ПЕСТРЕЧИНСКИЙ РАЙОН
Богородская средняя общеобразовательная школа
Школе – 120 лет. Прекрасная атмосфера педагогического и ученического творчества, доверия, близости и какого-то особого уважения к личности друг друга, что не поддаётся порой никакому анализу, но составляет в общей сложности дух школы, её стиль, её традиции – самый главный фактор воспитания людей заинтересованных и творческих.
В школе открыт краеведческий музей, в котором собраны документы богатой и славной истории села, которому 450 лет, его жителей. Краеведческая работа дает очень много и ученикам, и учителям: воспитывает, учит смотреть вокруг себя и видеть, получать знания из самой жизни. Школьный музей является центром патриотического воспитания.
Дети воспитываются на традициях отцов и дедов. Каждого выпускника, уходящего в армию, провожают всей школой и всей школой встречают, пишут всем письма, шлют поздравления к праздникам. Каждый ветеран войны окружен заботой и вниманием. Часто их приглашают на классные часы, праздники
В школе мало учащихся и учеников. Все живут, учатся и работают в одном селе, рядом. Знают друг друга очень близко. Это позволяет реализовать действительно личностно-ориентированный подход к детям, учесть их возможности и способности. Школа – действительно второй дом, и все – большая и дружная семья.
Дети и учителя очень активны в общественной жизни, участвуют в конкурсах, смотрах.
У школы хороший Попечительский совет, налажены плодотворные связи с базовым хозяйством. Дети учатся быть настоящими хозяевами на родной земле.
Самый любимый кабинет в школе – кабинет информатики. Ребятам повезло с учителем. быстро научил и детей, и учителей пользоваться компьютером. Кабинет информатики – лучший в районе! На один компьютер приходится 6 учащихся, что значительно выше республиканских показателей.
Учащиеся 2-4-х классов начинают овладевать компьютерной грамотностью на занятиях кружка «Информатика для малышей», «Информатика в играх и задачах». Как предмет, информатика введена в учебный план с 8 класса. Учащиеся 5-7-х классов при желании посещают компьютерный кружок. 9 учителей (43%) и 25 учащихся (24%) имеют дома персональные компьютеры.
Школа имеет выход в Интернет и свой сайт, это расширило границы общения для сельских детей.
Результатом использования новых технологий, в том числе информационно - коммуникационных, явилось совершенствование педагогического мастерства педагогов:
из 23 педагогов школы 5 человек (21%) имеют высшую квалификационную категорию.
В центре внимания современной школы – проблема становления характера как одна из главных целей воспитания в процессе обучения. Школа оперативно реагирует на происходящее в обществе, и ориентироваться на истинные ценности воспитания нового поколения.
Венера Ивановна Геффель – учитель биологии
высшей квалификационной категории средней школы №1
Венера Ивановна – Соросовский учи,1998,1999гг.), победитель районного конкурса «Учитель года – 1995», призёр районного конкурса «Учитель года – 2004», награждена нагрудным знаком Министерство образования и науки РТ «За заслуги в образовании», победитель районного конкурса «Лучший по профессии» (2002,2003гг.).
– высоко эрудированный, творческий работающий педагог, мастер своего дела.
Творчески подходя к каждому уроку, применяя оптимальные варианты структур, методов и приемов их проведения, она добивается максимальной эффективности учебного процесса. Работая над внедрением технологий педагогических мастерских, модульного и проектного обучения добивается высокого качества знаний учащихся, развивает познавательный интерес, умение приобретать самостоятельно новые знания через мультимедийные презентации. Венера Ивановна владеет методами научно-исследовательской, экспериментальной работы. Члены экологического клуба, который она возглавляет более 20 лет, работают над выполнением исследовательских проектов. С результатами исследований выступают на республиканских экологических олимпиадах и Поволжской научной экологической конференции. Работы «Влияние показателя каталазной активности для экологического состояния высших растений», «Роль сопутствующего аниона при предпосевном обогащении семян фасоли никелем», «Дача как экосистема» отмечены дипломами МО РТ и ценными подарками.
Работая по программе «Одарённый ребёнок» ежегодно готовит победителей районных, республиканских олимпиад, республиканских слётов–конкурсов юных экологов и лесоводов. на Российской олимпиаде по экологии в городе Перми завоевал 5 место. –2003 году стала абсолютным победителем Республиканского слёта экологов и лесоводов, в составе команды экологов Республики Татарстан принимала участие в Российском слёте–конкурсе в городе Новочебоксарске.
