Программа дисциплины Управление карьерой

Правительство Российской Федерации

Нижегородский филиал

Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет менеджмента

Программа дисциплины

Управление карьерой

для направления 080200.62 «Менеджмент» подготовки бакалавра

Автор программы: , доцент, *****@***ru

Одобрена на заседании кафедры организационной психологии «___»____________ 2012 г

Зав. кафедрой _______________________

Рекомендована секцией УМС Менедежмент «___»____________ 2012 г

Председатель _______________________

Утверждена УМС НИУ ВШЭ – Нижний Новгород «___»_____________2012 г.

Председатель ________________________

Нижний Новгород, 2012

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1  Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200.62 «Менеджмент» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Управление карьерой».

Программа разработана в соответствии с:

·  Образовательным стандартом НИУ ВШЭ

·  Образовательной программой 080200.62 «Менеджмент» подготовки бакалавра

·  Рабочим учебным планом университета по направлению 080200.62 «Менеджмент» подготовки бакалавра, утвержденным в 2012 г.

2  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Управление карьерой» являются подготовка выпускников к планированию своей карьеры и управлению карьерным развитием сотрудников компании.

3  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  Знать основные типы, факторы и закономерности карьерного развития

·  Уметь использовать методы диагностики и планирования карьерой

·  Иметь навыки (приобрести опыт) разработки и реализации программ карьерного развития в организации

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по НИУ ВШЭ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности	ПК-2	Воспроизводит основные типы, факторы и закономерности развития карьеры	Обзорная лекция, проблемное обсуждение на практических занятиях, проектирование траектории карьерного развития
Способен использовать знания о работе с коллективами людей и отдельными работниками в управленческой деятельности	ПК-5	Применяет адекватные методы диагностики и управления карьерой	Изучение и проведение методик диагностики, применяемых в сфере управления карьерой
Владеет современными технологиями управления персоналом	ПК-10	Владеет навыками разработки и реализации программ карьерного развития	Разработка программ карьерного развития в рамках развития человеческих ресурсов

4  Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к вариативной части специальных дисциплин профессионального цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

·  Психология

·  Теория организации и оргповедение

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

·  Знать особенности личности и механизмы мотивации трудовой деятельности

·  Представлять основные методы управления индивидуальным поведением человека в организации

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

·  Психодиагностика

·  Разработка и проведение тренингов

5  Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоя­тельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
1	Теоретико-методологические основы карьерного развития	48	12		8	28
2	Методы диагностики и планирования карьеры	48	10		10	28
3	Управление карьерой в организации	48	8		12	28
	Всего	144	30		30	84

6  Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год	Параметры **
1	2	3	4
Текущий (неделя)	Контрольная работа				6	Групповое решение о выборе подходящего кандидата на должность руководителя виртуального отдела, 40мин.
Домашнее задание			5		Текст объявления о вакансии
Зачет				*	Письменная работа " Я и моя карьера», объем - 3 стр.
Итоговый

6.1  Критерии оценки знаний, навыков

Контрольная работа проводится в форме командной работы. Группа разделена на две команды, каждая из которых получает одинаковое задание. Индивидуальная оценка студента является результатом усреднения трех оценок по критериям: «применение знаний на практике», «креативность и творческий подход», «взаимодействие в команде». Оценки по этим критериям выставляют сами студенты участниками своей команды за исключением себя.

Домашнее задание проводится в форме составления объявления о вакансии. Критерии оценки – соответствие требованиям составления объявления о вакансии.

Итоговый контроль проводится в форме написания письменной работы по теме «Я и моя карьера». Критерий оценки – умение использовать полученные знания при проектировании индивидуальной карьеры.

7  Содержание дисциплины

Раздел 1. Теоретико-методологические основы карьерного развития

Тема 1.1. Карьера: социально-экономическое содержание (лекция – 4 час). Понятие карьеры. Эволюция представлений о карьере. Классификация типов карьеры. Управление карьерой в теории управления персоналом. Управление карьерой – объективная и субъективная составляющая. Факторы выбора профессии. Гексакон Холланда. Идеальная работа = «Хочу+могу+надо». Типы карьеры: профессиональная, внутриорганизационная.

Тема 1.2. Индивид как субъект управления карьерой (лекция – 4 час., практ. – 4 час.). Системный подход в управлении карьерой. Субъекты управления карьерой. Индивид как субъект управления карьерой и инструменты, помогающие при планировании карьеры. Карьерный самоменеджмент. Направляющие вопросы. Баланс успехов и неудач. Сильные и слабые стороны. Анализ «цель-средство». Диагностика и развитие карьерной одаренности. Технологии карьерного продвижения и оценки карьерного потенциала. Цели карьеры и пирамида потребностей А. Маслоу. Теория профессиональных предпочтений Шейна «Якоря карьеры». Опросник MBTI – структура личности.

Тема 1.3. Организация как субъект управления карьерой (лекция – 4 час., практ. – 4 час.). Этапы карьеры и стадии профессионального развития. Подходы к построению карьеры: альпинист, коллекционер, иллюзионист, узурпатор, мастер, муравей. Организация как субъект управления карьерой. Задачи управления карьерой в организации.

Общий объем самостоятельной работы по разделу составляет 28 часа, в том числе 18 часа – для изучения литературы с целью подготовки к лекциям и 10 часов – для выполнения домашних заданий и подготовке к практическим занятиям.

Литература по разделу: 1(параграф 36), 2, 3, 4, 6, 8, 10.

Формы и методы проведения занятий по разделу: обзорные лекции, проблемное обсуждение, моделирование деятельности выбора карьеры, тестирование.

