Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
по «Русскому языку»
для специальности «Преподавание в начальных классах
с доп. подготовкой в области р. яз.»
В-1
это человек из гущи народной пришедшей в русскую литературу (в) след за ген..альным Михаилом Ломоносовым. Гоголь писал о Крылове Выбравши себе самую незаметную и у..кую тр..пу шел он по ней почти без шуму пока (не) перерос других. У..кая тр..па избр..ная Крыловым перешла в столбовую дорогу. Русская литература (в) крыловских баснях ос..знала свой нац..онльный характер свою б..гатырскую илу. В баснях Крылова проходит вся Россия от царя до крестьянина.
Крылов писатель двух веков. Он нач..нает свой путь еще при Фонвизине а завершает при Гоголе и Белинским. Молодой Крылов выступает как драматург поэт публицист. Он пиш..т остр..умные злые комедии в которых обл..чает пр..клонение перед иностранщиной раболепство продажных писак дворянские нравы. С еще большей сатирической силой он выступает в своих журналах Почта духов и Зритель с разобл..чением лиц..мерия и м..рального распада дворянского общества требуя пр..знать против несправедливости крепостничество строя против самодержавного д..спотизма. В своем осужд.. самодержавия и крепостничества молодой Крылов во многом перекликался с автором Путешествия из Петербурга в Москву писателем революционером Радищевым. (По. Н. Степанову).
1. Переписать текст, вставить и подчеркнуть пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания.
2. Выписать из текста 4 словосочетания и произвести синтаксический разбор.
3. Выписать и произвести синтаксический разбор (по выбору студ.):
а) простого предложения;
б) сложносочиненного предложения;
в) сложноподчиненного предложения;
г) сложной синтаксической конструкции.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
«Русскому языку»
для специальности «Преподавание в начальных классах»
В-2
Недолго думая я высмотрел место в тени пр..тащил туда новую ц..новку вид которой кажется подал мне первую мысль спать здесь и с огромным удовольствием ра..тянулся на ней. Закрыть глаза утомленные солнечным светом было очень пр..ятно. пришлось однако полуоткрыть их чтобы ра..стегнуть шт..блеты ра..пустить пояс и положить что (нибудь) под голову. Я видел что туземцы стали полукруглыми в некотором отд..лении от меня вероятно уд..вляясь и делая предпол..жения о том что будет дальше.
Однако из фигур которую я видел перед тем как снова закрыл глаза оказалась тем самым туземц..м который чуть не ранил меня. Он стоял недалеко и разглядывал мои башмаки.
Я пр..помнил все прои..шедшее и подумал что все это могло (бы) кончи..ся очень серьезно у меня промелькнула мысль что может быть это только начало еще впереди. Проснулся чуствуя себя очень сов..женным. судя по положению солнца должен был быть по крайней мере третий час. Значит я проспал два часа (с) лишним. Открыв глаза я увид..л несколько туземц..в сидящих вокруг ц..новки. (Н. Миклуха-Маклай).
Переписать текст, вставить и подчеркнуть пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания.
Выписать из текста 4 словосочетания и произвести синтаксический разбор.
Выписать и произвести синтаксический разбор (по выбору студ.):
а) простого предложения;
б) сложносочиненного предложения;
в) сложноподчиненного предложения;
г) сложной синтаксической конструкции.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
«Русскому языку»
для специальности «Преподавание в начальных классах»
В-3
Анна отв..рила дверь. Медведь и ветер рванулись ей навстречу и заспорили с ней о двер… Ветер как будто только ждал ее радостно засвистал и хотел подхватить и унести ее но она рукой взялась за холодный столбик и пр..держивая платье спустилась на пл..тформу и зашла за вагон. Ветер был силен на крылечк.. но на пл..тформе за вагонами было затишье. С насл..ждением полной грудью она вдыхала в себя снежный морозный воздух и стоя подле вагона оглядывала пл..тформу и освеще..ую станцию. Страшная буря рвалась и свистела между колесами вагонов по столбам из-за угла станц… На мгновение буря затихала но потом опять налетала такими порывами что казалось нельзя было противостоять ей. Между тем какие-то люди бегали весело переговаривались скрипя по доскам пл..тформы и бе..претанно отв..ряя и затв..ряя большие двери. Согнутая тень человека проскользнула под ее ногами и послышались звуки молотка по железу. Она вздохнула еще раз чтобы надышат..ся и уже вынула руку из муфты чтобы взяться за столбик и войти в вагон как еще человек в военном пальто подле нее самой заслонил ей свет фонаря. ().
