КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИННОВАЦИЙ В ОБЛАСТИ ХИМИИ
И НЕФТЕХИМИИ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН
, ,
Казанский государственный технологический университет
Республика Татарстан (РТ) исторически является регионом с развитой химической, нефтехимической
, нефтедобывающей отраслями промышленности. Здесь действует ряд крупных и средних предприятий этих отраслей, где занято большое число специалистов разных квалификаций. В условиях инновационного развития экономики растет потребность в инновационно ориентированных кадрах. Основной базой для подготовки таких специалистов является Казанский государственный технологический университет (КГТУ).
КГТУ – вуз с более чем 100-летней историей и родоначальник высшего политехнического образования в Поволжском регионе. Исторически сложившееся предназначение КГТУ – подготовка специалистов, способных создавать новые и развивать существующие технологии в химической и нефтехимиической промышленности, а также в родственных отраслях и в смежных видах деятельности на основе преобразования знаний для обеспечения эффективных результатов в интересах личности, организации, общества и государства. Наше достояние – сложившиеся известные научные школы с высококвалифицированными педагогическими и научными кадрами и сильная, активно развиваемая материальная база. Наши перспективы связаны с подготовкой нового поколения профессионалов мирового уровня, способных комплексно сочетать исследовательскую, проектную, предметную и предпринимательскую деятельность и обеспечить активизацию инновационной деятельности в области химии и нефтехимии в РТ.
КГТУ как университетский комплекс разрабатывает и реализует крупные научно-технические разработки, ведет подготовку высококвалифицированных кадров для ряда ключевых отраслей РТ и РФ - химии и нефтехимии, легкой, пищевой и оборонной промышленности и других. КГТУ является активным субъектом инновационного развития РТ и различных отраслей экономики.
Основными принципами реализации стратегических целей вуза являются:
- обеспечение активизации и эффективности инновационной деятельности, в том числе путем создания малых инжиниринговых и производственных компаний с контрольным пакетом акций университета;
- развитие самофинансирования и самоокупаемости проектов;
- укрепление единства фундаментальной науки, профессионального образования и промышленности, активное участие в решении социально-экономических задач общества;
- обеспечение соответствия содержания образовательного процесса современным требованиям; компетентностный подход в подготовке специалистов, отражение и реализация в учебном процессе логики и содержания всех стадий полного инновационного цикла, совершенствование системы непрерывного интегрированного образования;
- интеграция в международное образовательное пространство, в том числе посредством международной аккредитации реализуемых образовательных программ, реализации мероприятий по языковой подготовке и повышению академической мобильности студентов, специалистов и преподавателей;
- развитие научных и научно-образовательных школ и на этой основе – подготовки кадров высшей квалификации;
- обеспечение проектной ориентации научной и образовательной деятельности с реализацией крупных научно-технических проектов от идеи до серийного производства продукции с кадровым сопровождением и активным использованием проектной деятельности для подготовки специалистов, имеющих практический опыт разработки и реализации инноваций;
- постоянное повышение профессионального потенциала коллектива преподавателей и других сотрудников вуза;
- улучшение условий жизни и деятельности коллектива преподавателей, сотрудников и студентов, рассмотрение этой деятельности как важнейшего фактора развития корпоративной культуры вуза;
- повышение приверженности принципам всеобщего менеджмента качества;
- формирование партнерств, открытость любым контактам, развитие межвузовского, межрегионального и международного сотрудничества, направленного в том числе на обеспечение и упрочение позиции КГТУ в числе ведущих университетов России.
