МОСКОВСКАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК

совместно с

НАЦИОНАЛЬНЫМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМ УНИВЕРСИТЕТОМ

«ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ»,

РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИЕЙ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ,

при участии

ИНСТИТУТА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ

РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕНТРА МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ПО РАЗВИТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ CICED,

ЕВРАЗИЙСКОЙ АССОЦИАЦИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ,

и ИЗДАТЕЛЬСКОЙ ФИРМЫ «СЕНТЯБРЬ»,

Генеральный информационный партнер:

ПРОЕКТ РИА НОВОСТИ «СОЦИАЛЬНЫЙ НАВИГАТОР»

ПРОГРАММА

Десятая международная научно-практическая конференция

«Тенденции развития образования:

Кадры решают все?»

20-21 февраля 2013 г.

Все аудитории находятся во 2-ом учебном корпусе АНХ по адресу:

Москва, пр. Вернадского, д. 82, корп. 2, 2 этаж

20 февраля (среда) 2013

09.00 – 10.00

Регистрация участников конференции

фойе

2 этажа

10.00 – 11.45

Открытие конференции. Вступительное слово , ректора Московской высшей школы социальных и экономических наук, , декана факультета менеджмента в образовании, и И. Д. Фрумина, директора Института образования, НИУ ВШЭ

Пленарное заседание 1. Ведущий –

·  . Учитель, которого не будет

·  Крис Хазбэндс. Почему качество преподавания имеет значение и как его улучшить

Ауд. 237

11.45 – 12.00

Кофе-пауза

12.00 – 13.30

Малые пленумы и круглые столы

1. Малый пленум. Развитие педагогического образования в России. Ведущий –

·  Успешный учитель (по результатам социально-педагогического исследования)

·  , Есть ли будущее у современного педагогического образования: к вопросу о модели современного педагогического вуза

·  Подготовка кадров как одна из центральных проблем региональных систем общего образования

2.  Малый пленум. Профессионалы для профессионального образования. Ведущий -

·  Общая грамотность будущих специалистов гуманитарного профиля

·  Инновационный потенциал командной деятельности преподавателей федерального университета

·  Студенческий отсев в российских вузах: к постановке проблемы

3.  Малый пленум. Проект «Социальный навигатор» РИА Новости. Ведущий –

·  , Рейтинг дошкольных муниципальных (государственных) образовательных учреждений: о чем говорят результаты исследования

·  Рейтинг востребованности специалистов с СПО на московском рынке труда

·  , Учитель и Интернет. Основные результаты всероссийской Интернет переписи учителей.

4. Круглый стол. Сколковский учитель. Ведущий –

5. Малый пленум. Подготовка управленческих и педагогических кадров для системы образования. Ведущий -

·  , Лицеи и гимназии в региональной системе образования: декларируемые цели и реальные результаты

·  Регионализация переподготовки учителей в условиях внедрения системы электронного обучения

·  Ирин Мари Уикс-Эрп. Путь к преподаванию: политика и практика (из опыта Самары)

·  Актуальные компетентности и технологии обеспечения управления их совершенствованием в региональных системах аттестации и повышения квалификации кадров образования

Ауд. 237

Ауд. 221

Ауд. 229

Ауд. 234

Ауд. 236

13.30 – 14.30

Обед

14.30 – 16.00

Малые пленумы и круглые столы

1.Круглый стол. Развитие педагогического образования в России. Ведущий –

2. Круглый стол. Профессионалы для профессионального образования. Ведущий -

3. Малый пленум. Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров: взаимосвязь регионального, муниципального и школьного уровней. Ведущий –

·  Особенности кадровой политики в системе образования Арктического региона (на примере Ямало-Ненецкого автономного округа).

·  Новый учитель для новой школы Арктики.

·  Что, как и почему может помочь раскрыть творческих потенциал учителя (ямальский взгляд).

