Согласовано Утверждаю
Председатель ПК: Директор МОУ № 98 «Хрусталик»
__________// _______________//
Протокол № 3 от 01.01.2001 г. Приказ № 38 от 01.01.2001 г.
ПРОГРАММА
ПЕРВИЧНОГО ИНСТРУКТАЖА НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
МОУ № 98 «Хрусталик»
(административный и педагогический персонал)
Пояснительная записка
Программа по проведению первичного инструктажа на рабочем месте для вновь принимаемых на работу работников, выполняющих новую для них работу, разработана в соответствии с Постановлением Минтрудсоцразвития РФ от 13.01.03.№ 1–29 «Об утверждении порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций», Трудовым кодексом РФ, Приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 22.04.97 г. № 000 «Об обучении и проверке знаний по охране труда руководителей и специалистов Минобразования России», ГОСТ 12.0.004-90.
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РАБОЧЕМ МЕСТЕ
1.1 Деятельность работников МОУ № 98 «Хрусталик» осуществляется в типовом 14- групповом здании детского сада по адресу 4а. Детский сад сдан в эксплуатацию 30.12.1985 года. В настоящее время в типовых помещениях функционирует 8 дошкольных групп, 4 класса начальной школы, музыкальный и физкультурный залы, кабинеты специалистов (педагога-психолога, учителей-логопедов, учителей-деффектологов, методический кабинет), медицинский блок.
1.2 Педагогическая деятельность осуществляется и в условиях улицы: на 8 групповых прогулочных участках и верандах, участках для прогулок учащихся начальной школы, спортивном стадионе.
1.3. Условия труда педагогических работников соответствуют требованиям ГОСТ по противопожарной и электробезопасности, санитарно – эпидемиологическим требованиям, установленным на территории РФ.
1.4. Здание детского сада имеет покатую крышу, на которой зимой скапливается снег. Поэтому в весеннее – зимний период следует опасаться падения с крыши снега и сосулек. В этот период нельзя заходить за предупредительно – сигнальные ограждения по всему периметру детского сада. Нужно оберегать от падения снега и сосулек с крыши воспитанников, учащихся и их родителей.
1.5. Асфальтовое покрытие территории МОУ местами нуждается в капитальном ремонте, имеет выбоины и ямы. Поэтому нужно внимательно смотреть под ноги и предупреждать об этом детей.
1.6. Полы коридоров, групповых и других помещений МОУ покрыты линолеумом. Нужно быть внимательными во время мытья полов. Нельзя ходить по мокрому полу, следует дожидаться полного его высыхания.
1.7. В соответствии с должностными обязанностями, педагоги ежедневно включают и выключают свет в группах, классах, кабинетах и вспомогательных помещениях, пользуются ТСО. Сотрудникам нужно быть внимательными к состоянию электровыключателей, электровилок, розеток и проводов и неукоснительно выполнять требования электробезопасности.
1.8. В соответствии с требованиями пожарной безопасности, здание МОУ оборудовано пожарной сигнализацией, выведенной во все группы, классы и помещения. Во время работы нужно внимательно следить за голосовыми, зрительными и аудиосигналами, которые поступают во все помещения одновременно. В случае поступления сигнала тревоги следует незамедлительно начать действия по эвакуации детей и себя в соответствии с инструкцией по противопожарной безопасности. В каждом блоке МОУ в противопожарном ящике располагаются огнетушители, действовать с которыми следует также в соответствии с инструкцией по противопожарной безопасности.
1.9. В группах и классах МОУ имеются 2 выхода – основной и эвакуационный, которые должны быть всегда свободные. Эвакуационные выходы, в соответствии с инструкцией по противопожарной безопасности, запираются на ключ, который находится рядом на крючке. Эвакуационные двери 2 этажа выходят на эвакуационную лестницу, которая должна быть свободна и безопасна.