Приоритетными направлениями КГТУ являются также международная мобильность и участие в международных образовательных и научных программах. Развитие международной образовательной деятельности соответствует приоритетным направлениям РФ в области подготовки в российских вузах национальных кадров для зарубежных стран. Примерами являются: создание системы предвузовского обучения иностранных граждан (КГТУ включен в официальный перечень образовательных учреждений РФ, осуществляющих довузовскую подготовку иностранных граждан); наличие постоянного контингента зарубежных студентов, аспирантов и стажеров, обучающихся на коммерческой основе; стабильный госзаказ на подготовку специалистов из зарубежных стран. КГТУ активно и устойчиво участвует в международном академическом обмене преподавателями, студентами и исследователями. Так, КГТУ стал третьим российским вузом, принятым в Евроазиатскую Тихоокеанскую Сеть Университетов (UNINET), объединяющую более 40 вузов стран Европы и Азии. Научно-педагогическое сотрудничество на основе прямых договоров осуществляется с 18 образовательными и научными учреждениями из 10 стран мира. КГТУ - постоянный участник международных программ Европейского Сообщества. На базе университета созданы ассоциированный центр ЮНЕСКО по микронаучному эксперименту и Шведский центр в Казани. Ежегодно КГТУ является учредителем международных конференций по различным направлениям науки и техники.
Для успешного выполнения задачи по преобразованию КГТУ в международный научно-образовательный комплекс реализуется целевая комплексная программа «Международная деятельность» на период г. г., цели которой: создание системы экспорта образовательных услуг; создание системы управления качеством образования на основе международных требований и стандартов и опыта; создание сети интегрированных учебных курсов и совместных программ обучения и научных исследований с зарубежными партнерами; увеличение мобильности профессорско-преподавательского состава, обеспечение участия студентов и аспирантов в международных программах, вхождение в крупные международные образовательные программы, международные ассоциации и сети университетов, научные ассоциации; формирование общеуниверситетской культуры, обогащенной международной составляющей и обеспечивающей социальную адаптацию академической миграции, в том числе создание общеуниверситетской системы воспитательных мероприятий интернациональной направленности с целью формирования и развития установок толерантного сознания у российских студентов и преподавателей.
КГТУ обосновал и начал реализовывать основные идеи компетентностного подхода к образованию еще 15 лет назад, когда приступил к подготовке и выпуску специалистов «двойной компетенции» и активно включился в решение научно-технических проблем региона.
Этап развития годов характеризовался преобразованием в 1992 году отраслевого вуза (КХТИ) в технологический университет, созданием одного из первых в России Совета попечителей вуза, а позднее и Ассоциации выпускников КГТУ. Инициативы университета по решению социально-экономических проблем региона были поддержаны Правительством России – в состав КГТУ включены НИИ, проектный институт и химико-технологический техникум, а в качестве соучредителя утверждено Правительство РТ. Таким образом, КГТУ стал представлять собой университетский учебно-научно-инновационный комплекс (УНИК) в форме единого юридического лица
.
На следующем этапе развития – годы – КГТУ сформировался как один из лидеров инновационной деятельности региона, активно влияя на экономику РТ и РФ. Учитывая положительный опыт работы университета, Минобразования России в 2000 году придал КГТУ статус федеральной экспериментальной площадки (ФЭП) по указанной форме УНИК. В рамках ФЭП в КГТУ апробированы и реализованы такие механизмы интеграции инженерного образования с фундаментальной наукой и производством, в которых на первое место поставлены наука, техника, технология, а подготовка студентов непосредственно «погружена» в исследования, конструкторские и проектные разработки.
В этот период КГТУ стал главным разработчиком и исполнителем государственной «Программы развития инновационной деятельности Республики Татарстан», главным исполнителем госзаказа в области химии и химической технологии по программе «Приоритетные направления науки РТ», ключевым исполнителем «Программы развития нефтегазохимического
комплекса РТ», головной научной организацией ряда федеральных программ. Совокупный бюджет вуза в 2005 году составил более 1 млрд. руб. Университетом реализованы масштабные проекты в области химии, нефтехимии и смежных отраслей на крупнейших предприятиях РТ и страны, созданы собственные технологические полигоны для трансфера научных разработок в экономику. Получила развитие практика создания совместных с научными и производственными организациями учебных подразделений. КГТУ стал важнейшей структурой системы дополнительного профессионального образования (ДПО) в регионе, получившей статус ФЭП Минобразования РФ. Основой системы ДПО является региональная программа «Кадры» по переподготовке и повышению квалификации сотрудников различных отраслей экономики.
