Практикум для родителей воспитанников старшего дошкольного возраста

Практикум для родителей воспитанников

старшего дошкольного возраста.

Тема сегодняшней нашей встречи уважаемые родители: «Растим читателя», но от себя я бы добавила «Умные книжки – умным детишкам».

То ловишь отзвук древнего напева,

То говор поздних дней.

И слово состоит подобно древу,

Из веток и корней.

Незыблема его первооснова

На много тысяч лет.

Выходит так, что у любого слова есть запах, вкус и цвет.

Слова и фразы нижутся, на звенья,

И как растет строка.

И можно различить сердцебиенье живого языка.

М. Матусовский.

Кто из вас не мечтает видеть своих детей счастливыми и здоровыми! Кто не хочет научить своего ребенка тому, как он может добиться успеха. Для этого, прежде всего маленький человек должен стать читателем. Зачем? – спросят многие? В наш век информационных технологий, тотального наступления Интернет, экран становится главным воспитателем ребенка. Дети смотрят со взрослыми все подряд: рекламу, боевики, ужастики, поскольку хороших, специально созданных телепередач крайне мало. Последствия этого становятся все более очевидными. Вот некоторые их них:

·  Отставание в развитии речи, дети позже начинают говорить.

·  Резкое снижение фантазии и творческой активности детей.

·  Повышение детской жестокости и агрессивности. Дети бьют друг друга не потому, что они злые или коварные и не ради достижения какой то цели, а просто так, потому что на душе пусто и хочется острых ощущений.

Аксиомой в данной проблеме является то, что мы не властны, да и не имеем права лишить ребенка всего того, что принес прогресс, как не имеем права не замечать и отрицать все то, что электронный мир таит в себе.

И, все таки, хорошая книга – это друг. Ведь приобщая ребенка к чтению, мы не только открываем путь к одному из важных источников информации, мы делаем более важное дело – защищаем его душу, питаем ум и сердце, побуждаем к самосознанию.

Я провела анкетирование среди родителей, в результате которого выяснилось:

·  Родители не часто покупают детям книги (основной «подарок» - это игрушки и сладости);

·  Совместное чтение детской литературы происходит довольно редко (сложный ритм жизни, нехватка времени);

·  Подписываются на периодическую печать для малышей практически единицы.

Следовательно, проблема общения ребенка с художественной литературой еще никогда не представлялось такой острой, как сегодня. Поддержание активного тяготения детей к книге, развитие интереса любви к ней – важнейшая задача воспитания на сегодняшний день.

Как помочь малышу полюбить книгу, чтобы он стал ее пленником на всю жизнь? Я думаю, в этом должны помочь вы, дорогие мамы и папы. Я предлагаю вам сыграть со мной в литературную викторину. Все мы выросли на пословицах, «добавьте, пожалуйста в них словечко» :

·  Книга – твой друг, без неё как без..(рук)

·  Книга в счастье украшает, а в ненастье…(утешает)

·  С книгой жить – век…(не тужить)

·  Будешь читать – будешь много…(знать)

Я приготовила «Волшебную шкатулку». Ответьте на вопросы и аргументируйте ответы.

1.  Какая любимая книжка у вашего ребенка? Чем она его привлекает?

2.  Как вы считаете, нужна детская библиотека дома? Докажите свою точку зрения

3.  Какая была ваша любимая книга в детстве? Кто вам её читал?

Вот я узнала ваше мнение, а интересно, кто из героев мог дать такое объявление:

·  Ветеленарские услуги с выездом в любую часть света. (Айболит)

·  Туристическая фирма организует путешествие по молочной реке с кисельными берегами. (Гуси-лебеди)

·  Нашедшего ключ из драгоценного металла, гарантирую вознаграждение. (Буратино)

·  Отмою все (Мойдодыр).

Знаменитый русский врач писал: «Чтобы судить о ребенке справедливо и верно, нам нужно не переносить его из его сферы в нашу, а самим переселиться в его духовный мир». Детская книга поможет найти ответ на «самый большой секрет воспитания», станет верной помощницей в общении с ребенком. «Продолжите, пожалуйста чтение текста »

·  Мы едем, едем, едем в далекие края..(Хорошие соседи, счастливые друзья…).

·  Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит. Приходи к нему лечится и..(корова, и волчица, и жучок, и червячок, и медведица).

·  Жил человек рассеянный на улице Бассейной. Сел он утром на кровать, стал рубашку надевать…(В рукава просунул руки – оказалось, это брюки)

·  У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том. И днем и ночью кот ученый…(Все ходит по цепи кругом. Идет на право – песнь заводит, налево – сказку говорит)

Взрослые обычно считают, что назначение детской книги – развлекать ребенка и, конечно, учить и воспитывать. А ведь давно замечено, что талантливое художественное произведение дает бесценный материал для понимания неповторимого мира ребенка и может стать источником неожиданных педагогических открытий. Следующая игра:

«За семью печатями». Нужно составить слово из 7 букв. Буквы, вы найдете в ответах на следующие вопросы.