1.10. Горячая пища детям выдаётся с пищеблока МОУ. Следует соблюдать правила осторожности в период получения и раздачи пищи детям. Дети рассаживаются только за накрытые столы (разлито первое и третье блюдо).
1.11. Особенностью педагогической деятельности является ее специфика, связанная с ограниченными по зрению возможностями детей. Педагогическому работнику необходимо знать особенности зрительного нарушения каждого ребенка.
1.12. Спецификой образовательного учреждения так же является возможность контакта педагога с больными детьми. Для предупреждения заряжения инфекционными заболеваниями следует обязательно выполнять требования работы в карантинный период (пользоваться марлевой повязкой в эпидемиологической период, выполнять инструкции СанПин в период карантина).
2. ОСНОВНЫЕ ОПАСНЫЕ И ВРЕДНЫЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ФАКТОРЫ
2.1. К самостоятельной работе воспитателя, учителя и других педагогических работников допускаются лица в возрасте не моложе 18 лет, имеющие среднее профессиональное или высшее педагогическое образование, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
2.2. Педагогический работник должен:
- соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка, установленные режимы труда и отдыха (согласно утвержденного руководителем графика работы);
- выполнять свои должностные обязанности, инструкции по охране труда, жизни и здоровья детей, технике безопасности и пожарной безопасности;
- пройти вводный инструктаж и первичный инструктажи на рабочем месте;
- выполнять требования личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место;
- обеспечивать соблюдение норм и правил охраны труда, охраны жизни и здоровья детей во время организации образовательного процесса с детьми.
2.3. При педагогической деятельности возможно воздействие на работников и детей следующих основных опасных производственных факторов:
- неисправность игрового и учебного оборудования, инструмента, конструктивные недостатки оборудования, приспособлений;
- неудовлетворительное содержание электрооборудования;
- загроможденность рабочих мест, проходов и т. д.;
- скольжение по не вытертому насухо после мойки полу, вследствие чего не исключается возможное падение на пол и получение ушибов о стоящую мебель;
- неиспользование средств индивидуальной защиты;
- возникновение возгораний и отравление продуктами горения;
- недостаточная механизация и автоматизация опасных и тяжелых работ (наполнение песка в песочницы и др.);
- неудовлетворительное содержание здания и помещений, проездных и пешеходных дорог.
2.4. Основные вредные производственные факторы
Санитарно-гигиенические факторы:
- неблагоприятный микроклимат (высокая или низкая температура, повышенная влажность, скорость движения воздуха, электростатические и магнитные поля, недостаточное естественное или искусственное освещение);
- повышенные уровни излучений при работе с ПЭВМ;
- повышенный уровень шума и т. д.
Психологические факторы:
- педагогические работники испытывают психологические нагрузки при общении с детьми и родителями, с коллегами по работе;
- педагогическим работникам необходимо обладать стрессоустойчивостью, толерантностью, способностью находить компромиссные решения – на фоне этого возможно развитие психосоматических заболеваний, так называемое эмоциональное выгорание.
Социальные факторы:
- помимо профессиональных знаний педагогам необходимо обладать эмоциональной устойчивостью, способностью к переключению внимания, им свойственна высокая подвижность протекания нервных процессов;
- нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности групповых комнат, классов и кабинетов, а также при неправильном использовании компьютеров и иных технических средств обучения;
- нарушение осанки, искривление позвоночника, развитие близорукости при неправильном подборе размеров мебели на рабочем месте;
- поражение электротоком при неисправном электрооборудовании в групповых, классных и других помещениях.
3. БЕЗОПАСНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕГО МЕСТА
3.1.В групповой комнате, классе, физкультурном зале должна быть медицинская аптечка с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи при травмах.
3.2. Во всех помещениях, где находятся дети, должны быть вывешены комнатные термометры для контроля температурного режима. Необходимо соблюдать режим проветривания и кварцевания помещений с массовым пребыванием детей.
3.3. Педагогический работник обязан соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения, направления движения, свои действия при эвакуации во время пожара.
