Арт - терапевтические методики в помощь родителям. Изотерапия.
В целях коррекции и развития эмоциональной сферы у детей, мы предлагаем использовать изотерапию. Основная цель изотерапии всегда одна и та же: помочь ребенку начать осознавать себя и своё существование в мире. Это связано с тем, что рисование, даже без какого либо вмешательства взрослого, - мощное средство самовыражения, которое помогает осуществить самоидентификацию и обеспечить путь для проявления чувств.
Интерес к рисованию у детей появляется рано. Наблюдая со стороны за взрослыми, как они действуют с ручкой, малыши проявляют активное стремление, что-нибудь выполнить без помощи взрослого. Беря карандаши, начинают водить по бумаге, обоям, книгам и доставляют уйму хлопот родителям.
К сожалению, мама отругала малыша, а не лучше ли сесть вдвоем и продолжить рисовать: " Точка-точка, запятая, вышла рожица смешная", Точка …точка, так это же дождик капает с неба. Но времени не хватает, чтобы начать хотя бы с самого элементарного. А ведь изобразительная деятельность интересна, увлекательна, необычайна, богата буйством красок, и творческого воображения, фантазии.
Дошколята большие выдумщики, самое время познакомить их с нетрадиционными способами рисования.
И нам взрослым будет интересно познать, что - то новое, а дошколятам тем более.
Нетрадиционные техники в рисовании доставляют ребенку множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.
Рисовать можно чем угодно и как угодно! Лежа на полу, под столом, на столе… На листочке дерева, на газете… Разнообразие материалов ставит новые задачи и заставляет все время что-нибудь придумывать. А из каракуль и мазни, в конце концов, вырисовывается узнаваемый объект. Птичка, собачка, а это дождик…радуга. А это мы вместе идем гулять. Светит солнышко, небо синее, синее,… а это кто? И ребенок на ходу придумывает…
Это волшебная фея, в розовом плаще, она накроет землю своим плащом, и появятся красивые цветы…
Ничем не замутненная радость удовлетворения от того, что и «это сделал Я - все это мое!»
Научившись выражать свои чувства на бумаге, ребенок начинает лучше понимать чувства других, учиться преодолевать робость, страх перед рисованием, перед тем, что ничего не получится. Он уверен, что получиться, и получиться красиво. И родители должны помочь ему в этом и быть рядом.
А сколько дома не нужных вещей, вот щетка зубная, огарок свечи, тушь, моток ниток, пенопласт, монетки, и все это может нам пригодиться для работы. Выехали с семьей в лес, что здесь может нас заинтересовать? Шишки на ели, трава, листочки, иголки, камушки, палочки.
Опыт работы свидетельствует: рисование необычайными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить не забываемые, положительные эмоции. А эмоции - это и процесс, и результат практической деятельности и художественного творчества.
Ну а по эмоциям можно судить о том, что в данный момент творится у ребенка на душе, какое у него настроение, что его радует, а что, огорчает.
Педагоги нетрадиционных техник рисования подметили, что:
1.Овладение нетрадиционными способами рисования позволяют детям самостоятельно решать многие изобразительные задачи.
2.Развивает пространственное мышление.
3.Учит детей свободно выражать свой замысел.
4.Побуждает детей к творческим поискам и решениям.
5.Учит детей работать с разнообразным материалом.
6.Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия.
7.Развивает творческие способности.
8.Развивает уверенность в собственных силах.
9.Развивает навыки мелких движений пальцев, кисти рук.
10.Развивает чувство фактурности и объемности.
11.Способствует формированию положительных черт характера как аккуратность, трудолюбие, самостоятельность, активность, усидчивость.
12.Развивает воображение, полет фантазии.
13.Во время работы дети получают эстетическое удовлетворение.
А вообще рисовать можно везде и чем угодно. Печатать разными предметами (листьями, мятой бумагой, половинкой свежего картофеля, нитками). Создавать композиции свечкой, зубной щеткой (техника «Набрызг»), руками, ступнями, пальчиками, мыльными пузырями, помадой…
Дерзайте, фантазируйте! И к вам придет радость творчества, удивления и единения с вашими детьми.
Нетрадиционные техники, используемые детьми в изобразительной деятельности.
Техника «Граттаж»
На листе бумаги наносится цветной фон. Когда краска высохнет, лист можно натереть воском или свечей. В шампунь или жидкое мыло влить тушь. Этой смесью покрыть весь лист. После того как лист высохнет, заостренной палочкой можно процарапать рисунок.
Техника « Пенный орон»
Добавить в воду шампунь или мыло, отжать в ней губку для образования пены, собрать губкой пену на стекло, добавить краску, сверху положить лист бумаги. Разгладить его и поднять. Фон готов.
Техника « Фотокопия»
Рисование свечкой. На бумагу свечкой или восковыми мелками наносится рисунок. Затем весь рисунок заливается акварелью.
Техника «Диатипия»
Тампоном из ткани нанести легкий слой краски на гладкую поверхность картона. Сверху положить лист бумаги и нарисовать что-нибудь карандашом или просто палочкой. На той стороне, которая была прижата к картону, получается оттиск.
Техника «Монотипия»
На одну сторону листа накапать краски разных цветов. Согнуть лист пополам, разгладить рукой, развернуть.
Техника «Набрызг»
На конец зубной щетки набрать немного краски, наклонить щетку над листом и провести палочкой по ворсу. Брызги разлетятся по листу (так можно изобразить снег, дождь, звезды и т. п.)
Техника «Печать природными формами»
Опавшие листья мягкими движениями кисти покрыть гуашевой краской, наложить на подготовленный лист бумаги окрашенной стороной вниз. Сверху положить бумагу и прижать рукой.
Техника «Рисование сухой кистью»
Для рисования используют сухую клеевую кисть, которую обмакивают в густую гуашь и рисуют методом «полусухого тычка».
Техника «Пуантилизм»
Пуантилизм в переводе с фр. - точка.
Эта техника основана на законе смешивания, слияния цветов маленьких разноцветных точек, рассматриваемых с некоторого расстояния. Точки наносятся на предварительно намеченный рисунок. Точки можно наносить пальцами рук, поролоном, смятой бумагой, предметами (спичечный коробок) и т. п.
Техника « Волшебные нити»
Нитки длиной 25 см. окрасить в разные цвета. Разложить на листе бумаги, концы вывести наружу. Сверху наложить еще один лист и пригладить ладонью. Выдернуть все нити одну за другой, снять верхний лист.
Рисуем на пластике.
Сначала на бумагу наносится эскиз восковыми мелками. Потом сверху накладывается прозрачный пластик размером с альбомный лист, и по пластику ребенок тушью обводит контуры рисунка. Затем пластик и подложка закрепляются в рамке, работа приобретает объём.
