных ИКТ – технологий при обучении методам решения задач по физике позволяет:

Ø  Реализовать компетентнастный подход в обучении;

Ø  Разнообразить и комбинировать средства педагогического воздействия на ученика;

Ø  Выйти за рамки традиционного образования;

Ø  Приобретать учащимися опыта современных видов деятельности

Ø  Формировать глубокие, прочные знания по предмету.

В программе элективного курса «Методы решения физических задач» учитываются тенденции новых образовательных стандартов, связанных с личностно – ориентированными, деятельными и компетентностными подходами к определению целей, содержания и методов обучения физике. К традиционно задаваемым целям обучения добавляются такие, достижения которых без компьютера затруднено или невозможно.

Например, использование новых ИТ позволяет не только формировать у учащихся модельные представления, но и обучать их моделированию явлений природы в виртуальной среде и формировать умения выполнять модельный эксперимент. Компьютерные экспериментальные задачи позволяют формировать у учащихся исследовательские умения более эффективно, чем реальные, поскольку обеспечивает широкие возможности варьирования условий задачи, позволяет развить у учащихся информационную и коммуникативную компетентность.

С появлением компьютерного моделирования существенно меняются действия ученика (физические и мыслительные), меняются условия его деятельности – происходит изменение операционной обстановки, структуры деятельности. Внедрение новых технологий открывает новые возможности совершенствования новых предметных методик по физике, активизирует учебный процесс, повышает «КПД» процесса обучения физике, предоставляет широкие возможности для развития творческих способностей учащихся.

Современные мультимедийные компьютерные программы и телекоммуникационные технологии открывают учащимся доступ к нетрадиционным источникам информации – электронным гипертекстовым учебникам, образовательным сайтам, системам дистанционного обучения и т. п., это призвано повысить эффективность развития познавательной самостоятельности и дать возможность для творческого роста школьников.

В результате

Ø  учащиеся приобретают общие умения и способы интеллектуальной и практической деятельности (компетентностей), в том числе и специфических для изучаемой образовательной области – физики;

Ø  изменяют отношение к физической задаче;

Ø  приобретают опыт современных видов деятельности поиска и обработки информации.

Цифровые образовательные ресурсы, которые могут быть использованы

при изучении элективного курса:

ЦОР «Библиотека электронных наглядных пособий »(«Дрофа»). ЦОР «Электронное издание по дисциплине «Физика» для подготовки к ЕГЭ»(1С). ЦОР «Практикум. Учебное электронное издание» («Физикон»). ЦОР «Физика 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий »(«Дрофа») ЦОР «Открытая физика 2. 6» («Физикин») ЦОР «Физика, 10 класс», «Физика, 11 класс» («Физикон») Лаборатория L –микро ЦОР «Библиотека электронных наглядных пособий («Кирилл и Мефодий») ЦОР «Живая физика» ЦОР «Физика 21 века» Открытая физика 1.1. ФИЗИКОН. Образовательная коллекция. Полный интерактивный курс физики: http://www. ***** Библиотека наглядных пособий «1С: Образование 3.0» Физика 7-11 классы: http://***** http://physics. ***** – анимация физических процессов http://vschool. ***** - Интерактивный курс и справочник по 10 – 11 кл. http://www. *****/soft/fiz. html http://experiment. *****/ - коллекция опытов http://www. school. *****/projects/physicexp - Коллекция опытов по школьному курсу физики: видеоматериал, описание, комментарии, статьи