К настоящему времени в КГТУ выделены 14 институтов, работающих в режиме высокой степени самостоятельности по всем направлениям деятельности. Критериями деятельности институтов становятся все показатели и нормативы, относящиеся к университету в целом. Реорганизована также структура Совета попечителей – созданы Советы попечителей институтов и президиум Совета попечителей университета, что позволяет более оперативно решать стратегические и текущие задачи развития университета и его структурных подразделений. КГТУ сохранил свое место в числе 35 ведущих вузов России, имеющих военную кафедру.
КГТУ определяет стратегию своего развития на этапе годы в качестве инновационного университета, обеспечивающего качественные образовательные услуги и научные разработки, способного вести успешную конкурентную борьбу за государственный заказ на специалистов, различные программы, гранты и проекты, средства населения и различных фондов. КГТУ, соучредителем которого является Правительство РТ, призван и в дальнейшем уделять первостепенное внимание решению социально-экономических проблем региона, целевой форме подготовки и переподготовки кадров.
Главной целью создания инновационных университетов в России является обеспечение качественного многоуровневого образования, подготовка инновационно ориентированных специалистов в приоритетных и прорывных областях техники и технологий на основе единого процесса генерации, распространения и применения новых знаний.
Научно-производственная деятельность инновационных университетов включает полный цикл: фундаментальные и поисковые НИР – опытно-конструкторские разработки – подготовка персонала, производства, материально-технической и технологической базы – выпуск и реализация наукоемкой продукции и оказание услуг. Важнейшими элементами этой схемы являются: эффективно действующая технология трансфера научных результатов, переподготовка и повышение квалификации специалистов, подготовка инновационно активных специалистов и кадров высшей квалификации – кандидатов и докторов наук, масштабы которой становятся сопоставимыми с подготовкой основных кадров. Тем самым расширяется инновационная инфраструктура вуза, развивается сеть малых производственных и инжиниринговых компаний (с контрольным пакетом вузов), создаются совместные структуры на основе интеграции с научными организациями и предприятиями, обеспечивается участие последних в развитии материально-технической базы университета. В итоге это способствует диверсификации источников финансирования инновационного вуза, в котором доля привлеченных внебюджетных средств значимо превосходит долю бюджетного финансирования.
Основными принципами формирования КГТУ как инновационного университета явились:
проектная ориентация – реализация проектов от научной идеи через стадии исследования, НИОКР, технологической проработки опытной партии продукции до серийного производства с кадровым сопровождением;
развитие совместно в Федеральным технопарком «Идея» базы коллективного пользования пилотным опытно-технологическим оборудованием в области химии, нефтехимии, переработки полимеров, биотехнологии, легкой промышленности, пищевых производств;
тесная интеграция с промышленностью РТ и РФ, малым и средним бизнесом, научными организациями и инновационными структурами;
создание сети малых инжиниринговых и производственных компаний с контрольным пакетом акций университета;
тесное партнерство с Инвестиционно-венчурным и залогово-страховым фондами РТ;
самофинансирование и самоокупаемость научных и научно-производственных проектов.
В результате создания инновационного университета решаются задачи:
подготовка высококвалифицированных инновационно ориентированных кадров, имеющих опыт работы на современном высокотехнологическом оборудовании;
переподготовка кадров действующих предприятий;
тренинг персонала малых и вновь создаваемых компаний;
коллективное пользование пилотного оборудования в целях создания тестирования и обработки новых технологий;
выпуск опытных партий новых видов продукции;
глубокая переработка отходов предприятий промышленности и аграрного сектора РТ;
организация выпуска новых видов продукции;
сертификация промышленного оборудования и продукции, маркетинговые и инновационные исследования.
