ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ
Цель и задачи изучения дисциплины
Цель курса «Первая помощь» является усвоение студентами последовательности и правил оказания первой медицинской помощи возникающих в результате наиболее распространенных несчастных случаях, авариях, воздействий неблагоприятных факторов внешней среды.
Содержание разделов учебной программы
Раздел 1. Методика оценки медицинской обстановки, медицинская сортировка и эвакуация при оказании первой врачебной помощи пострадавшим при ЧС мирного времени. Уход, транспортировка тяжело пострадавших.
Раздел 2. Особенности работы медицинского работника при оказании первой врачебной помощи при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.
Раздел 3. Правила безопасности при оказании первой врачебной помощи в ЧС. Экстренная психологическая помощь пострадавшим при чрезвычайных ситуациях мирного времени
Требования к уровню освоения дисциплины
Студент должен знать и уметь использовать:
· Структуру и принципы организации служб скорой медицинской помощи, медицины катастроф и медицинской службы ГО;
· Методики оценки медицинской обстановки в чрезвычайных ситуациях природного (землятресениях, смерчах, тайфунах, обвалах, оползнях, селях, снежных лавинах, наводнениях, затоплениях, цунами) и техногенного характера (пожарах, химических и радиационных авариях, на автомобильном, морском, железнодорожном и авиационном транспортах), террористических актах, очагах массовых инфекционных заболеваний;
· Правила безопасности при оказании первой медицинской помощи пострадавшим в чрезвычайной ситуации.
Уровень компетентности:
Обладание представлением о безопасности жизнедеятельности человека, об организации и тактики врачебной и психологической помощи при чрезвычайных ситуациях.
Коммуникативность:
Уметь грамотно вести себя при чрезвычайных ситуациях, применяя правила подобного поведения по отношению к коллегам и пациентам, оказывать первую врачебную и психологическую помощь в экстренных ситуациях.
Студент должен иметь практические навыки:
· правильного проведения комплекса оказания первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях мирного времени;
· медицинской сортировки и дальнейшей медицинской эвакуации пострадавших при чрезвычайных ситуациях;
Студент должен иметь представление:
Программой предусматривается закрепление ранее полученных навыков и получение представления алгоритма действия медицинского работника, при чрезвычайных ситуациях мирного времени.
Формы промежуточного контроля
Тема занятия | Вид контроля | Сроки проведения |
Методика оценки медицинской обстановки, медицинская сортировка и эвакуация при оказании первой врачебной помощи пострадавшим при ЧС мирного времени. Уход, транспортировка тяжело пострадавших. | Коллоквиум (опрос, прием навыков ухода за тяжело пострадавшими). | 2 день цикла |
Особенности работы медицинского работника при оказании первой врачебной помощи при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. | Коллоквиум (опрос, тестирование). | 4 день цикла |
Правила безопасности при оказании первой врачебной помощи в ЧС. Экстренная психологическая помощь пострадавшим при чрезвычайных ситуациях мирного времени | Коллоквиум (опрос, прием мануальных навыков). | 6 день цикла |
Форма итогового контроля – зачет.
Проводится в 6 день цикла в весеннем семестре. На зачетном занятии студенту предлагаются тестовые задания, собеседование по ситуационным задачам и контроль практических навыков.
Рекомендуемая литература
1. Первая медицинская помощь. , , М., “Медицина”. 2000г.
2. Десмургия. . Ленинград, “Медицина”. 1984г.
3. Первая медицинская помощь Учебное пособие. ,
4. Неотложная помощь. . М.: Издательство “Экзамен”, 2005г.
5. Первая доврачебная медицинская помощь. , , ., М.: Издательский центр “Академия”, 2004 г.
Кафедра медицинской генетики
Общие сведения о кафедре медицинской генетики
Заведующая кафедрой – профессор, д. м.н.
Заведующая учебной частью – ассистент
Кафедра располагается по адресу: Москва, ул. Болотниковская, дом 16, Клиническая наркологическая больница № 17, корп. 6, этаж 4
Проезд: м. Каховская (выход из последнего вагона в сторону Москворецкого рынка), м. Севастопольская
Телефон: 6-66
Особенности организации учебного процесса на кафедре.
Для обеспечения учебного процесса на кафедре используются учебные классы, оборудованные проекторами, имеются лекции-презентации, компьютерные диагностические программы, набор тестовых заданий и клинических задач, обширный видеоряд врождённой и наследственной патологии.
Студенты лечебного факультета дневного отделения изучают медицинскую генетику на III курсе (VI семестр), студенты вечернего отделения – на IV курсе (VIII семестр). По итогам изучения дисциплины студенты получают зачёт.
Цель и задачи дисциплины:
Цель обучения студентов на кафедре медицинской генетики заключается в освоении ими знаний, умений и навыков, необходимых для понимания этиологии и патогенеза наследственно обусловленных заболеваний человека, обоснованного использования современных возможностей их клинической и специализированной генетической диагностики, патогенетического лечения, профилактики и медико-социальной реабилитации больных, этических аспектов медико-генетического консультирования и пренатальной диагностики.