1. Переписать текст, вставить и подчеркнуть пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания.
2. Выписать из текста 4 словосочетания и произвести синтаксический разбор.
3. Выписать и произвести синтаксический разбор (по выбору студ.):
а) простого предложения;
б) сложносочиненного предложения;
в) сложноподчиненного предложения;
г) сложной синтаксической конструкции.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
«Русскому языку»
для специальности «Преподавание в начальных классах»
В-4
1)Над пот..мневшими садами чуть заметно зажглись звезды и звуки понемногу затихли в станиц.. . 2)Еще была зима но солнце нач..нало ходить выше и в полдень когда вышедший отряд прош..л уже верст десять пр..гревало так что ст..новилось жарко. 3) Мы молоды сильны и перед каждым из нас открыта дверь в солн..чное буд..щее которое манит нас. 4) Туман таял и уже видно как от самого берега т..нулся к лодке зыбкий голубовато бл..стевший лунный столб и как маячили пятнышки кувшинок и лилий. 5) Мальчикам не пр..ходилось бывать в к..бинете директора но от других ребят они знали что в кабинет.. на письмен..ом столе стоят четыре тлефон..ых аппарата. 6)Было так темно что при отличном знании мес..ности они не могли иногда определить где находятся. Они делали шаг и слушали потом делали другой и опять слушали. 7)Сумским овладело такое волнение что в голосе пробился металл но он побоялся что его услыш..т во дворе и смирил свой голос. 8)Встают ряды домов сн..маются леса и кто в Москв.. хотя бы месяц н.. был тот ахнет увидев какие чудеса воздвигнули люди под московским небом.
1. Переписать текст, вставить и подчеркнуть пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания.
2. Выписать из текста 4 словосочетания и произвести синтаксический разбор.
3. Выписать и произвести синтаксический разбор (по выбору студ.):
а) простого предложения;
б) сложносочиненного предложения;
в) сложноподчиненного предложения;
г) сложной синтаксической конструкции.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
«Русскому языку»
для специальности «Преподавание в начальных классах»
В-5
1)Ехать с отцом ему (Сереже) очень хотелось но он еще н..когда не выезжал из родного города и было страшновато от неизвестности что пр..несет ему дорога. 2)Со..нце еще не взошло и вокруг было темно как перед ужином когда мама не заж..гала свет чтобы не нал..тели к..мары. 3) Теперь когда машины повернули к перевалу море осталось позади и перед глазами стоял шумный горный лес. 4) Укуше..ый палец поламывало но но обр..щать на это вн..мание перед лицом Бабенчикова не пр..ходилось и чтобы отвлеч..ся Сергей стал опять ра..сматривать здешнюю степь. 5) По карте можно пут..шествовать так же как по земле но потом когда попадешь на эту настоящую землю сразу же сказывается знание карты так какуже не брод..шь вслепую не трат..шь времени на пустяки. 6)Это была суроваялюбовь без пр..знаний и Павел ясно сознавал что нет такой жертвы которую он не пр..нес бы без колебания если бы она была нужна брату. 7) Ваню поставили перед столом и он тотчас увид..л на столе свой компас и свой букварь развернутый как раз на том месте где он пытался нар..совать план мес..ности с речкой мостом рощей той самой рощей где он теперь нах..дился.
1. Переписать текст, вставить и подчеркнуть пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания.
2. Выписать из текста 4 словосочетания и произвести синтаксический разбор.