В образовательной деятельности инновационного университета весь комплекс фундаментальных и прикладных знаний выпускников должен ориентироваться на его последующую трансформацию в новые элементы техносферы: технику и технологии, социотехнические системы. Соответственно в учебном процессе должны отражаться логика и реализовываться содержание всех стадий полного инновационного цикла.
Подготовка инженерных кадров связана с рядом особенностей. Их деятельность характеризуется не только получением новых знаний, но и с разработкой и производством материалов и изделий. Кроме того, предприятия – потребители кадров обеспечивают массовый выпуск продукции, обладающей высокой инновационной динамикой, что приводит к большой потребности в указанных специалистах. Технологические (технические) университеты инновационного типа ведут массовую подготовку специалистов, способных комплексно сочетать исследовательскую, проектную и предпринимательскую деятельность. Опережающая подготовка элитных кадров возможна по заказам работодателей на условиях дополнительного финансирования, а также на основе индивидуальных форм обучения, позволяющих более способным студентам стать элитными специалистами в лучшем смысле этого слова благодаря своим личностным качествам.
Приоритетными направлениями для инновационных университетов становятся вопросы общественно-государственной и международной аккредитации образовательных программ, интеграции в международное образовательное пространство, реализации соответствующих мероприятий по языковой подготовке, академической мобильности студентов, специалистов и преподавателей.
Решение указанных проблем возможно при реализации следующих принципов:
инновационного образования;
эффективной подготовки кадров высшей квалификации;
развития инфраструктуры УНИК и его взаимодействия с внешней средой;
совершенствования системы управления УНИК;
развития инновационной, научно-производственной деятельности;
планирования бюджета за счет привлечения различных источников;
внедрения комплексной системы менеджмента качества университета;
формирования корпоративной культуры.
Инновационное образование, основу которого составляет освоение студентами всех стадий инновационной деятельности, является обязательным условием организации учебного процесса на всех кафедрах.
В качестве основных мероприятий КГТУ в этой области определены:
1. Совершенствование, реализация и проектирование образовательных программ, соответствующих мировым тенденциям в развитии профессионального образования, современным требованиям на основе компетенций специалиста, подготовленного к инновационной деятельности. Предусмотреть с 2008 года переход на государственные образовательные стандарты третьего поколения. Обеспечить участие в разработке ГОС ВПО и содержания образовательных программ членов Совета Попечителей как представителей общественно-профессионального сообщества.
2. Развитие системы многоуровневого образования, предоставляющей студенту возможности выбора индивидуальных образовательных траекторий. Адаптация системы зачетных единиц (в соответствии с Болонским соглашением) к образовательному процессу при условии сохранения принятой системы итоговой аттестации с учетом специфики КГТУ и реализуемых образовательных программ. Открытие не менее пяти новых специальностей по подготовке кадров в области современных материалов и технологий. Совершенствование системы управления образовательным процессом на основе принципов всеобщего управления качеством, автоматизированной системы организации учебного процесса.
3. Развитие интеграционного процесса в сфере образовательной и научно-производственной деятельности через механизм погружения студентов в исследования, конструкторские и проектные разработки, в том числе на основе студенческих «Бизнес-инкубаторов», «Институтов проекта», длительных стажировок студентов, индивидуальных и дистанционных форм обучения. Использование активных образовательных технологий обучения и мировых информационных ресурсов, работы в команде над комплексным решением практических инженерных задач.
4. Профориентационная работа через реализацию образовательной траектории: вузовский детский сад – средняя школа (колледж) с профессиональной направленностью в старших классах – вуз. Профилизация довузовской подготовки предусматривает формирование инновационного мышления у школьников за счет развития системы поддержки талантливой молодежи, создания при университете «Малой Академии наук», проведения предметных олимпиад, конференций, конкурсов научных работ и инновационных проектов школьников, обучения по программе «Основы инновационного бизнеса» и стажировок на действующих инновационных предприятиях.
