Квалификационный экзамен для учителей-дефектологов

Демонстрационный вариант

Квалификационный экзамен для учителей-дефектологов ДОУ,

аттестующихся на 1 и 2 квалификационную категории

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы даётся 1,5 часа (90 минут). Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются.

Работа содержит 3 раздела.

1.  Раздел 1 «Коррекционно - образовательные технологии дошкольного образования» включает 10 заданий (1–10):

−  9 заданий (1 – 9). К каждому из них даны 3 варианта ответа, из которых только один правильный, каждое задание оценивается 2 баллами;

−  1 задание с развернутым ответом (10), которое оценивается 3 баллами.

2.  Раздел 2 «Педагогика и психология» включает:

−  4 задания (11-14). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Правильное выполнение каждого из заданий 11-14 оценивается в один балл.

3.  Раздел 3 «Информационные технологии» включает:

−  2 задания (15-16). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный;

−  1 задание (17). Ответ к этому заданию формулируются в виде слов или словосочетаний. Правильное выполнение каждого из заданий 15-17 оценивается в один балл.

Максимальное количество баллов за выполнение работы – 28.

Советуем для экономии времени пропускать задание, которое не удается выполнить сразу, и переходить к следующему. К выполнению пропущенных заданий можно вернуться, если у вас останется время

Желаем успеха!

I. «Коррекционно - образовательные технологии дошкольного образования»

1. При каком типе ЗПР, по классификации , сочетаются признаки незрелости нервной системы ребенка и признаки парциальной поврежденности ряда психических функций, вследствие поражения коры головного мозга?

1)	Церебрально-органического генеза	3)	Психогенного генеза
2)	Конституционального генеза

2. Какое речевое нарушение не относится к клинико-педагогической классификации?

1)	ОНР	3)	дизартрия
2)	дислалия

3. Сколько уровней общего недоразвития речи выделяется в соответствии с классификацией уровней речевого развития ?

1)	два	3)	три
2)	четыре

4. При какой форме ДЦП основным признаком является повышение мышечного тонуса в конечностях с ограничением силы и объема движений в сочетании с сохраняющимися тоническими рефлексами. Двигательные расстройства выражены и в руках и ногах, причем нижние конечности поражены значительно больше, чем верхние?

1)	Спастическая диплегия	3)	Гиперкинетическая форма
2)	Двойная гемиплегия

5. Какой из данных симптомов не относится к раннему детскому аутизму?

1)	Нарушение чувства самосохранения	3)	Стойкое снижение интеллекта
2)	Трудности произвольной организации

6. Какая методика преследует следующую цель: исследование дифференцированности и целенаправленности суждений, степени их глубины, уровня развития речевых процессов, умения понимать переносный смысл текста и оперировать им?

1)	«4-й лишний»	3)	«Понимание метафор»
2)	«Последовательные картинки»

7. Какая методика преследует следующую цель: исследование способности устанавливать причинно-следственные связи?

1)	«4-й лишний»	3)	«Зрительные аналогии»
2)	«Последовательные картинки»

8. Какая методика преследует следующую цель: исследование способности выполнять двигательную программу?

1)	«Кулак-ребро-ладонь»	3)	«Дорисовывание до целого»
2)	«Последовательные картинки»

9. Обследование ребенка членами ПМПк проводится:

1) коллегиально	2) подгруппами из двух-трех специалистов
3) индивидуально каждым специалистом

10. Опишите основные направления коррекционной работы по преодолению раннего детского аутизма.

II. Педагогика и психология

11. Организованный и целенаправленный процесс передачи знаний, формирования умений и навыков – это …

1) социализация

2) воспитание

3) развитие

4) образование

12. К методам воспитания гигиенической культуры в дошкольном воз­расте не относятся:

1) внушение и приучение.

2) показ и рассказ воспитателя

3) рассказывание по картинке

4) обыгрывание при помощи игрушки

13. Особенностью нравственного воспитания дошкольников является то, что

1) у них сначала формируют умения нравственной деятельности, а затем знания

2) дети уже в раннем возрасте осваивают знания о том, что такое хорошо и что такое плохо

3) любовь и привязанность к близким людям является фактором развития нравственной сферы ребенка

4) все ответы верны

14. К характеристике какого психического процесса относятся: точность, прочность, скорость, объём.

1) память

2) внимание

3) мышление

4) воображение

III. «Информационные технологии

15. Для сохранения документа на новом месте и/или под другим именем выбирают пункт меню Файл:
1) сохранить 2) сохранить как 3) создать 4) Открыть
16. Укажите правильную запись почтового электронного адреса:
1) mail. ***** 2) kuban. xls 3) www. ***** 4) *****@***ru
17. Таблица имеет вид: № Фамилия Имя Отчество 1 Иванов Петр Сидорович 2 Сидоров Иван Петрович 3 Петров Сидор Иванович Чтобы перед 4-ой строкой вставить 2 пустые строки, какой пункт меню надо использовать. 1) Вставка 2) Работа с таблицами 3) Макет 4) Конструктор

Спецификация работы

	Содержание заданий	Количество баллов
1-9	Знать и владеть современными технологиями коррекционного воспитания и обучения детей дошкольного возраста	2 балла
10	Знать требования к отбору содержания, организации и проведению различных видов самостоятельной и совместной деятельности с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ	3 балла
11-12	Владеть основами теоретических знаний по педагогике	1 балл
13-14	Знать возрастные психологические особенности воспитанников. Уметь применять на практике знания педагогической психологии.	1 балл
15	Проверяется знание основных команд текстовых редакторов (на примере MS Word 2007): работа с файлами (открыть, создать, сохранить, сохранить как, параметры страницы, печать); операции редактирования (копировать, вырезать, найти); форматирование текста (стиль, шрифт, абзац, список, границы и заливка); работа с таблицами (вставить, удалить, выделить, сортировка).	1 балл
16	Проверяется знание правильной адресации в Интернете (электронный почтовый адрес, адрес сайта, URL).	1 балл
17	Проверяется знание основных возможностей текстовых редакторов при работе с таблицами (удаление, добавление строк и/или столбцов в таблице, сортировка записей в списке и/или таблице и т. д.).	1 балл
	ИТОГО	28 баллов

Для успешной сдачи экзамена необходимо набрать:

·  на 1 категорию – от 23 до 28 баллов;

·  на 2 категорию – от 17 до 22 баллов.