В задачи входит теоретическая и практическая подготовка по основным темам медицинской генетики на основе базовых знаний по общей генетике, полученных на первых курсах, и которые получат дальнейшее развитие при последующем изучении клинических дисциплин.
Содержание разделов учебной программы
Раздел 1. Наследственность и патология. Раздел 2. Семиотика наследственной патологии и принципы клинической диагностики. Раздел 3. Хромосомные болезни. Раздел 4. Моногенные болезни. Раздел 5. Болезни с наследственным предрасположением. Раздел 6. Профилактика, лечение наследственной патологии и принципы медико-социальной реабилитации больных. |
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студент должен знать и уметь использовать:
· современные представления об этиологии и патогенезе заболеваний человека;
· классификацию и общую семиотику наследственных болезней;
· частную семиотику наиболее распространенных хромосомных и моногенных заболеваний;
· современные методы массового и селективного скрининга на выявление врожденной и наследственной патологии;
· показания для медико-генетического консультирования и пренатальной диагностики врожденных и наследственных болезней;
· современные методы генетической диагностики и показания для их применения;
· подходы к лечению наследственных заболеваний и медико-социальной реабилитации больных;
· роль и задачи врача общей практики в решении проблем, связанных с наследственной патологией.
Уровень компетентности:
Ориентированность в своей практической деятельности на современные возможности диагностики, лечения, профилактики, реабилитации и диспансеризации врождённых и наследственных заболеваний с использованием достижений в области медицинской и клинической генетики (информационно-диагностические поисковые программы, ДНК-исследования, патогенетическая терапия, пренатальная диагностика, преконцепционные программы и т. д.)
Коммуникативность:
Использовать полученные базовые знания для определения необходимости в медико-генетическом консультировании, межпрофессиональном общении по поводу врожденных и наследственных заболеваний, для оказания высококвалифицированной помощи пациентам и членам их семей.
Студент должен иметь навыки:
· сбора и анализа клинико-генеалогической информации;
· определения генетического диагноза и прогноза, использования для этих целей информационно-поисковых систем (каталог наследственных болезней человека, современные компьютерные программы по диагностике хромосомных и моногенных синдромов и т. п.);
· формирования обоснованного алгоритма клинической диагностики, лечения и профилактики наследственных заболеваний.
Студент должен иметь представление о:
· молекулярных и цитологических основах наследственности;
· законах наследования нормальных и патологических признаков;
· генетических аспектах современных демографических тенденций в мире;
· современных достижениях в области диагностики и лечения наследственных заболеваний;
· принципах организации современной медико-генетической службы в России и других странах;
· целях и задачах медико-генетического консультирования;
· современных генетических технологиях, используемых для профилактики врожденных и наследственных заболеваний;
· правовых и этических нормативах медико-генетического консультирования и пренатальной диагностики наследственных болезней;
· научных достижениях и перспективах медицинской генетики.
Формы промежуточного контроля
Темы занятий | Вид контроля | Сроки проведения |
Наследственность и патология | Опрос, тесты | Ежедневно на практических занятиях |
Семиотика наследственной патологии и принципы клинической диагностики | Опрос, решение задач, тесты | Ежедневно на практических занятиях |
Хромосомные болезни | Опрос, тесты | Ежедневно на практических занятиях |
Моногенные болезни | Опрос, тесты | Ежедневно на практических занятиях |
Болезни с наследственным предрасположением. | Опрос, решение задач, тесты | Ежедневно на практических занятиях |
Профилактика, лечение наследственной патологии и принципы медико-социальной реабилитации больных. | Опрос, тесты | Ежедневно на практических занятиях |
Форма итогового контроля – зачёт.
«Зачтено» выставляется в конце цикла по результатам выполнения программы по медицинской генетике тем студентам, которые по результатам ежедневного тестирования набрали в сумме не менее 70 баллов.
Рекомендуемая литература:
1., , Чудина в клиническую онкогенетику. Учебное пособие. Москва, 2001 г., 84 стр.
2.Бочков генетика. Учебник для вузов. ГЭОТАР-МЕД, Москва, 2006.
3.Генетика. Учебник для вузов. Под ред. акад РАМН . ИКЦ «Академкнига», Москва, 2006.
4.Гинтер генетика. «Медицина», Москва, 2003.
5., Демикова синдромы и медико-генетическое консультирование. Москва, 2007. Товарищество научных изданий КМК. Авторская академия.
6.Медицинская и клиническая генетика для стоматологов. Под ред. проф., д. м.н. . Учебное пособие для вузов. Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», Москва, 2008.
7.Мутовин клинической генетики. «Высшая школа», Москва, 2001.
8., Салюкова -генеалогический анализ и области его применения. «Печатная мануфактура», Томск, 2004.
9.Селиванова болезни. Справочник практического врача. Рипол классик. Москва, 2007.
10.Электронная база данных “Менделевское наследование у человека» (OMIM) – www. ncbi. nlm. nih. gov/omim/.
Кафедра медицинской информатики
Общие сведения о кафедре
Заведующий кафедрой – доцент, к. м.н.
Заведующий учебной частью – доцент
Кафедра располагается по адресу: /1, 4 этаж.