успешно сотрудничает с Республиканским эколого–биологическим центром РТ, преподаватели биологического, географического факультетов ТГГПУ, экологического факультета КГУ оказывают консультативную и методическую помощь в подготовке исследовательских проектов и методических пособий. Она разработала предпрофильные элективные курсы для 9-11 классов: «Экология России», «Медицина и здоровье», «Секрет черепахи, или этажи нашего здоровья». Участвует в эксперименте по профилизации образования в естественно-математическом классе. Являясь руководителем районного методического объединения учителей биологии, химии, географии вносит личный вклад в банк профессионального мастерства педагогов школы и района. У нее систематически проходит практику студенты биологического факультета ТГГПУ. Целеустремлённость, любовь к своей профессии и детям, её энтузиазм, увлечённость способствует достижению высоких результатов в обучении и воспитании. Дарить детям радость открытие, познание мира и природы – её призвание.
Гульнур Хурматулловна Хамзина – учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории Богородской средней общеобразовательной школы
отличник народного просвещения Российской Федерации (1995г.),
заслуженный учитель Республики Татарстан (2004г.)
Хамзиной отличают научный подход, тщательная подготовка, умелое применение технологий развивающего обучения. Она прививает учащимся навыки научно-исследовательской, экспериментальной работы через систему уроков-семинаров, научно-практических конференций, а также во внеурочной деятельности. Гульнур Хурматулловна – автор опытно-экспериментальной разработки «Дифференцированно-личностный подход в преподавании истории в сельской малокомплектной школе». Она обеспечивает работой все группы учащихся и формирует положительное отношение к учебе. Умело использует возможности информационно-компьютерных технологий при проведении уроков. Гульнур Хурматулловна разработала программу обучения истории в начальных классах, предпрофильный элективный курс в 9-м классе под названием «Альтернативная цивилизация». Её авторские программы прошли успешную апробацию в школе. Для того чтобы привить устойчивый интерес к предмету, ведет обширную внеклассную работу. Под её руководством организован школьный музей, в котором в течение 18 лет она – заведующая. Члены кружка «Краеведение» не только пополняют музейный фонд, проводят экскурсии, но и занимаются научно-исследовательской деятельностью. Об этом свидетельствуют девятнадцать дипломов, полученные за последние три года в республиканских конкурсах, среди которых есть и Федеральная Почетная грамота за активное участие в 7-м Международном фестивале «Детство без границ», посвященном 60-летию Победы. Для многих воспитанников работа в школьном музее становиться школой творческого труда и поиска, общественной активности и гражданственности.
успешно сотрудничает с кафедрой истории и обществоведческих дисциплин Института развития образования Республики Татарстан, проводит «Мастер-класс» для слушателей курсов института, делиться опытом с коллегами.
Введение пропедевтического курса для учащихся начальных классов, дифференцированно-личностный подход, использование новых информационных технологий, апробация новых современных альтернативных учебников, введение предпрофильного элективного курса, разнообразная внеурочная деятельность позволили существенно поднять уровень качества знаний учащихся школы по истории, обществознанию, повысить активную жизненную позицию воспитанников, их гражданственность и патриотизм.
Минзифа Гильмиевна Хасанова - учитель татарского языка и литературы
высшей квалификационной категории Шалинской средней общеобразовательной школы, отличник народного просвещения Российской Федерации (1995г), победитель районного конкурса «Учитель года» (2001, 2003, 2006), победитель республиканского конкурса «Учитель года – 2006г.» в номинации «Преданность профессии»
Высокий профессионализм, творчество и трудолюбие позволяют педагогу добиваться высоких результатов в работе. Она – умелый организатор ученического коллектива, отлично знает современные достижения педагогической науки, детской психологии и методику преподавания татарского языка и литературы. Минзифа Гильмиевна прививает учащимся навыки научно–исследовательской, экспериментальной работы через уроки–беседы, научно-практические конференции. Она автор научно-методического раздела в программе «Анализ рассказов Марселя Галиева».
Минзифа Гильмиевна 16 лет работает по программе доцента Казанского государственного университета А. Яхина. В основе методологии лежит тенденция логического развития учащихся. Они учатся самостоятельно мыслить, анализировать. На уроках педагога идет системная исследовательская работа с учащимися. Она заставляет думать самостоятельно, организует целенаправленную психолого-педагогическую поддержку, систематически проводит анализ динамики качества образования каждого ребенка. Умело использует информационно-компьютерные технологии при проведении уроков.
Для того чтобы привить устойчивый интерес к предмету, ведет обширную внеклассную работу. По её инициативе в Шалинской средней школе частыми гостями стали татарские писатели и артисты: Камиль Каримов, Туфан Миннуллин, Шаукат Галиев, Марсель Галиев, Риф Рахман, Гульчачак Галиева, Сания Ахметзянова, Ильнур Нуриев.
