Ох, уж эта уздечка!
Вновь и вновь этот маленький кусочек соединительной ткани под язычком заставляет мамочек беспокоиться о звукопроизношении подрастающего малыша.
Многие родители обеспокоены тем, что у их ребенка короткая уздечка и врачи настоятельно рекомендуют ее подрезать. Они задают, как правило, одинаковые вопросы: с какого возраста стоит заниматься с логопедом, чтобы растянуть уздечку? Какие дефекты речи могут возникнуть? Стоит ли вообще подрезать уздечку? Можно ли в домашних условиях помочь малышу?
Действительно, короткая уздечка может стать причиной серьезного нарушения звукопроизношения, особенно верхнеязычных звуков, т. е. движения языка вверх оказываются ограниченными и становится невозможным правильное произнесение звуков Ш, Ж, Р,Л - эти звуки либо совсем отсутствуют или произносятся искаженно. Прежде всего, помните, что операция по подрезанию не такая пустяковая, как принято считать. Делать ее необходимо только после того как предприняты все попытки растянуть ее при помощи специальных упражнений, массажа пальцами и инструментами (это делает учитель-логопед). Если уздечка растет почти сразу от кончика языка, то, безусловно, ее следует подрезать. Обычно при такой короткой уздечке малыш не может высунуть язык, но если малыш хорошо сосет грудь, может показать язычок, несмотря на то, что кончик его раздвоен, не спешите паниковать, ведь свою физиологическую функцию язычок выполняет. А к 1,5 – 2 годикам необходимо будет проконсультироваться с ортодонтом и логопедом.
Уздечку у старших детей подрезают, как правило, в 4-5лет. Вот тогда учитель-логопед специальными приемами пытается растянуть уздечку и поставить нужный звук. Если это не помогает, то тогда рекомендует обратиться к врачу. Помните, что после операции по подрезанию уздечки логопед начинает занятия с ребенком на 4-5 день, чтобы исключить осложнения.
Ниже представлены игры и игровые упражнения, которые окажутся эффективными для тех деток (не зависимо от возраста) у кого короткая уздечка и их можно рекомендовать тем мамочкам, которых беспокоит, что их чадо не выговаривает звуки Р и Л ( как правило, причиной является слабость мышц языка, отсутствие подъема языка вверх, но об этом мы поговорим в следующий раз):
· Дайте малышу вылизывать блюдца или тарелки со сладким вареньем. Может, это не совсем эстетично, зато эффективно;
· Упражнение: «Лошадка»
Описание: улыбнуться, широко открыть рот, щелкать языком громко и энергично, хорошо присасывая его к небу. Стараться, чтобы нижняя челюсть была неподвижна, и «прыгал» только язык. Чтобы интереснее было выполнять упражнение, мама может читать стихотворение про лошадку, а затем выучить его с ребенком:
Я - веселая лошадка,
Темная, как шоколадка.
Язычком пощелкай громко-
Стук копыт услышишь звонки.
· Упражнение «Грибок».
Описание: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и, прижав широкий язык всей полостью к небу, широко открыть рот (Язык будет напоминать тонкую шляпку гриба, а растянутая подъязычная связка – его ножку). Следите, чтобы ни одна половина языка не опускалась. Удерживаем под счет от 1 до 5Если не получается сразу «приклеить» язычок к небу, предложите ребенку медленно пощелкать языком. Пусть малыш почувствует, как язычок присасывается к небу)
Под березкой, у дорожки
Гриб растет на тонкой ножке.
Мимо мы пройти не сможем,
Гриб в лукошко мы положим.
· Упражнение «Гармошка»
Описание: улыбнуться, широко открыть рот, «присосать» язык к небу (смотрим упражнение «Грибок»). Не отпуская язык, сильно опустить нижнюю челюсть, закрыть рот и опять широко открыть, не меняя положения языка. Повторить 4-5 раз.
Ну-ка, рот пошире, крошки.
Поиграем на гармошке!
Язычок не отпускаем.
Только ротик открываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Нам не трудно повторять!
Выполняйте эти упражнения каждый день, перед зеркалом, пускай ребенок видит, как его язычок тоже умеет «прыгать и играть». Помните, что занятие должно приносить детям удовольствие, тогда и результат будет положительным.
Учитель-логопед
МАОУ «Гимназия №42»
ДОП «Лесная сказка»