3.4. При несчастном случае педагогический работник обязан сообщить немедленно об этом своему непосредственному руководителю, директору и медицинской сестре.
3.5. В процессе работы педагогический работник должен соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.
3.6. Педагогический работник должен выполнять только ту работу, которая соответствуют его квалификации, предусмотренную должностными инструкциями и указаниями руководителя.
3.7. Педагогический работник обязан в необходимом объеме знать и выполнять инструкции по эксплуатации ПЭВМ и иных, используемых им в работе средств и устройств ( копировальные аппараты, мультимедийные проекторы, интерактивное оборудование, ламинаторы и т. п.)
3.8. При длительной работе на компьютере с целью снижения утомления зрительного анализатора через каждый час работы делать перерыв на 10 – 15 мин и выполнять гимнастику на снятие зрительного утомления. Монитор должен располагаться от окна, чтобы исключить блики на экране.
3.9. В каждом образовательном учреждении на рабочих местах должны быть созданы необходимые санитарно-гигиенические условия труда в соответствии с требованиями производственной санитарии. Эти нормы регламентируют необходимые для здоровья и благоприятного труда площадь и объем производственных помещений, освещение и отопление, метеорологические условия (температура, влажность, давление и скорость движения воздуха), шум и вибрация, содержание пыли в воздухе и т. д.
3.10. Температура воздуха на постоянном рабочем месте в помещении в теплый период года не может превышать 28 градусов Цельсия, а в холодный период года должна быть в пределах + 22 - +24 градуса Цельсия. Оптимальная температура воздуха на рабочих местах в зависимости от тяжести выполняемой работы и времени года должна поддерживаться в пределах: легкая работа в теплый период года +23 – 25, в холодный период года +22 - +25 градусов Цельсия; тяжелая работа в теплый период года +18 - +20, в холодный период +16 - +18 градусов Цельсия.
3.11. Оптимальная относительная влажность воздуха на постоянном рабочем месте в помещении определяется в пределах 40% - 60%, допускаемая – до 75%.
3.12. С целью удаления избыточного тепла, а также удаления вредных загрязнений воздуха (газами, влагой, испарениями, пылью и др.) или разбавления их до безвредной концентрации применяется вентиляция помещений, проветривание.
3.13. Освещение производственных, вспомогательных и учебных помещений может быть естественным и искусственным. Искусственное освещение бывает общее, местное и комбинированное. Требования к освещению: достаточная освещенность рабочих поверхностей, рациональное направление света на них, отсутствие резких теней и бликов на рабочих местах (поверхностях). Освещение рабочего места соответствующее установленным нормам один из важных факторов благоприятных и безопасных условий труда.
3.14. Работодатель должен обеспечить защиту работников от воздействия опасных и вредных производственных факторов.
4. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ЭЛЕКТРОТРАВМАТИЗМА
Воздействие электрического тока на организм человека опасно для жизни.
4.1. Опасным является напряжение свыше 42В, а в сырых помещениях с токопроводящими полами свыше 12 В.
4.2. Прохождение через тело человека электрического тока свыше 0,1 ампер может привести к смертельному исходу. Исход воздействия электрического тока зависит от рода тока (постоянный или переменный), состояния человека, пути прохождения, времени прикосновения с источником электрического тока, сопротивления тела человека.