Раздел 2. Методы диагностики и планирования карьеры

Тема 2.1. Планирование карьеры (лекция – 4 час, практ. – 4 час.). Принципы планирования карьеры. Инструменты планирования карьеры: постановка целей, SWOT-анализ - инструмент для оценки карьерных возможностей и подготовки планов развития. Технология составления индивидуальных планов развития.

Тема 2.2. Управление деловой карьерой менеджера (лекция – 6 час., практ. – 6 час.). Стартовые условия для занятия руководящей должности. Личностные характеристики успешного руководителя. Навыки успешного руководителя. Менеджер и лидер: основные различия. Личная эффективность: инструменты, помогающие развитию личной эффективности: навыки тайм-менеджмента, модель решения проблем, делегирование полномочий, ситуационное лидерство, критические точки карьеры менеджера. Гендерные различия при построении карьеры.

Общий объем самостоятельной работы по разделу составляет 28 часа, в том числе 18 часа – для изучения литературы с целью подготовки к лекциям и 10 часов – для выполнения домашних заданий и подготовке к практическим занятиям.

Литература по разделу: 1(раздел 1, 4), 2, 3, 6, 7, 9.

Формы и методы проведения занятий по разделу: обзорные лекции, проблемное обсуждение, анализ и проектирование управленческих ситуаций, тестирование, решение кейсов.

Раздел 3. Управление карьерой в организации

Тема 3.1. Система управления карьерой в организации (лекция – 4 час., практ. – 6 час.). Управление карьерой в организации. Планирование карьерных процессов в организации. Жизненные циклы и этапы внутриорганизационной карьеры. Система планирования карьеры работника в организации.

Тема 3.2. Формы управления карьерой в организации (лекция – 4 час., практ. – 6 час.). Должностные перемещения работников. Нетрадиционные формы развития в организации. Кадровый резерв и работа с ними. Оценка работ и работников. Методы и системы оценки. Оценка эффективности деятельности сотрудников. Наставничество. Контроль за достижениями и карьерными процессами.

Общий объем самостоятельной работы по разделу составляет 28 часа, в том числе 18 часа – для изучения литературы с целью подготовки к лекциям и 10 часов – для выполнения домашних заданий и подготовке к практическим занятиям.

Литература по разделу: 1(параграф38, 39), 2, 3, 4, 8, 10.

Формы и методы проведения занятий по разделу: обзорные лекции, проблемное обсуждение, деловые игры, решение кейсов.

8  Образовательные технологии

Обзорные лекции, проблемное обсуждение и дискуссии, анализ и проектирование управленческих ситуаций, деловые игры, моделирование деятельности выбора карьеры, психологическое тестирование.

9  Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1  Тематика заданий текущего контроля

Тема контрольной работы: Выбор среди сотрудников виртуального отдела наиболее подходящих кандидатов на должность руководителя отдела. Команде необходимо обосновать выбор на основе проведения SWOT-анализа и составить план действий для назначения сотрудника на должность. По результатам командной работы представляются кандидаты на должность руководителя отдела с обоснованием выбора.

Тема домашней работы: составление текста объявления о вакансии. Текст пишется на основе неправильно составленного объявления о вакансии. Задача студента – написать объявление о вакансии в соответствии с рекомендованными требованиями.

9.2  Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу или к каждому промежуточному и итоговому контролю для самопроверки студентов.

9.3  Примеры заданий итогового контроля

Итоговый контроль проводится в форме написания письменной работы по теме «Я и моя карьера». В работе необходимо, используя полученные при изучении курса знания, спроектировать собственную траекторию карьерного развития.

10  Порядок формирования оценок по дисциплине

[Укажите, какую работу студента оценивает преподаватель, что влияет на оценку за промежуточный или итоговый контроль.]

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: активность на практических занятиях в дискуссиях, правильность решения кейсов. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на практических занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: своевременность и качество выполнения домашних заданий, полнота освещения темы выступления. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Отекущий = 0,5·Ок/р +0,5 ·Одз ;

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете:

Оитоговый = 0,4·Озачет + 0,4·Отекущий + 0,1·Осам. работа + 0,1·Оаудиторная

Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме зачета: арифметический.

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

На зачете студент может получить дополнительный вопрос, ответ на который оценивается в 1 балл. Таким образом, результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета, получаемая на пересдаче, выставляется по формуле

Оитоговый =0,4·Озачет + 0,4·Отекущий + 0,1·Осам. работа + 0,1·Оаудиторная + Одоп. вопрос

11  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1  Базовый учебник

1. Практика управления человеческими ресурсами: учебник. СПб: Питер, 2012.

11.2  Основная литература

2. , Черкасская деловой карьерой: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2007.

3. Молл деловой карьерой менеджера. – СПб.: Питер, 2012.

11.3  Дополнительная литература

4. Карьера – суперигра: нетривиальные советы на каждый день / Пер. с нем. М.: АО «Интерэкперт», 1998

5. Вировец, построения карьеры от Headhunter: справочник популярных профессий. СПб.: Питер, 2009.

6. Иванова на 100 %: А где же у него кнопка? 7-е изд. М.:Альпина Паблишер, 2012.

7. Иванова эффективность на 100%: Сбросить балласт, найти себя, достичь цели. – М.:Альпина Паблишер, 2012.

8. Лучшие HR-решения. Сборник статей. М.: Вершина, 2006

9. MBTI: определение типов. У каждого свой дар / пер. с англ. М.: Бизнес психология, 2012.

10. Сотникова карьерой: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. 060200 «Экономика труда». М.: ИНФРА-М, 2001.

12  Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения лекций и практических занятий используется проектор. При проведении практических занятий используются раздаточный материал (кейсы) и психологические тесты.