5. В области дополнительного профессионального образования ключевыми являются вопросы, связанные с повышением квалификации научно-педагогических работников, расширением сферы образовательных услуг и выполнением задач по реализации региональной программы «Кадры», предусматривающей переподготовку и повышение квалификации сотрудников различных отраслей экономики. Довести численность среднегодового контингента по программам переподготовки и повышения квалификации до 800 человек, а число реализуемых программ - до 35.
6. Развитие международной деятельности, включая экспорт образовательных услуг, расширение контингента иностранных учащихся (до 10% к числу студентов дневной формы обучения или 5% к общему числу студентов); создание не менее 10 интегрированных учебных курсов и совместных программ обучения и научных исследований с зарубежными партнерами. Увеличение доли академической и научно-исследовательской мобильности до 10% ППС, обеспечение участия до 10% студентов в международных программах, вхождение в крупные международные образовательные проекты, международные ассоциации. Условием достижения данной цели является создание в университете соответствующей языковой среды, критической массы сотрудников, владеющих иностранными языками. Международная аккредитация образовательных программ, позволяющая обеспечить их признание и конкурентоспособность на мировом рынке. (К 2010 году обеспечить общественно-государственную и международную аккредитацию не менее 10 образовательных программ.)
Инновационный университет характеризуется эффективной подготовкой кадров высшей квалификации. При существующей норме для университетов соотношения числа аспирантов и студентов 1:25 планируется к 2010 году довести это соотношение по всему университетскому комплексу до 1:15. Таким образом, с учетом соискателей число аспирантов должно увеличиться с 570 человек не менее чем до 1000 человек, а число докторантов – не менее чем до 100 человек.
Одним из основных критериев деятельности вузов становится востребованность его выпускников и успешное продвижение их по служебной лестнице. Данная задача может быть решена высоким качеством образования а также развитием инфраструктуры УНИК и его взаимодействия с внешней средой на основе более полного использования потенциала подразделений УНИК, связей университета с иными организациями и предприятиями для организации учебного процесса, проведения совместных научных исследований, участия студентов в работе научных и производственных коллективов с целью получения навыков инновационной деятельности, адаптации к условиям работы по месту будущего распределения.
Большую образовательную и научно-исследовательскую работу проводят специалисты Института дополнительного профессионального образования
(ИДПО) КГТУ, Центра подготовки, переподготовки и повышения квалификации преподавателей вузов Поволжья и Урала (ЦППКП), в основу деятельности которых положена научно–исследовательская программа Министерства образования и науки РФ «Интеграция технологического образования с наукой и производством как основа функционирования университетского комплекса».
Стратегической целью КГТУ является активное участие в решении федеральных, отраслевых и региональных программ, разработке и реализации комплексных проектов совместной деятельности в различных областях, в том числе и на уровне институтов и факультетов. Должна быть расширена практика создания совместных учебно-научных центров и комплексов, филиалов институтов, факультетов и кафедр.
В вузе продолжаются работы по четкому разделению академических, административных и исполнительских функций на основе программно-целевого планирования деятельности головного вуза и его структурных подразделений, что должно обеспечить устойчивое развитие УНИК в условиях возрастающей конкуренции в сфере образования. В течение годов планируется реализовать двухконтурную систему управления университетом (стратегическую и тактическую), предполагающую введение должности президента вуза. В этот же период предстоит завершить формирование факультетов в составе институтов, реализовать матричную структуру управления, предусматривающую возможность централизованной координации отдельных видов деятельности.
На основе стратегических целей и системы показателей КГТУ необходимо разработать соответствующую систему мероприятий и их ресурсного обеспечения для каждого структурного подразделения университета. Все подразделения КГТУ должны стать активными участниками программы развития университета, центрами инновационной активности на основе договоров о стратегическом партнерстве с органами государственной власти, министерствами и ведомствами, тесного взаимодействия с Советами попечителей, предприятиями-соучредителями по решению совместных научно-технических проблем, подготовке и переподготовке специалистов, созданию совместных, малых предприятий, творческих коллективов, взаимной ротации кадров.