4.3. Каждый работник должен знать, что электрический ток представляет собой скрытую опасность. При прикосновении к токоведущим частям оборудования или оголенным проводам, находящимся под напряжением, человек может получить электротравму (частичное поражение организма) или электрический удар (поражение организма в целом при параличе дыхания или сердца, или того и другого одновременно при параличе нервной системы, мышц грудной клетки и желудочков сердца)
4.4. Во избежание поражения электрическим током необходимо соблюдать следующие правила:
- не прикасаться к арматуре общего освещения, электрическим проводам, к неизолированным и не огражденным токоведущим частям электрических устройств, аппаратов и приборов (розеток, патронов, переключателей, рубильников, предохранителей и др.);
- в случае обнаружения нарушения изоляции электропроводок, открытых токоведущих частей электрооборудования или нарушении заземления оборудования немедленно сообщить об этом администрации;
- не наступать на переносные электрические провода, лежащие на полу;
- не снимать ограждения и защитные кожухи с токоведущих частей оборудования, аппаратов и приборов, не открывать двери электрораспределительных шкафов (щитов), не класть на них какие-либо предметы;
- использовать в помещениях переносные электронагревательные приборы (электрочайники, электрокипятильники, электроплитки и т. д.) запрещается;
- не производить самостоятельно ремонт электрооборудования, аппаратов, приборов, светильников, замену электроламп и электрозащиты (плавких предохранителей), чистку электросветильников. Эти работы должны выполнять только электрики;
- при перерыве в подаче электроэнергии и уходе с рабочего места обязательно отключите электрооборудование (механизм) от подачи электрической энергии, на котором выполнялась порученная работа.
5. ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ К РАБОТЕ,
БЕЗОПАСНЫЕ ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ
5.1. Порядок подготовки к работе, требования охраны труда во время и по окончании работы определен в инструкциях по охране труда по всем педагогическим должностям образовательного учреждения.
5.2. Инструкция по охране труда выдается педагогическим работникам на руки, о чем делается запись в журнале выдачи инструкций.
5.3. Инструкция хранится на рабочем месте.
5.4. Требования безопасности по видам отдельных работ определены в соответствующих инструкциях, разработанных и утвержденных в МОУ:
- при проведении занятий и уроков с детьми по продуктивным видам деятельности;
- при проведении массовых мероприятий;
- при проведении утренней гимнастики, занятий и уроков по Ф/К, ритмике, хореографии, подвижных игр;
- при проведении спортивных игр и соревнований;
- при проведении занятий на лыжах;
- при проведении экскурсий и автомобильных перевозок с детьми;
- при организации прогулок и труда в цветнике;
- при и использовании технических средств обучения;
- при работе на компьютере, копировальной и множительной технике;
- при работе с мультимедиа-проектором.
5.5. С инструкцией по организации охраны жизни и здоровья детей (ИОТ-002), инструкциями по видам работ, проводимых регулярно педагогические работники должны быть ознакомлены под расписку во время первичного и повторных инструктажей на рабочем месте (ИОТ-16,18,19,24,25,26,27).
5.6. С инструкциями по проведению разовых мероприятий педагогические работники должны быть ознакомлены под расписку накануне проводимого мероприятия в порядке целевого инструктажа (ИОТ - 17,20,21,22,23).
5.7. Инструкция по организации охраны жизни и здоровья детей, инструкции по видам работ хранятся у инженера по охране труда и могут быть выданы на руки по запросу педагогических работников.
5.8. Педагогический работник, допустивший невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, повлекшее за собой травму, несчастный случай с детьми или работниками, привлекается к дисциплинарной ответственности в соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, подвергается внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.
6. ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЧИНЫ АВАРИЙ, ВЗРЫВОВ, ПОЖАРОВ,
СЛУЧАЕВ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ТРАВМ,
МЕРЫ ИХ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ
6.1. Несчастным случаем или травмой называется происшествие, при котором в результате внезапного воздействия (механического, химического, теплового) внешней среды произошло повреждение органов человека или нарушение их нормальной жизнедеятельности.
Травмы происходят в результате нарушения правил техники безопасности и трудовой дисциплины. По характеру травм - это ранения, переломы, ожоги, вывихи, удары, поражения электрическим током и т. д. К личностным причинам относятся: недисциплинированность работников и учащихся, невыполнение указаний и распоряжений руководителя, нарушение требований инструкций по охране труда, самовольное завершение технологического процесса.