Сегодня в школах республики преподают татарский язык и литературу 46 бывших учеников Минзифы Гильмиевны.
– учитель физической культуры и ОБЖ
высшей квалификационной категории Пановской средней общеобразовательной школы, награжден наградным знаком Министерства образования и науки Республики Татарстан «За заслуги в образовании» (2003г), дипломами и грамотами Министерства образования и науки РТ, Республиканского методического центра туризма, краеведения и экскурсий учащихся «Сэяхэт»,
администрации Пестречинского района, районного отдела образования
В течение трех лет он работает над апробацией новых учебников для 5,6,7 классов по ОБЖ, издательства «Просвещение» г. Москвы под редакцией , сотрудничает с кафедрой воспитания института развития образования Республики Татарстан.
Большое значение учитель придает практической направленности обучения. Уроки Игоря Петровича отличаются нестандартностью, их отличает атмосфера творчества, они тесно связанны с жизнью и профессиональной ориентацией.
Учитель сочетает урочную деятельность с внеурочной. Под его руководством уже более 20 лет в школе функционирует туристический кружок. За это время проведено огромное количество походов: пешие, водные, лыжные, дневные, ночные, велосипедные. Преодолены тысячи километров.
Игорь Петрович убежден в том, что походы, соревнования помогают ребятам правильно выбрать будущую профессию. Испытав себя на «прочность», многие юноши выбирают профессию, где требуется крепкое здоровье, смелость, выносливость, умение ориентироваться. Туристическая подготовка включена в новый стандарт основного и среднего образования по физической культуре в раздел «Физкультурно-оздоровительной деятельности», как вид внеклассной работы раскрывает большие потенциальные возможности двигательных качеств, систему знаний о природе, экологии, краеведению, службе в армии. Особое место занимают специфические походы – «В поход идут только девочки», с ограниченным количеством еды, «ночные походы».
Некоторым подведением итогов многолетней работы Игоря Петровича явилась авторская программа по туризму «Испытай себя», которая на республиканском этапе шестого Всероссийского конкурса авторских методических разработок в 2004 году заняла первое место. Команда Пановской средней школы принимает участие в соревнованиях разного уровня. Только за последние четыре года учитель с ребятами приняли участие в 27 республиканских и одном Российском соревнованиях. Они завоевали три кубка, 4 золотые медали, 4 – серебряные, 6 – бронзовых, 50 – Почетных грамот, 25 – дипломов и 5 денежных сертификатов.
Случалось раньше, что ученики попадали на учет в ИДН, но вот уже несколько лет этой проблемы нет. В этом есть заслуга и школьной ученической организации «Форпост», которой руководит Игорь Петрович.
– увлечённый романтик, хороший друг и отличный педагог, верящий в добро и справедливость.
Алсу Вильсаровна Киямова – выпускница (2006 года)
средней общеобразовательной школы №1,
абсолютный победитель Республиканской олимпиады школьников по экономике 2006 года
Успех Алсу закономерен. Она всегда с интересом и увлечением училась. Этому во многом способствовали ее родители: папа, Вильсар Вагизович – кандидат наук, генеральный директор , и мама, Разина Гимрановна – учитель Пестречинской средней общеобразовательной школы №1, а также старший брат, Ильшат– студент экономического факультета Казанского государственного университета.
Интерес к экономике у Алсу начинался с работы в школьном бизнесе – компании «Юнгрем» в рамках программы «Достижения молодых», где ее избрали вице– президентом по маркетингу. Это была игра, но игра в реально заданных условиях, где школьники учились создавать и продавать товары и услуги, принимать экономические решения.
Участие Алсу в олимпиаде по экономике стало продолжением её увлечения и интереса к этой науке, целенаправленное и упорное изучение экономической теории, решение задач. Девушку поддерживала и консультировала учитель обществознания Ирина Васильевна Васильева.
В 2005 году Алсу, пройдя жесткий зональный отбор, заняла II место в республиканской олимпиаде школьников по экономике, а в 2006 году, будучи уже ученицей 11 класса, стала ее абсолютным победителем. В составе сборной команды республики она дважды успешно выступала на Всероссийской олимпиаде школьников по экономике.
Алсу окончила с золотой медалью школу и поступила на экономический факультет Казанской государственной инженерно-строительной академии.
Круг увлечений не ограничивается только экономикой. Она с удовольствием занимается легкой атлетикой, много читает, любит математику и философию. Встречается с друзьями, ходит на дискотеки, слушает музыку.
У Алсу сильный целеустремленный характер. Она оптимистична и честолюбива и строит далеко идущие планы, видя себя профессиональным экономистом, могущим создать нечто новое в науке.
