Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
Отдел аттестации педагогических работников
Задания для письменного квалификационного испытания учителей,
аттестуемых с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
Вариант 2010
Инструкция по выполнению работы
Задание состоит из двух частей:
1. Тестирование (А1-А12) на знание базовых нормативных документов, определяющих стратегию функционирования сферы образования в Российской Федерации. Максимальная оценка за выполненные задания – 12 баллов. К каждому заданию (№№ 1-12) даны варианты ответов, один из них правильный. Отметьте в бланке номер правильного ответа;
2. Решение двух психолого-педагогических задач дидактического и воспитательного характера (С1-С2). Максимальная оценка за решение каждой из задач - 3 балла, двух задач – 6 баллов. Продолжительность письменного квалификационного испытания составляет 90 минут (не включая организационные моменты).
А1. Кто имеет право на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении?
1. Каждый
2. Выпускники образовательных учреждений среднего профессионального образования, имеющие хорошие и отличные оценки в аттестате
3. Выпускники образовательных учреждений среднего профессионального образования
4. Выпускники образовательных учреждении начального профессионального образования
А2. Укажите профессиональную образовательную программу
1. Программа среднего (полного) общего образования
2. Программа среднего профессионального образования
3. Программа дошкольного образования
А3. Укажите документ, который выдается лицам прошедшим государственную итоговую аттестацию при освоении программы среднего общего образования:
1. Удостоверение о результатах единого государственного экзамена
2. Аттестат о среднем (полном) общем образовании
3. Свидетельство для поступления в вуз
A4. Какой нормативно-правовой акт регулирует особенности деятельности школы?
1. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей
2. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении
3. Типовое положение об общеобразовательном учреждении
А5. Какая программа в сфере образования разрабатывается с учетом национальных, социально-экономических, экологических, культурных, демографических и других особенностей Томской области?
1. Федеральная программа развития образования
2. Национальная программа развития образования
3. Долгосрочная целевая программа развития образования Томской области
4. Муниципальная программа развития образования
А6. C какого возраста ребенок имеет право на приобретение гражданства?
1. С момента признания его дееспособным
2. С 14 лет
3. С рождения
4. С 18 лет
А7. Без какого документа решение администрации города о ликвидации муниципальной детской библиотеки будет незаконным?
1. Экспертная оценка уполномоченным органом местного самоуправления последствий принятия такого решения
2. Согласие работников библиотеки
3. Согласие местных жителей
4. Предписание пожарного надзора
А8. Какое условие может стать основанием для того, чтобы ребенку не было присвоено отчество по имени отца?
1. Если это не предусмотрено национальным обычаем
2. Если на это не получено письменное согласие обоих родителей
3. Если на это не получено письменное согласие матери
А9. 12-летний мальчик, играя во дворе дома, разбил окно у соседей. Кто должен возместить материальный ущерб соседям?
1. Никто, соседи должны восстанавливать разбитое окно сами
2. Мальчик должен отработать нанесенный ущерб соседям
3. Родители мальчика
4. Мальчик возместит ущерб соседям, когда вырастет и начнет работать
А10. Определите, что не включается в системно-деятельностный подход, используемый во ФГОС начального общего образования?
1. Ориентация на формирование УУД
2. Однообразие организационных форм обучения
3. Формирование знаний школьников
А11. Что не обязано проделать образовательное учреждение при формировании основной образовательной программы (ООП)?
1. В рабочих учебных программах курсов и образовательных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения
2. Обеспечить эффективную самостоятельную работу (индивидуальную учебную деятельность) обучающихся …
3. Предусмотреть оказание оздоровительных услуг …
4. Обеспечить обучающимся и их родителям возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы
А12. Какие стадии включает оценка качества освоения основной образовательной программы (ООП)? Выберите один неверный ответ
1. Подготовительную
2. Стартовую
3. Промежуточную
4. Итоговую
Часть 2
Уважаемый коллега! Вам предлагается решить две психолого-педагогические задачи. Внимательно прочитайте задачи, конкретизируйте условия, заполнив пустые места по своему усмотрению. Выполните предложенные задания. При оценке результатов будет учитываться точность и полнота конкретизации условия задачи, конструктивность предложенного Вами способа решения задачи, его обоснованность. За решение каждой задачи Вы можете получить от «0» до «3» баллов (по 1 баллу за конкретизацию, конструктивность решения, его обоснованность).
С1. Цикл уроков ______________ (указать предмет) в_____ (указать) классе представлен такими темами, на которых эффективно разворачивать проектную деятельность. Учитель дал детям задания, которые помогут им __________________________ (что?).
Задание:
1. Конкретизируйте (т. е. спроектируйте, дополните) условия задачи
2. Предположите, какие учебные темы наиболее эффективны для проектной деятельности.
3. Обоснуйте Ваше мнение.
С2. В ___ (указать) классе – контрольная работа по ____________________________ (укажите предмет). В этот же день у одного из учащихся произошло событие _________________________ (какое?). Ученик пришел в школу ____________________________________ (в каком виде, настроении?). Проверяя его работу, учитель нашел много ошибок, налицо – угроза двойки.
Задание:
1. Допишите условие задачи, заполнив пустые места.
2. Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете) в данной ситуации?
3. Обоснуйте Ваше решение.