Новые перспективы открываются в области инновационной научно-производственной деятельности с учетом возможностей в организации и развитии этих направлений на региональном и федеральном уровне, с участием предприятий, представленных в Совете попечителей, тесного партнерства с Инвестициионно-венчурным и залогово-страховым фондами РТ, на основе развития международных связей. Обьём финансирования данного вида деятельности должен составить к 2010 году не менее 1 млрд. руб. Планируется ввести стимулирующие меры для роста числа инновационно активных кафедр, центров, лабораторий, более эффективного использования имеющихся и вновь организуемых технологических полигонов для эффективного трансфера научных разработок в экономику.
Дальнейшее развитие получит Научно-технологический парк КГТУ, его базовое подразделение - «Бизнес-инкубатор КГТУ», способный создать благоприятную среду для возникновения и эффективной деятельности малых инновационных (венчурных) фирм, реализующих оригинальные научно-технические идеи.
КГТУ в 2003 г. за счет собственных средств (в размере 15 млн. руб.) приобретена производственная площадка в районе станции Куркачи Горьковской железной дороги, находящаяся в 25 км от г. Казани. В состав приобретенного комплекса входит земельный участок площадью 2,45 га, с расположенными на нем зданиями и сооружениями производственного и непроизводственного назначения общей площадью более 8000 кв. м. Имеется технологическое оборудование для производства красок, олифы, шпаклевок, битумно-каучуковых мастик, клеев, кирпича, тротуарной плитки, керамзитобетонных и фундаментных блоков, столярных изделий и фасовки красок, жидких и сыпучих материалов. На этой производственной площадке создан научно-промышленный полигон КГТУ «Искра» в качестве комплекса пилотных установок, позволяющих освоить выпуск новой продукции за счет внедрения разработанных в КГТУ технологий. На полигоне есть возможность организации учебного процесса студентов и работы аспирантов. Разработана и утверждена научно-производственная программа КГТУ, к участию в которой после внутренней научно-технической экспертизы допущено 15 проектов, касающихся производства и переработки полимеров, переработки и утилизации промышленных отходов, плазменной обработки материалов и т. д
Планируется осуществлять проекты инновационного производства для реализации на промышленной территории федерального технопарка «Идея», функционирующего в области химии и нефтехимии, развивать совместную с технопарком базу коллективного пользования пилотным оборудованием.
Решение о создании федерального технопарка «Идея» было принято после рассмотрения заявки Татарстана на создание технико-внедренческой зоны. На развитие технопарков в 2006 году из федерального бюджета предполагается выделить 2 млрд. руб. Эта структура строит свою работу по проектному принципу – отбираются и внедряются проекты со сроками окупаемости 3-4 года; проекты переходят в производство в особых экономических зонах и на действующих промышленных площадках. Предполагаются федеральные вложения в инфраструктуру, позволяющие довести разработки по конкретным технологиям до появления продукта на российском рынке.
Создание Федерального технопарка «Идея» в г. Казани – объединение усилий университетов, других инновационных структур, промышленных предприятий в области химии и нефтехимии. Технопарк позволит разработать и реализовать механизм превращения важнейших инновационных проектов в инвестиционные. Это, в свою очередь, даст возможность регионам участвовать в Федеральной целевой программе, госзаказчиком которой будут выступать Министерства РФ (координатор – Минэкономразвития РФ, заказчики – Минобрнауки, Росатом, РосОЭЗ и др.).
