Организационные аспекты работы педагога-психолога на консультативном пункте для родителей и детей, воспитывающихся в условиях семьи
Направления и формы работы педагога - психолога с посетителями
Направления | Формы | Примечание | |
Дети | Родители | ||
Диагностика | Индивидуально | Индивидуально | Диагностика в зависимости от запроса |
Развивающие занятия | · подгрупповые занятия; · индивидуальные занятия. | Все занятия проводятся в присутствии родителей | |
Просвещение | Лекции Круглый стол Практические занятия Семинары | На основе учета запросов родителей и имеет гибкую систему. | |
Консультирование | Индивидуально | По запросу |
Специфика работы педагога-психолога в консультативном пункте:
Первый шаг для клиента – запись у руководителя подразделения на прием к специалисту. Начиная работу с родителями детей, не посещающих детский сад, специалист обязан ознакомить родителей (законных представителей) с документами, регламентирующими организацию образовательного процесса консультативного пункта и специфику его функционирования. | |
1.Первичная консультация педагога-психолога: - Заполнение регистрационного листа. - Заключение договора между детским садом, на базе которого организован консультативный пункт, и родителями (законными представителями). - Анкета для родителей. - Анамнестические сведения о ребенке. - Составление запроса на работу (в случае разовой консультации делается пометка в регистрационной форме и учете консультаций) | 1а. Повторный прием психолога: -оформление запроса -исходя из запроса, строится дальнейшая работа, начиная с пункта 2. 2а. Разовая консультация - Заполнение регистрационного листа. – Оформление листа запросов. |
2.Дальнейшая работа с родителями и ребенком. | |
А) Диагностика в соответствии с запросом: - диагностика детей от 1года до 3-х лет – диагностика детей от 3 до 7 лет - диагностика эмоциональной сферы ребенка - диагностика родительских установок | |
Б) Оформление документов - Составление протоколов обследования. – Составление заключения по итогам диагностики - Заполнение психологической карты ребенка - Составление образовательного маршрута работы с семьей по итогам предварительной работы, определение количества занятий. | |
В) Развивающие или коррекционные занятия (занятия пишутся для группы или для ребенка индивидуально) | |
3.Итоговая диагностика по окончании блока занятий. |
В ходе работы ребенку присваивается код, заполняются документы и хранятся в индивидуальной папке. В данную папку вносятся данные всех специалистов, которые работают с ребенком на консультативном пункте.
нашем детском саду работает консультационный пункт для родителей, дети которых не посещают детский сад.
Анкета консультационного пункта
Общая информация
Полное наименование образовательного учреждения | Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Брембольский детский сад "Колосок" |
Почтовый адрес (с индексом) | 152044 Ярославская область, Переславский район, село Большая Брембола, улица Строителей дом 19А |
Контактные телефоны (с кодом) | 848(535)49610 |
Руководитель (ФИО) |
Информация о Консультационном пункте
Руководитель КП (ФИО) | |
Режим работы | КП работает в детском саду два раза в месяц по понедельникам с 10.00 до 11.30 |
Специалисты | Логопед, психолог, воспитатель, заведующая |
Формы работы | 1.Консультирование родителей в сочетании с индивидуальными занятиями ребенка со специалистами, индивидуальное консультирование родителей в отсутствии ребенка. 2. Анкетирование и тестирование родителей по вопросам воспитания и обучения детей. 3. практические занятия по созданию развивающей среды в условиях семьи. |
Порядок консультации | КП работает 2 раза в месяц по понедельникам (первый понедельник месяца проходит встреча с логопедом, третий понедельник месяца - с психологом). Работа ведется по плану, составленному согласно запросам родителей. Во время занятий родители имеют возможность получить индивидуальную консультацию специалистов по вопросам воспитания и обучения ребенка. |
Примерное время консультации | 90 минут |
Тематика консультаций консультационного пункта на учебный год
Тема консультации | Форма проведения | Время проведения | Специалисты |
"Давайте познакомимся". Особенности развития речи детей трехлетнего возраста. Кризис трех лет. ( Утверждение плана работы на новый учебный год). | заседание | сентябрь | заведующая, логопед, психолог, воспитатели |
Как помочь ребенку адаптироваться в детском саду. Особенности формирования грамматического строя речи детей младшего дошкольного возраста. Норма и патология. | семинар | октябрь | логопед, психолог |
Роль семьи в воспитании ребенка. Как привить ребенку любовь к чтению. Что и как читать детям? | ноябрь | психолог, воспитатель | |
Профилактика заикания в раннем возрасте. Психологические особенности ребенка 6 месяцев. | лекция, семинар | декабрь | логопед, психолог, заведующая |
Игрушка - важное средство в развитии ребенка. Игра. | круглый стол | январь | психолог, заведующая |
Проблемный ребенок. Тревожность. " Запретные слова" | лекция, круглый стол | февраль | психолог, логопед, заведующая |
Как сформировать культурно-гигиенические навыки у мальчиков. Секреты успешного обучения и воспитания мальчиков и девочек. | семинар, лекция | март | психолог, логопед, заведующая |
Причины заикания у детей младшего дошкольного возраста. Стресс. | лекция, семинар | апрель | психолог, логопед |
Общение как межличностное взаимодействие. | семинар | май | психолог, заведующая |
Совместные мероприятия родителей и детей – 20-30 минут. |
Тематика консультаций консультационного пункта на учебный год
Тема консультации | Форма проведения | Время проведения | Специалисты |
«Давайте познакомимся». Особенности развития детей второго года жизни. | Тренинг, экскурсия по детскому саду | сентябрь | Заведующая, старший воспитатель, педагог-психолог |
«О здоровье всерьез». | «Круглый стол» | октябрь | Врач, педагог-психолог |
«Осень в гости к нам пришла». | Развлечение для детей и родителей | октябрь | Педагог-психолог, старший воспитатель, воспитатели |
«Особенности нервно-психического и сенсорного развития детей раннего возраста ». | Семинар-практикум | ноябрь | Старший воспитатель, педагог-психолог |
«На ёлку в гости в детский сад» | Развлечение для детей и родителей КП | декабрь | Музыкальный руководитель, старший воспитатель, педагог-психолог, воспитатели |
«Игры и игрушки. Как играть с ребенком дома?» | «Круглый стол» | январь | Старший воспитатель, педагог-психолог |
«Правам ребенка посвящается» | Тематическая групповая встреча | февраль | Заведующая, старший воспитатель, педагог-психолог |
«День здоровья» | Физкультурное развлечение для детей и родителей | февраль | Психолог, старший воспитатель, инструктор по физической культуре |
«Веселый петрушка» | Развлечение для детей и родителей | март | Музыкальный руководитель, старший воспитатель, педагог-психолог, воспитатели |
«Весёлые зайчата» | Занятие-развлечение для детей и родителей | апрель | Музыкальный руководитель, старший воспитатель, педагог-психолог, воспитатели |
Праздник воздушных шариков | Развлечение для детей и родителей | май | Музыкальный руководитель, старший воспитатель, педагог-психолог, воспитатели |
Как помочь ребенку легче пережить процесс перехода из дома в детский сад и быстрее адаптироваться в группе | Тематическая встреча, анкетирование | июнь | Старший воспитатель, педагог-психолог |
Нормативно-правовые документы, регулирующие работу системы дошкольного образования. Специфика организации в группах детей раннего возраста. | Тематическая встреча | июль | Заведующая |
Индивидуальное консультирование по запросам родителей | Беседы с родителями | В течение учебного года | Педагог-психолог, старший воспитатель, заведующая, учитель-логопед |