3. Выписать и произвести синтаксический разбор (по выбору студ.):
а) простого предложения;
б) сложносочиненного предложения;
в) сложноподчиненного предложения;
г) сложной синтаксической конструкции.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
«Русскому языку»
для специальности «Преподавание в начальных классах»
В-6
1)Ехать с отцом ему (Сереже) очень хотелось но он еще н..когда не выезжал из родного города и было страшновато от неизвестности что пр..несет ему дорога. 2)Со..нце еще не взошло и вокруг было темно как перед ужином когда мама не заж..гала свет чтобы не нал..тели к..мары. 3) Теперь когда машины повернули к перевалу море осталось позади и перед глазами стоял шумный горный лес. 4) Укуше..ый палец поламывало но обр..щать на это вн..мание перед лицом Бабенчикова не пр..ходилось и чтобы отвлеч..ся Сергей стал опять ра..сматривать здешнюю степь. 5) По карте можно пут..шествовать так же как по земле но потом когда попадешь на эту настоящую землю сразу же сказывается знание карты так какуже не брод..шь вслепую не трат..шь времени на пустяки. 6)Это была суровая любовь без пр..знаний и Павел ясно сознавал что нет такой жертвы которую он не пр..нес бы без колебания если бы она была нужна брату. 7) Ваню поставили перед столом и он тотчас увид..л на столе свой компас и свой букварь развернутый как раз на том месте где он пытался нар..совать план мес..ности с речкой мостом рощей той самой рощей где он теперь нах..дился.
1. Переписать текст, вставить и подчеркнуть пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания.
2. Выписать из текста 4 словосочетания и произвести синтаксический разбор.
3. Выписать и произвести синтаксический разбор (по выбору студ.):
а) простого предложения;
б) сложносочиненного предложения;
в) сложноподчиненного предложения;
г) сложной синтаксической конструкции.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
«Русскому языку»
для специальности «Преподавание в начальных классах»
В-7
Бутылки которые Середка сразу как пр..шел сюда вынул из карманов и из (за) пазухи стояли (с) боку от него. Он нащупал одну из них крепко сжал ее за горлышко пр..мерился и с силой пустил в нижн… раств..ренное окно. Ослепительная вспышка оз..рила все окно и даже часть улочки между зданием теста и зданием школы и в то же мгновение раздался звон стекла и легкий взрыв похожий на то как будто разбилась электрическая лампочка. Из окна вырвал..сь пламя. В то (же) мгновение Сережка бросил в это окно вторую бутылку она разорвалась в пламени с сильным звуком. Пламя уже буш..вало внутри комнаты г..рели рамы окна и языки огня высовывались (в) верх по стене едва не до второго этажа. Кто (то) отчая..о выл и визжал в этой комнате крики раздавались по всему зданию. Сережка схватил третью бутылку и пустил ее в окно второго этажа напротив.
Он слышал звук как она разбилась и видел вспышку такую сильную что вся внутренность чердака осветилась но в это время Сережка был уже далеко от окна он был уже у выхода на черную лес..ницу. стремглав пронесся он этой ч..рной лес..ницей быстро распахнул окно выпрыгнул в парк и побежал в глубину его. ()).
1. Переписать текст, вставить и подчеркнуть пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания.
2. Выписать из текста 4 словосочетания и произвести синтаксический разбор.
3. Выписать и произвести синтаксический разбор (по выбору студ.):
а) простого предложения;
б) сложносочиненного предложения;
в) сложноподчиненного предложения;
г) сложной синтаксической конструкции.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
«Русскому языку»
для специальности «Преподавание в начальных классах»
В-8
Между далью и правым горизонтом св..ркнула молния и так ярко что осветила часть степи и место где ясное небо граничило с черн..той. Страшная туча надвигалась спл..шной мас..ой. Вдруг рванул ветер и с такой силой что едва не выхв..тил у Егорушки узелок и рогожу.
Дождь почему-то долго н.. нач..нался. Егорушка в наджде что туча быть может уходит мимо выглянул из рогожи. Егорушка н.. увид..л н.. Пантелея н.. тюка н.. себя покосился он туда где была н..давно луна но там чернела такая тьма как и на возу. А молния в потемках казалась и осл..пительнее так что глазам было больно.