6.2. В результате нарушения или незнания правил пожарной безопасности, как правило, возникают пожары. Поэтому, для предупреждения пожаров важное значение имеет регулярный инструктаж и соблюдение правил пожарной безопасности. Каждый работник должен соблюдать действующие правила пожарной безопасности.
6.3. Взрывы и пожары возможны при возникновении чрезвычайной ситуации, связанной с террористическими актами. Для уменьшения риска возникновения теракта работники обязаны соблюдать инструкцию по антитеррористической безопасности и уметь грамотно действовать в случае возникновения угрозы.
6.4. Для предотвращения пожаров в образовательном учреждении планируются и проводятся профилактические противопожарные мероприятия:
- контроль состояния, учет, размещение (приобретение) первичных средств пожаротушения;
- поддержание в исправном состоянии автоматической пожарной сигнализации;
- контроль состояния запасных выходов (хранение ключей от запасных выходов);
- разработка, изготовление и размещение указателей (запасных выходов мест хранения первичных средств пожаротушения, направлений на выход);
- разработка схем эвакуации;
- поддержание и проведение мероприятий повышающих противопожарную безопасность (уборка мусора, очистка путей эвакуации, упорядочение хранения и применения ЛВЖ и ГВ);
- назначение ответственных за противопожарное состояние, за отключение электропитания в аварийных ситуациях;
- обучение профилактическим мерам безопасности и правилам обращения с огнем работников, инструктажи и тренировки;
- подготовка (оснащение, обучение) противопожарных формирований гражданской обороны.
7. ДЕЙСТВИЯ ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ ОПАСНОЙ СИТУАЦИИ
Педагогический работник при возникновении аварийных ситуаций обязан:
7.1. Немедленно прекратить работу, отключить от электросети средства оргтехники и прочее электрооборудование и сообщить о возникновении аварийной ситуации и ее характере непосредственному руководителю, при необходимости покинуть опасную зону, эвакуировать детей согласно инструкции по эвакуации из здания;
7.2. В случае возникновения нарушений в работе средств оргтехники или другого оборудования, а также при возникновении нарушений в работе электросети (запах гари, посторонний шум при работе средств оргтехники и другого оборудования или ощущение действия электрического тока при прикосновении к их корпусам, мигание светильников и т. д.) отключить средства оргтехники и другое оборудование от электросети, вызвать технический персонал и сообщить об этом своему непосредственному руководителю;
7.3. В случае обнаружения неисправностей мебели и приспособлений прекратить их использование, вызвать технический персонал и сообщить об этом своему непосредственному руководителю;
7.4. При временном прекращении подачи электроэнергии отключить от электросети средства оргтехники и прочее электрооборудование;
7.5. Не приступать к работе до полного устранения повреждений и неисправностей средств оргтехники и оборудования рабочего места или устранения аварийной ситуации;
7.6. При возникновении пожара необходимо прекратить работу, вызвать пожарную охрану, отключить средства оргтехники и прочее оборудование от электросети, оповестить о пожаре находящихся поблизости людей, принять меры к эвакуации детей из опасной зоны, действуя согласно инструкциям по пожарной безопасности и планам эвакуации;
7.7. При несчастных случаях на производстве с другими работниками оказать пострадавшему первую помощь, при необходимости вызвать медицинских работников на место происшествия;
7.8. Немедленно сообщить своему непосредственному руководителю о происшедшим с ним или по его вине несчастном случае, а также о любом несчастном случае с участием других работников (детей) своего учреждения или сторонней организации, свидетелем которого работник был;
7.9. Принять меры для сохранения обстановки несчастного случая, если это не сопряжено с опасностью для жизни и здоровья людей;
7.10. При расследовании несчастного случая работник должен сообщить все известные ему обстоятельства происшедшего случая;
7.11. При совершении террористических актов или угрозе их совершения действовать в соответствии с рекомендациями и инструкциями по безопасности при чрезвычайных ситуациях, действующими в образовательном учреждении;
7.12. В случае обнаружения в групповых, классных и иных помещениях нарушений требований безопасности труда, которые не могут быть устранены собственными силами, а также в случае возникновения угрозы жизни или здоровью детей, самого работника или других работников сообщить об этом своему непосредственному руководителю, приостановить работу и покинуть опасную зону.