1.  Вспомните сказку Б. Ласкина «Старик Хоттабыч». По какому предмету сдавал экзамен Волька с помощью Хоттабыча? Вам, понадобится третья буква в этом слове. (ГЕОГРАФИЯ)

2.  Как звали девочку, героиню известной сказки Л. Кэррола, которая открыла новое правило: «От уксуса – куксятся, от горчицы – огорчаются, от лука – лукавят, от вина – винятся, от сдобы – добреют»? Вам, понадобится последняя буква в ее имени. (АЛИСА)

3.  Вспомните рассказ , который назывался кличкой собаки. Вам, понадобится первая буква ее клички. (КАШТАНКА)

4.  Кому принадлежат эти строки: «Мороз и солнце, день чудесный, еще ты дремлешь, друг прелестный». Вспомните фамилию поэта. Вам, понадобится третья буква его имени. (ПУШКИН).

5.  Вспомните сказку братьев Гримм про Белоснежку. Сколько там было гномов? К этой цифре прибавьте «1», полученное число умножьте на «2». Вам понадобится буква, которая находится в русском алфавите под этим номером (№16 «О»)

6.  Вспомните сказку , название которой происходит от английской меры длины. Вам, понадобится первая буква в названии этой сказки. (ДЮЙМОВОЧКА)

7.  Вспомните имя героини стихотворения , которую «Знают все». Вам, понадобится первая буква в ее имени. (ЛЮБОЧКА).

Все мы родом из детства. Мы росли на сказках, которые дороги нам всегда.

Сказка учит добро понимать.

О поступках людей рассуждать

Коль плохой, то его осудить, ну а слабый – его защитить.

Все мы учимся думать, мечтать, на вопросы ответ получать.

Каждый раз что-нибудь узнаем, окружающий мир познаем.

Я хочу рассказать вам, о случае, который произошел с Андерсеном.

Великий писатель – сказочник был бедным человеком. Однажды он шел по улице и повстречал одного богатого и хвастливого знакомого. А улочка была такая узкая, что и свернуть нельзя. Богач пренебрежительно оглядел выцветший костюм и старую шляпу писателя и спросил: «Господин Андерсен! Неужели то, что у вас на голове, называется шляпой?» Андерсен ответил: «А неужели то, что у вас под шляпой, называется головой?». Сказки не приносили богатства сказочнику: к ним тогда относились пренебрежительно. Но Андерсен любил сочинять и не соглашался променять свое дело, ни на какое другое.

Отгадайте из какой сказки эти предметы (предлагаются карточки)

1.  Бочка, письмо, пряжа, золотые орешки. ( «Сказка о царе Салтане..»)

2.  Яблоко, волшебное зеркальце, хрустальный гроб ( «Сказка о мертвой царевне..»).

3.  Шатер, колесница, рать, петух. ( «сказка о золотом петушке»).

Многие из вас, закончив школу, забывают когда-то любимые произведения, но, став родителями, легко извлекают из глубин памяти бесхитростные строки. Узнайте название произведения, кто автор?

·  Летчик водит самолеты – это очень хорошо. Повар делает компоты – это очень хорошо. Доктор лечит нас от кори, есть учительница в школе. С. Михалков «А что у вас?»

·  У меня растут года – будет и семнадцать. Где работать мне тогда, чем заниматься? В. Маяковский «Кем быть?

·  Я красивый, умный и в меру упитанный мужчина в самом расцвете сил! Я самый тяжелобольной в мире! А. Лингрен «малыш и карлсон, который живет на крыше».

·  Житков за границу по воздуху мчится – земля зеленеет внизу. А вслед за Житковым в вагоне почтовом письмо заказное везут. С. Маршак «Почта».

·  Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от страха, тут шляпа повернулась и поползла к дивану. Н. Носов «Живая шляпа».

·  Я родился в джунглях, я слушался закона джунглей, и нет ни одного волка в стае, у которого я не вытащил бы занозы. Все они мои братья. Р. Киплинг «Маугли».

Стихотворение самый доступный для детей текст. Малыш, ещё не умеющий говорить, охотно кивает в такт ритмичным словам, которые произносит взрослый. Заучивание стихотворений тренирует память ребенка, расширяет кругозор, развивает речь, способствует более легкому усвоению знаний. Отгадайте «Чей портрет»

Выставляются портреты детских писателей и поэтов, нужно их отгадать: , , .

Уважаемые родители! Надеюсь, что наша встреча была интересной, содержательной и полезной, что уже с сегодняшнего дня ваше общение с книгой станет традицией, а чтение с ребенком доставит вам только радость и хорошее настроение. Я предлагаю вашему вниманию книги для чтения знакомых вам детских писателей: Носова, Маршака, Михалкова, в которых много рассказов о безопасном поведении в социальном мире, который окружает ваших малышей. Надеюсь, что вы станете активными читателями и поможете своему ребенку стать любознательным и эрудированным. Воспитав в вашем ребенке, на своем примере настоящего читателя ему будет намного легче учиться. Он будет знать, чем занять свое свободное время. Он с легкостью будет находить и творчески перерабатывать любую информацию. И все это обязательно приведет его к успеху. Детская книжка нужна ребенку не вместо взрослого, а вместе со взрослым.

Спасибо за плодотворную работу.

Заместитель заведующего по ВМР