Но вот наконец ветер в последний раз рванул рогожу и убежал куда-то. Послыш..лся ровный спокойный шум. Это был дождь. Он и рогожа как будто поняли друг друга заговорили и чем-то быстро весело и пр..противно как две сороки. Вдруг над самой головой Егорушки со страшным оглушительным треском разломилось небо он приталил дыхание ожидая когда на его спину посып..тся обломки. Глаза его неча..но открылись и он увидел как на его пальцах мокрых рукавах и струйках бежавш.. в рогожи вспыхнул осл..пительный свет. ().
1. Переписать текст, вставить и подчеркнуть пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания.
2. Выписать из текста 4 словосочетания и произвести синтаксический разбор.
3. Выписать и произвести синтаксический разбор (по выбору студ.):
а) простого предложения;
б) сложносочиненного предложения;
в) сложноподчиненного предложения;
г) сложной синтаксической конструкции.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
«Русскому языку»
для специальности «Преподавание в начальных классах»
В-9
Направо сверкнула молния и точно отр..зившись в зеркале тотчас же сверкнула (в) дали. Налево мелькнула бледная фосфорическая полоска и потухла. Послыш..лось как где (то) очень далеко кто (то) прошелся по железной крыш.. Вероятно по крыш.. шли босиком потому что железо проворчало глухо.
Страшная туча надвигалась (не) спеша сплошной массой на ее краю в..сели большие черные лохмотья точно такие же лохмотья давя друг друга громоздились на правом и левом горизонте. Явственно и(не) глухо проворчал гром.
Вдруг рванул ветер и с такой силой что едва не выхватил у Егорушк.. узелок и рогожу. Ветер со свистом понесся по степи беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум что из (за) него (не) было слышно (н..) грома, (н..) скрипа колес. Он дул с ч..рной тучи неся с собой облака и запах дождя и мокрой земли. Лунный свет затуманился стал как будто грязнее звезды еще больше нахмурились и видно было как по краю дорог.. спешили куда (то) назад облака пыли и их тени.
Теперь по всей вероятности вихри кружилась и увлекая с земли пыль сухую траву и перья подн..мались под самое небо. ().
1. Переписать текст, вставить и подчеркнуть пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания.
2. Выписать из текста 4 словосочетания и произвести синтаксический разбор.
3. Выписать и произвести синтаксический разбор (по выбору студ.):
а) простого предложения;
б) сложносочиненного предложения;
в) сложноподчиненного предложения;
г) сложной синтаксической конструкции.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
«Русскому языку»
для специальности «Преподавание в начальных классах»
В-10
Трудно найти сейчас человека который (н..) знал бы и (н..) любил Чезова. Его книги читают и люб..т все кто только умеет читать. Чехов народный писатель. Страниц.. его книг шел..стят (н..) только в уютнй тишине библ..отечных залов. Томики ра..казов Чехова мы вид..м и в в..гончиках полевых станов и в походном рюкзаке геолога и в сумк.. моряка несущего вахту где (нибудь) в южных широтах.
Всегда открыто смотрел Чехов правде в гла а(н..) когда (н..) терял высокого уважения к человеческой личност.. веры в нравстве..ое досто..нство людей. Много несправедливости зла и житейский грязи вид..л вокруг себя Чехов но он верил в то что буд..щее светло и прекрасно надо только трудит..ся для него. Красота счастье и свобода это для Чехова не удел избра..ных а норма жизни любого человека на земле. Вмест.. с Липой героиней повести В овраге Чехов говорит Все на земле только ждет что (бы) слит..ся с правдой как лунный свет сливается с ночью.
1. Переписать текст, вставить и подчеркнуть пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания.
2. Выписать из текста 4 словосочетания и произвести синтаксический разбор.
3. Выписать и произвести синтаксический разбор (по выбору студ.):
а) простого предложения;
б) сложносочиненного предложения;
в) сложноподчиненного предложения;
г) сложной синтаксической конструкции.