Наиболее важными направлениями в данном случае являются:
интеграция имеющихся в республике ресурсов и организационных структур и их сосредоточение на приоритетных направлениях развития инновационной сферы;
обеспечение инновационного развития наукоемких сфер народного хозяйства республики путем создания и развития отраслевой технико-технологической базы для разработки и внедрения высокотехнологичной и наукоемкой продукции и технологий в производство в форме промышленных округов, технополисов, технопарков и др.;
Деятельность технопарков позволяет решить следующие задачи:
подготовка и переподготовка высококвалифицированных инновационно ориентированных кадров, имеющих опыт работы на современном высокотехнологичном оборудовании;
коллективное пользование пилотным оборудованием для создания, тестирования и отработки новых технологий;
выпуск опытных партий новых видов продукции;
глубокая переработка отходов предприятий промышленности и аграрного сектора РТ;
создание дополнительных сырьевых источников для малых компаний, осуществляющих свою деятельность в области химии, нефтехимии, выпуска полимерных материалов и изделий;
организация выпуска новых видов продукции;
сертификация промышленного оборудования и продукции;
Главными особенностями технопарка являются:
принципиальная новизна научных исследований и разработок, их перспективность и востребованность;
высокая инвестиционная привлекательность, конкурентоспособность и окупаемость проектов, включая создание серийного производства.
В производственно-лабораторных корпусах, как на полигоне «Искра», так и на осваиваемой промышленной площадке будут размещены следующие блоки:
малогабаритных высокоэффективных турбулентных трубчатых реакторов с отделением четкого разделения (ректификация, экстракция, абсорбция). Предполагается сопряжение реакторов с ректификационными колоннами, абсорберами и пр.;
пилотных реакторов смешения с отделением четкого разделения;
полупромышленных ректификационных установок;
печь пиролиза и печь для сжигания отходов (наружное размещение);
очистки газовых выбросов с уникальными вихревыми аппаратами;
плазмохимических установок (установка для получения синтез-газа, генератор редких металлов, генераторная часть);
сверхкритических реакционных и экстракционных установок;
установок полимеризации и переработки полимерных материалов;
биотехнологических установок;
очистки воды от примесей;
лабораторно-исследовательский блок.
Наличие площадей позволяет в будущем планировать: развитие новых научных направлений в области наносистем и материалов, «живых систем», экологии и рационального природопользования, энергосбережения, специальной техники и технологии в соответствии с «Перспективными направлениями развития науки, технологии и техники РФ»; организацию центров сертификации промышленного оборудования и продукции; проведение маркетинговых и инновационных исследований; создание сети малых инжиниринговых и производственных компаний с контрольным пакетом акций университета.
Тесное сотрудничество КГТУ с Минэкономики РТ и другими региональными структурами позволило совместно разработать Концепцию и Программу инновационного развития Республики Татарстан. Взаимодействие КГТУ с Министерством образования и науки РТ позволяет планировать подготовку и выпуск специалистов разного уровня (бакалавров, специалистов, магистров, кандидатов и докторов наук), востребованных республикой на современном этапе ее социально-экономического развития и на перспективу.
Стратегическими партнерами КГТУ в развитии инновационной учебной и научной деятельности являются Министерство образования и науки РТ, Минэкономики РТ, Министерство экологии и природных ресурсов РТ, Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору России, Министерство по чрезвычайным ситуациям РТ, Министерство социальной защиты РТ, Министерство по делам молодежи и спорта РТ и др.
Университет заключил договоры более чем с 250 предприятиями и организациями о совместной деятельности по подготовке специалистов с высшим образованием. По таким договорам обучается более 8000 студентов.
В КГТУ развивается форма совместной деятельности вуза и предприятия – соучредительство специальностей. В настоящее время заключены договоры более чем с 600 предприятиями. Ежегодно по этой форме поступают и обучаются около 600 человек. Вкладом КГТУ являются: обучение студентов, зачисленных в КГТУ в рамках целевого приема, подготовка высококвалифицированных специалистов с использованием базовых лабораторий. Вкладом предприятия являются: оборудование базовых лабораторий по специальностям на учебных площадях КГТУ, периодическое обновление оборудования лабораторий; выделение площадей для учебно-производственных комплексов. При помощи предприятий-соучредителей создано 52 лаборатории на сумму более 100 млн. руб. Основные предприятия-соучредители: компрессормаш», , завод им. Карпова», , ФКП «КГ КПЗ», завод «Искож», , «Красный Восток», ГУ «Волго-Вятскуправавтодор», Сэтэ», «Веста».