·  Особенности повышения квалификации педагогических и управленческих кадров на муниципальном уровне

4. Малый пленум. Компетенции современного учителя. Ведущий -

·  Современный учитель: готовность к инновациям (по материалам социологических исследований)

·  Электронные образовательные ресурсы в профессиональной деятельности школьных учителей (по результатам общероссийского опроса  участников образовательных инициатив Intel

·  Чему не учат будущих педагогов в ВУЗе

5. Малый пленум. Система повышения квалификации: ожидания и вызовы. Ведущий –

·  Российское образование – что понимать под адекватными программами, технологиями и кадрами

·  Развитие компетенции руководителя образовательного учреждения в системе повышения квалификации

·  Проектно-синергетический подход в повышении квалификации управленческих кадров (анализ факторов, влияющих на практическое внедрение разработанных проектов)

Ауд.237

Ауд. 236

Ауд. 221

Ауд.229

Ауд. 234

16.00 – 16.15

Кофе-пауза

16.15 – 17.45

Малые пленумы и круглые столы

1. Круглый стол. Развитие педагогического образования в России (продолжение). Ведущий –

2. Малый пленум. От повышения квалификации к непрерывному профессиональному развитию. Ведущий –

·  Козырева Е. Ю., , Молодежные профессиональные педагогические игры: конфликт замысла и реализации

·  , , Школьный учитель сегодня

·  Модернизация системы повышения квалификации – веление времени

3. Малый пленум. Что должен делать взрослый с ребенком в детском саду XXI века? Ведущий –

·  Образ ребенка у педагогов детского сада в разных образовательных системах

·  Роль воспитателей в успехе образовательной программы в детском саду (на опыте США)

·  Реформирование системы дошкольного образования в регионах: проект инновационного развития системы дошкольного образования в Республике Саха (Якутия)

4. Круглый стол. Грамотность решает все? Проблемы подготовки кадров XXI в. Ведущий –

5. Малый пленум. Образовательная политика и проблемы кадрового обеспечения. Ведущий –

·  Изменения образовательной политики и изменения типа личности учителя. Какой учитель нам нужен: умный, умелый, выносливый или...

·  Диалог учителя и власти: по материалам 250 вопросов российских учителей Дмитрию Ливанову (2012 год)

·  Модели индивидуализации повышения квалификации руководителей образовательных учреждений

Ауд. 237

Ауд. 236

Ауд. 221

Ауд. 229

Ауд. 234

17.45 – 18.00

Перерыв

18.00 – 19.30

Малые пленумы и круглые столы

1. Малый пленум. Состояние профессионального развития специалистов в области оценки качества образования: дефициты и «профициты». Ведущий – ,

·  Как учителя оценивают учеников: некоторые факторы смещения оценок образовательных достижений учащихся в ожиданиях учителей

·  Б Развитие кадров для оценки: куда двигаться дальше?

·  , А. Дефициты кадрового потенциала в области оценки качества образования (на основе опыта ЯНАО)

·  ЕАОКО как ресурс профессионального развития на евразийском пространстве

2. Круглый стол. От повышения квалификации к непрерывному профессиональному развитию. Ведущий – ,

3. Круглый стол. Что должен делать взрослый с ребенком в детском саду XXI века? Ведущий – ,

4. Круглый стол. Грамотность решает все? Проблемы подготовки кадров XXI в. (продолжение). Ведущий –

5. Малый пленум. Профессиональная компетентность учителя. Ведущий –

·  Оценка профессиональной компетентности учителей

·  Стандарт для нового учителя: участие педагогов-практиков в разработке стандартов высшего педагогического образования в Кыргызской Республике

·  Дэнис Монгон. Профессиональный капитал учителя

Ауд. 221

Ауд.237

Ауд. 229

Ауд. 234

Ауд. 236

19.30 – 21.30

Фуршет

21 февраля (четверг) 2013

09.00 – 10.20

Пленарное заседание 2. . Ведущий –

·  Педагогическое образование – подготовка учителей для школы или…?