7.13. Не приступать к работе с признаками заболевания или внезапной болезни.
7.14. При внезапном заболевании воспитанника (ученика) срочно вызвать медработника.
7.15. При аварии со взрывом и разрушениями необходимо:
- оповестить детей, их родителей, сотрудников и проживающее вблизи население об аварии;
- вызвать пожарную охрану, скорую помощь, милицию, спасательные службы;
- помочь тем, кто оказался в горящих и задымленных помещениях, придавлен обломками и конструкциями;
- вывести детей в безопасное место;
- использовать первичные средства пожаротушения, предотвратить распространение огня;
- оказать первую помощь пострадавшим;
- оказавшись в завале, голосом и стуком привлечь внимание спасателей; по возможности, установкой подпорок укрепить завал.
- освободившись из завала пройти медицинский осмотр у врача.
8. СПОСОБЫ ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ ПОЖАРОТУШЕНИЯ,
МЕСТА ИХ РАСПОЛОЖЕНИЯ
8.1. К основным средствам пожаротушения в образовательном учреждении относятся первичные средства огнетушения (огнетушители, внутренние пожарные краны) и технические средства (пожарные машины).
8.2. По виду огнетушащего вещества огнетушители подразделяются:
- Пенные: а) химические пенные;
б) воздушно-пенные и жидкостные.
- Газовые: а) углекислотные;
б) аэрозольные и углекислотно-бромэтиловые.
- Порошковые.
Химические пенные ОХП-10, ОП-М и ОП-УММ, ОП-3 предназначены для тушения пожаров химической пеной, которая образуется в результате химической реакции и кислотной части зарядов.
Воздушно-пенные огнетушители ОВП-5, ОВП-10 предназначены для тушения загораний различных веществ и материалов, исключая щелочные металлы и электроустановки, находящиеся под напряжением, а также вещества, горящие без доступа воздуха.
Углекислотные огнетушители ОУ, ОУ-5, ОУ-8, ОУ-2 предназначены для тушения загорания углекислотой в газо - или в снегообразном виде.
Аэрозольные ОА-1, ОА-3 и углекислотно-бромэтиловые ОУБ-3 и ОУБ-7 огнетушители предназначены для тушения загорания на транспортных средствах с двигателями внутреннего сгорания, а также на электроустановках с напряжением до 380 В.
Порошковые огнетушители ОП-1, ОПС-6, ОПС-10, ОППС-10 и СИ-120 предназначены для тушения загорания легко воспламеняющих и горючих жидкостей, щелочноземельных металлов, электроустановок, находящихся под напряжением, а также для тушения пожаров на объектах с большими материальными ценностями.
8.3. Пожарные краны
Пожарные краны внутреннего пожарного водопровода оборудованы рукавами и стволами и размещаются в специальных шкафах. Пожарные рукава должны быть сухими, хорошо скатанными и присоединены к кранам и стволам. На дверце пожарного крана указан буквенный индекс «ПК», порядковый номер каждого крана.
8.4. Вспомогательными огнегасительными средствами могут быть так же вода из водопровода, песок, покрывала.
Вода – наиболее эффективное средство тушения. Огнегасительные эффект заключается в том, что она смачивает горящие вещества, интенсивно поглощает тепло, разбавляет реагирующие вещества, изолирует горящие вещества от зон горения.
Следует помнить, что вода имеет положительные и отрицательные свойства:
положительные свойства:
- большая теплоемкость;
- испаряясь, превращается в пар (1 л – 1725 м 3 пара);
- высокая термическая стойкость;
отрицательные свойства:
- электропроводность;
- взаимодействие с щелочноземельными веществами;
- малый коэффициент участия (быстро стекает).