На базовых предприятиях организуется длительная (до 1 года) производственная стажировка студентов. Стажировку проходят более 1000 студентов. В договоре по проведению производственной стажировки предусмотрены оплата проезда студента к месту прохождения стажировки и обратно, проживания и питания, обеспечение специальной одеждой, обувью и другими средствами индивидуальной защиты. Длительная стажировка на предприятии способствует снижению остроты проблемы трудоустройства выпускников университета, сокращению сроков их адаптации к конкретным производственным условиям.
КГТУ разрабатывает и внедряет в учебный процесс инновационные образовательные программы. Их цель – подготовка специалиста, обладающего профессиональными компетенциями, общей и профессиональной мобильностью, способностью к междисциплинарной инновационной деятельности в сфере производства.
Ожидаемые результаты реализации инновационной образовательной программы заключаются в следующем:
повышение готовности будущих специалистов к инновационной деятельности в избранной сфере производства, подтвержденные соответствующей системой мониторинга;
решение социально-экономических проблем региона, развитие его инфраструктуры,
создание условий для подготовки и переподготовки кадров в области инноваций и научно-технического предпринимательства, обеспечивающих повышение инновационной активности в системе образования, коммерциализацию результатов научных исследований;
кадровое обеспечение на среднесрочную перспективу,
улучшение кадрового состава в организациях научно-технической сферы и высшего образования, развитие научных направлений;
укрепление межрегиональных и международных связей.
Дальнейшее развитие КГТУ целиком зависит от экономической состоятельности вуза и его структурных подразделений, привлечения различных источников финансирования. Общий годовой обьем бюджета вуза к 2010 году должен составить в сопоставимых ценах не менее 2 млрд. руб. Поскольку образовательный процесс - основной бизнес-процесс вуза, в ближайший период необходима разработка экономически обоснованного подхода к проектированию образовательных программ и управлению ими. Необходима дальнейшая диверсификация источников финансирования университета, включая реализацию научно-методической продукции, образовательных программ, расширение спектра образовательных услуг, продажу патентов, инновационной и научно-технической продукции, пожертвования выпускников, средств спонсоров и попечителей, средства за счет развития социального сервиса и т. д.
Ключевой задачей на ближайший период является дальнейшее развитие работ в рамках комплексной системы качества университета, прошедшей соответствующую сертификацию, совершенствование системы контроля качества, основанной на количественной оценке всех видов деятельности университетского комплекса, его структурных подразделений, каждого сотрудника.
Непременным атрибутом современного университета является корпоративная культура как комплекс ценностей, представлений, понятий и убеждений и поведенческих норм, создаваемых в организации и необходимых для адаптации к изменениям внешней среды, формирования цивилизованной конкурентной внутренней среды, позволяющей всем сотрудникам быть в полной мере вовлеченными в достижение целей университета. На основе базовых представлений об окружающем мире, человеческой природе и человеческих взаимоотношениях все элементы корпоративной культуры должны найти отражение в целевых установках и документах, определяющих принципы и перспективы развития КГТУ. Решающую роль при этом играет командный дух, стиль руководства, а в целом - осознание всем коллективом того, что в конечном итоге успех организации обусловлен чувством дисциплины в повседневной деятельности. Для достижения этой цели необходимо установить четкие стандарты исполнения работы, обеспечить демократизацию доступа к информации, развитие культуры непрерывных изменений, проведение грамотной кадровой политики, социальную направленность программ обеспечения жизнедеятельности университета.