·  Жули Беланжер. Международное исследование преподавания и обучения TALIS

Ауд. 237

10.20 – 10.35

Кофе-пауза

10.35 – 11.55

Малые пленумы и круглые столы

1. Малый пленум. Разные учителя для разных детей. Ведущий –

·  , , Подготовка учителей и руководителей образовательных учреждений к дистанционному обучению одаренных учащихся

·  Доступ к образованию детей с ограниченными возможностями через обеспечение специальной поддержки и подготовки учителя

·  Дэвид Хокер. Каждый ребенок важен: опыт Англии

·  Круглый стол. От повышения квалификации к непрерывному профессиональному развитию (продолжение). Ведущий – ,

·  Малый пленум. Проблемы подготовки управленческих кадров. Ведущий –

·  Диагностика реальной структуры образовательных организаций

·  Образование управленческих кадров: методологический компонент содержания, формы, способы и средства его освоения

·  , , Проектирование муниципальных моделей подготовки кадрового резерва руководителей сферы образования: организационные подходы и анализ возможностей

·  Малый пленум. Модернизация педагогического образования и статус педагога. Ведущий –

·  Организация непрерывной педагогической (тьюторской) практики в условиях магистратуры (на материале магистратуры МПГУ "Тьюторство в сфере образования")

·  , , И. Основания и идеи создания общественно-профессиональной педагогической интернатуры в Красноярском крае  

·  Качество кадров и условия труда: утром деньги - вечером стулья?

5. Круглый стол. Что должен делать взрослый с ребенком в детском саду XXI века? (продолжение). Ведущий – ,

Ауд. 236

Ауд. 237

Ауд. 221

Ауд. 234

Ауд. 229

11.55 – 12.35

Обед

12.35 – 13.55

Малые пленумы и круглые столы

·  Круглый стол. Разные учителя для разных детей. Ведущий –

·  Малый пленум. Социальное партнерство в образовании: проблемы кадрового обеспечения. Ведущий –

·  , , Интеграция и кооперация образовательных учреждений и организаций социально-культурной сферы

·  , Кадры учреждений дополнительного образования детей (результаты опроса руководителей учреждений дополнительного образования детей в рамках "Мониторинга экономики образования")

·  От повышения квалификации к непрерывному профессиональному развитию: организация внеурочной деятельности в процессе сетевого взаимодействия образовательных учреждений общего и дополнительного образования детей

·  Круглый стол. Профессиональное и непрофессиональное управление: почувствуйте разницу. Ведущий -

·  Малый пленум. Проблемы продуктивной деятельности педагога. Ведущий –

·  Алгоритм создания эффективного педагогического коллектива

·  Сопряженное развитие рефлексивных и прогностических способностей педагога как условие его профессионального развития в послевузовском образовании

·  Какой должна быть контрольно-оценочная деятельность педагога начальной школы, чтобы индивидуальный прогресс учащегося был реальностью?

5. Малый пленум. Качество педагогического образования. Ведущий –

·  Профессионально-общественная экспертиза проекта концепции подготовки, переподготовки и повышения квалификации управленческих кадров системы образования Санкт-Петербурга

·  Перспективы персонифицированного финансирования повышения квалификации учителей

·  Чем должно определяться качество педагогического образования?

·  Российская система образования: далеко ли до краха?

Ауд. 236

Ауд. 221

Ауд. 237

Ауд. 234

Ауд. 229

13.55 – 14.05

Перерыв

14.05 – 15.25

Круглые столы

1. Круглый стол. Социальное партнерство в образовании: новый

закон об образовании: работа фондов до и после. Ведущий – Каминарская Н.Г.

2. Круглый стол. Социальное партнерство в образовании: «непрофессионалы» как кадровый ресурс образования. Ведущие – ,

3. Круглый стол. Профессиональное и непрофессиональное управление: почувствуйте разницу (продолжение). Ведущий -

Ауд. 236

Ауд.221

Ауд. 237

15.25 – 15.40

Кофе-пауза

15.40 – 16.40

Итоги круглых столов. Ведущий –

Ауд. 237

16.40 – 17.40

Пленарное заседание 3. Ведущий –

·  Дэвид Хокер. Образовательная система: путь в будущее

·  От кадрового ресурса к человеческому капиталу

·  Вопросы, над которыми стоит подумать

Ауд. 237

17.40 – 18.00

Подведение итогов и закрытие конференции

Ауд. 237