|
.
|
Министерство образования и науки Хабаровского края информирует, что НП «Телешкола» предложено развернуть на серверах Хабаровской краевой образовательной информационной сети в экспериментальном режиме систему дистанционного обучения школьников и осуществить бесплатный доступ всем желающим школьным коллективам (без ограничения количества пользователей) сроком на два месяца к следующим сетевым ресурсам дистанционного обучения:
- сетевые учебные курсы для учащихся 10-11-х классов (профильный уровень) – русский язык, литература, английский язык, алгебра, геометрия, физика, химия, биология, история России, обществознание, МХК, география, экономика, информатика и ИКТ;
- образовательные комплексы по подготовке к ЕГЭ (симуляторы ЕГЭ и он-лайн тренажеры по русскому языку, математике, биологии, физике, химии, географии, истории, обществознанию).
Цель данной акции – апробировать возможность разворачивая системы дистанционного обучения НП «Телешкола» на региональных серверах, ознакомления широкой педагогической и ученической общественности с возможностями современного сетевого ресурса.
В годах в экспериментальном режиме в рамках федерального и краевого этапов проекта «Информатизация системы образования» осуществлялась эксплуатация системы дистанционного обучения старшеклассников (базовый уровень) в ряде школ Хабаровского края, зарекомендовавшей себя по итогам эксперимента с хорошей стороны.
По результатам опытной эксплуатации нового сетевого ресурса министерством образования и науки края будет рассмотрен вопрос о целесообразности приобретения системы дистанционного обучения и дальнейшего ее использования в отдельных общеобразовательных учреждениях края.
В период апробации учителя и руководители образовательных учреждений смогут ознакомиться с содержанием образовательного контента, возможностями системы дистанционного обучения НП «Телешкола». Школьники получат возможности повторить и закрепить пройденный в течение учебного года материал с использованием дистанционного образовательного ресурса, освоить симуляторы ЕГЭ и он-лайн тренажеры.
В течение двух месяцев планируется в Хабаровском крае апробировать следующие модели обучения:
1. Обучение старшеклассников на профильном уровне по одному или нескольким предметам в пределах одной школы.
Данная модель предполагает, что на основе желания учителей и их учащихся в рамках общеобразовательного учреждения формируется группа (несколько групп) школьников во главе с «сетевым педагогом» из числа учителей данной школы. По заявке школы школьный «сетевой педагог» и ученики регистрируются уполномоченным ответственным на специализированном сайте, получают логины и пароли для дальнейшей самостоятельной работы в системе.
Количество групп для одной школы не лимитируется.
Формы материального и морального поощрения сетевых педагогов устанавливаются на уровне самого образовательного учреждения в пределах имеющихся возможностей.
В связи с тем, что доступ в систему будет временный, задача освоить сетевой курс полностью не стоит и может быть ограничена выборочным ознакомлением учителей и школьников с отдельными фрагментами образовательного контента и возможностями системы в целом.
2. Обучение старшеклассников из разных школ на профильном уровне по одному или нескольким предметам в пределах одного муниципалитета.
Данная модель предполагает, что на основе желания учителей и их учащихся в рамках муниципалитета (группы школ) формируется группа (несколько групп) учащихся во главе с «сетевым педагогом» из числа учителей муниципалитета. По заявке города (района) муниципальный «сетевой педагог» и ученики регистрируются уполномоченным ответственным на специализированном сайте, получают логины и пароли для дальнейшей самостоятельной работы в системе.
Особенностью этой модели является необходимость наличия «педагогов-кураторов» в школах, из которых учащиеся участвуют в проекте. Основной задачей педагога-куратора состоит в оказании помощи учащемуся в доступе к школьному компьютеру, подключенному в сеть Интернет, контроле за ходом обучения.
Количество групп для одного муниципалитета не лимитируется.
Формы материального и морального поощрения сетевых педагогов устанавливаются на уровне муниципального образования в пределах имеющихся возможностей.
Еще одной особенностью данной модели является ее использование для организации обучения школьников удаленной сельской школы (на профильном уровне) по одному или нескольким предметам, по которым в силу объективных кадровых причин преподавание не осуществлялось, или осуществлялось не качественно. Данная модель представляет интерес муниципалитетам, имеющим «проблемные» школы с кадровым ресурсом.
3. Модель организации самостоятельной подготовки старшеклассников к ЕГЭ.
Данная модель предполагает, что на основе желания учителей и их учащихся в рамках муниципалитета (группы школ, одной школы) формируется группа (несколько групп) учащихся во главе с «сетевым экспертом» из числа учителей муниципалитета. По заявке города (района, школы) муниципальный «сетевой эксперт» и ученики регистрируются уполномоченным ответственным на специализированном сайте, получают логины и пароли для дальнейшей самостоятельной работы в системе.
Роль сетевого эксперта состоит в проверке части «С».
Количество групп для одного муниципалитета (школы) не лимитируется.
В настоящее время осуществляется техническая подготовка к запуску системы дистанционного обучения. Дополнительная информация о возможности начала работы будет направлена позже.
На данном этапе необходимо организовать формирование групп по моделям 1,2, 3 и в срок до 10 апреля 2011 года направить в электронном виде заявку (форма прилагается) для получения логинов и паролей уполномоченному ответственному за реализацию проекта.
Уполномоченным ответственным является , проректор ХК ИРО, *****@***ru, телефон (42
Заместитель министра
32 60 76
ПРИЛОЖЕНИЕ
к письму министерства образования края .
Заявка для получения логинов и паролей
для участия в апробации системы дистанционного обучения школьников,
развернутой в экспериментальном режиме на серверах Хабаровской
краевой образовательной информационной сети
Заявка подается одна от муниципального образования с указанием данных по каждой группе. Параметры комплектования группы – предмет, модель, сетевой педагог или сетевой эксперт, количество учащихся в группе определяется по желанию участников проекта, но не более 25 человек.
Муниципальный район _______________________________________
группа № __
Модель (указать номер из перечня*) в приложении) _______________________
Предмет _________________
Сетевой педагог**):
№ | ФИО | Наименование учреждения | Класс | Электронная почта ***) | Логин ****) |
Сетевой эксперт**):
№ | ФИО | Наименование учреждения | Класс | Электронная почта ***) | Логин ****) |
Педагог-куратор**):
№ | ФИО | Наименование учреждения | Класс | Электронная почта ***) | Логин ****) |
Учащиеся:
№ | ФИО | Наименование учреждения | Класс | Электронная почта ***) | Логин ****) |
Примечание:
*) Перечень моделей:
1. Обучение старшеклассников на профильном уровне по конкретному предмету в пределах одной школы.
2. Обучение старшеклассников из разных школ на профильном уровне по конкретному предмету в пределах одного муниципального образования.
3. Организация самостоятельной подготовки старшеклассников к ЕГЭ.
**) Статусы сетевого педагога, педагога-куратора, сетевого-эксперта заполняются по необходимости с учетом выбранной модели.
***) Электронная почта сетевого педагога, педагога-куратора, сетевого-эксперта указывается обязательно.
****) В качестве логина можно указать первую часть электронной почты до знака «@» или фамилию латинскими буквами.
