Формирование экологической культуры обучающихся через организацию школьного лесничества.
,
учитель биологии и химии МБОУ «ООШ № 17»
Экологическое образование – это не часть образования, а новый смысл и цель современного образовательного процесса – уникального средства сохранения и развития человечества и продолжения человеческой цивилизации….
Г. Ягодин, Л. Третьякова.
Организация школьного экологического объединения, эколого-просветительская деятельность, исследовательская работа – это основные направления формирования экологической культуры школьников.
Принципы образовательной деятельности МОУ «ООШ № 17»: целенаправленность, воспитание в труде, взаимосвязь глобального, регионального и краеведческого подходов, практическая деятельность по улучшению состояния окружающей среды.
Экологическое образование и воспитание включает пять этапов.
На первом этапе – зарождается познавательная потребность и интерес к экологии.
Второй этап – формирует экологические проблемы.
На третьем – достигается осознание школьниками причин возникновения экологических проблем, рассматриваются пути их решения.
В ходе четвертого – рассматриваются основы взаимодействия человека и общества с экологическими системами на основе идей охраны природы.
Пятый этап – практический – обеспечивает реальный вклад школьника в дело сохранения окружающей среды, овладение нормами и правилами поведения в природе.
Работа по экологии осуществляется в школе по трем направлениям: учебная, воспитательная, по интересам.
Учебная – это уроки, учебные экскурсии, практические работы.
Поскольку экология носит междисциплинарный характер, главная форма экологического воспитания – урок. На уроках школьники знакомятся с экосистемами, изучают природные ресурсы, рассматривают факторы загрязнения окружающей среды.
Работа по интересам – это в основном, научные исследования:
- изучение охраняемых растений своего края;
- зимний учет животных;
- изучение загрязненных водоемов, вблизи места жительства;
- выявление памятников природы, требующих охраны.
Воспитательная работа осуществляется постоянно: на уроках, при организации и проведении внеклассных мероприятий по экологии, краеведению.
Школьное лесничество «Берендей» было организовано на базе Пушкарского лесничества Старооскольского мехлесхоза в 1981 году. За ним было закреплено урочище «Ублинские горы» (квартал 9-103, площадь леса 695га).
Работу в школьном лесничестве проводим по следующим направлениям:
· создание профильных трудовых отрядов, работающих летом в Пушкарском и Обуховском лесничествах;
· проведение Недели экологии;
· операции «Кормушка», «Шишка», «Первоцвет»;
· фенологические наблюдения за растениями и животными;
· рейды по охране раннецветущих растений и растений, занесенных в Красную книгу;
· учет и ограждение муравейников;
· уход за посевами в лесных питомниках;
· проведение «Дня птиц»;
· работа поисковой группы по сбору краеведческого материала;
· проведение бесед среди населения и школьников о значении сохранения природы.
Работа школьного лесничества осуществляется в течение всего учебного года.
Первый этап – подготовительный.
Задачи:
- расширение и закрепление экологических знаний;
- формирование навыков охраны природы и культуры природопользования;
- знакомство с правовыми аспектами охраны природы.
На этом этапе проводится цикл экологических бесед с учащимися 1-11 классов: «Природа и мы», «Правила поведения в гостях у природы», «Природе нужна твоя помощь» и другие.
С учащимися 8-9 классов проводятся сочинения на темы: «Берегите, люди, природу свою», «Человек должен быть заботливым хозяином природы», «Об этом нельзя молчать», «Слово о родном крае».
На классных часах проходит обсуждение статей из газет «Зори», «Поиск истины», «Оскольский курьер» и другие о вреде, наносимом природе промышленными предприятиями города.
В течение всего учебного года осуществляются учебные экскурсии, на которых ребята проводят фенологические наблюдения, знакомятся с влиянием промышленных предприятий на окружающую среду.
В зимнее время изготавливаем скворечники кормушки для птиц. В ходе экскурсии развешиваются кормушки, ребята подкармливают зимующих птиц. Охрана и привлечение птиц одно из направлений работы школьного лесничества. Оно включает несколько этапов:
1. Заготовка кормов для зимней подкормки.
2. Изготовление и развешивание кормушек.
3. Очистка и ремонт старых скворечников и кормушек.
4. Рейды по охране гнездований птиц.
В конце марта в школе проводим День птиц. К этому дню дети готовятся заранее: делают скворечники, рисуют плакаты, готовят костюмы и маски птиц. Готовясь к празднику, детям даем задания:
- научиться узнавать на картинках 10 видов птиц, обитающих в нашей местности;
- регулярно вести дневник наблюдения за птицами.
Как бы хорошо не изучали мы экологию за партой, познание законов природы невозможно без общения с самой природой.
Поэтому каждое лето на базе школьного лесничества создаются профильные отряды. В целях более тесной связи с лесохозяйственным производством, создания лучших условий для трудового обучения учащихся между школой и лесхозом заключается договор.
Обязанности школы – силами отрядов школьного лесничества в количестве 50 человек оказать помощь при выращивании саженцев в питомнике, сборе семян, лекарственного сырья, сборе хвойной лапки.
При осуществлении работ на школьной линейке зачитываются основные трудовые показатели, выполненные отрядами:
- отработано – 120часов;
- пропололи саженцев на участке – 0,82га
- очистили от захламленности -3,2га леса
- собрали природный материал для конкурса поделок.
Работа в школьном лесничестве в летнее время не ограничивается прополкой саженцев в питомнике, проведением лесовосстановительных работ. Проводится и опытно-практическая работа по лесоводству. Приступая к исследовательской работе, ученик определяет теоретическое и практическое значение темы, указывает степень изученности проблемы, делает выводы, основываясь на результатах собственных исследований. Для исследований учащиеся выбирают такие темы, как: «Охрана и защита леса», «Наблюдения за муравейниками», «Изучение жизни лесных жителей».
На работу в питомнике отводится 4 часа, после чего ребята возвращаются в школу. В классных кабинетах ежедневно подводят итог выполненной работы, а так же с ребятами проводятся беседы, лекции, игры, викторины.
С учащимися 7 классов провожу фенологические викторины. Они непродолжительны по времени, но пробуждают активность и интерес школьников к деятельности по охране и улучшению окружающей среды, воспитывают эмоциональное отношение к природе.
В течение учебного года проводятся экскурсии в урочище «Ублинские горы», парк железнодорожников, Обуховский лес, дендропарк «Ильины» с целью ознакомления с видовым составом животного и растительного мира, воспитания бережного отношения к природе, очистки леса от бытового мусора.
Каждый год в нашей школе проходят городские этапы областных акций: «Живи, ёлка», «Покорми птиц зимой », «Марш парков», «Первоцветы». Ребята активно принимают в них участие, развешивают кормушки, кормят птиц, беседуют с жителями микрорайона о необходимости бережного отношения к природе.
Классные руководиклассов проводят традиционные беседы на классных часах по темам: «Правила поведения в природе», «Береги лес от пожара», «Живи, ёлочка!», «Охраняйте птиц», «Берегите первоцветы». Всего за учебный год проведено 40 бесед. Проведены тематические праздники по темам: «Новогодний лес полон сказок», «Птицы наших лесов», «Первые цветущие растения», «Лес – наше богатство».
Школьный трудовой отряд работает каждое лето в соответствии с договором между школой и Старооскольским городским лесничеством. Отряд оказывает практическую помощь в самую горячую пору для лесоводов. В летний период 2010г. Члены трудового отряда ухаживали за питомником (0,2га), собрали около 5кг лекарственного сырья. Продолжили работу по охране дендропарка. Изготовили и развесили 7 искусственных гнездований, 20 кормушек для птиц. Ребята учли 2 муравейника. Юные лесоводы участвуют в различных природоохранных акциях: «Живи, елка», «Покорми птиц зимой», «Марш парков», «Первоцвет». Помогают учителям начальных классов в подготовке природоохранных праздников, ухаживают за уголками живой природы в школе.