Телефон: : (499)
Особенности организации учебного процесса.
Кафедра располагает 4 учебными аудиториями.
Для обеспечения учебного процесса используется компьютеры, подключенные к Интернет, методические рекомендации, раздаточные материалы, учебные материалы в печатной и электронной форме.
Студенты стоматологического факультета специальности проходят курс «Медицинская информатика» в течение V семестра. Обучение осуществляется в соответствие с рабочей учебной программой и Государственным образовательным стандартом.
Медицинская информатика
Цель и задачи дисциплины
Цель: формирование целостных представлений о процессах обработки медицинской информации и практическое использование информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности врача-стоматолога.
Задачи:
· формирование представлений о современных программных и аппаратных средств обработки медицинской информации;
· приобретение навыков работы с текстовыми, графическими, табличными и мультимедийными документами;
· приобретение навыков работы в Интернете: поиск стоматологической информации в WWW и работы с электронной почтой;
· приобретение навыков работы с медицинскими базами данных;
· формирование представлений о применении телемедицинских технологий в стоматологии.
Содержание разделов учебной программы.
Раздел 1. Применение информационных и телекоммуникационных технологий в стоматологии.
Раздел 2. Технические и программные средства реализации информационных процессов.
Раздел 3. Обработка текстовой, табличной и графической информации. Компьютерные презентации.
Раздел 4. Работа с медицинскими базами данных. Электронные истории болезни.
Раздел 5. Локальные и глобальные компьютерные сети. Интернет. Принципы организации. Программы-браузеры. Поиск стоматологической информации в Интернет.
Раздел 6. Телемедицинские технологии в стоматологии.
Требования к уровню освоения дисциплины
Студент должен знать
основные принципы обработки медицинской информации на компьютере и уметь использовать современные программно-аппаратные средства в повседневной работе врача-стоматолога.
Студент должен иметь представление:
· о принципах кодирования информации,
· о стандартах передачи медицинских данных, и способах их передачи по компьютерным сетям (включая Интернет),
· о телемедицинских технологиях.
Уровень компетентности
Обладание целостным представлением об информационных технологиях, умение их использовать для самостоятельного поиска, анализа и отбора необходимой информации, умение организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать информацию.
Коммуникативность
Уметь проводить эффективную коммуникацию с коллегами и пациентами, используя компьютерные технологии.
Студент должен иметь навыки:
· работы с современным программным обеспечением;
· работы с текстовыми, графическими, табличными и мультимедийными документами;
· поиска медицинской информации в Интернете и оценки ее релевантности;
· использования телемедицинских технологий.
Студент должен иметь практические навыки работы с текстовыми документами, электронными таблицами, компьютерными презентациями, Интернет.
Формы промежуточного контроля
Темы занятий | Вид контроля | Сроки проведения |
Применение информационных и телекоммуникационных технологий в стоматологии. | опрос | 1 занятие |
Технические и программные средства реализации информационных процессов. | проверка выполнения заданий | 2 занятие |
Обработка текстовой, табличной и графической информации. Компьютерные презентации. | проверка выполнения заданий | 3 занятие |
Работа с медицинскими базами данных. Электронные истории болезни. | проверка выполнения заданий | 4 занятие |
Локальные и глобальные компьютерные сети. Интернет. Принципы организации. Программы-браузеры. Поиск стоматологической информации в Интернете. | проверка выполнения заданий | 5 занятие |
Телемедицинские технологии в стоматологии. | проверка выполнения заданий, тестирование | 6 занятие |
Форма итогового контроля
Формы итогового контроля – зачет.
На зачетном занятии студенту предлагаются тестовые задания, собеседование по ситуационным задачам и проверка практических навыков.
Рекомендуемая литература
1. Информатика. Часть 2. Основы медицинской информатики: Учебник / [и др.]. - Воронеж, 20с.
2. Гельман, информатика: Практикум / . – Спб: Питер, 2002. – 480 с.
3. Клиническая телемедицина: Руководство / [и др.]. – М.: Фирма «Слово», 2001. – 144 с.
4. Герасевич, для врача / . - СПб: БХВ-Петербург, 2004. – 512 с.
5. Информатика: Учебник / Ред. . - М.: Финансы и статистика, 20с.
6. Черников, информационные технологии. Практикум: Учебное пособие / . - М.: Финансы и статистика, 20с.
7. Леванов, аппаратно-программного обеспечения телемедицинских услуг / , , . - М.: Фирма «Слово», 2006. – 208 с.
8. Подготовка медицинской информации в телемедицине: Учебное пособие / , , и др. – М.: Фирма «Слово», 2007. – 56с.
Кафедра общей гигиены
Общие сведения о кафедре общей гигиены
Заведующий кафедрой - д. м.н., профессор
Заведующий учебной частью – к. м.н., доцент
Кафедра располагается по адресу: /1, 3 этаж.
Телефон:
Особенности организации учебного процесса.
На лечебном факультете кафедра преподает дисциплину «Общая гигиена». В соответствии с расписанием учебной части МГМСУ занятия со студентами 3 курса лечебного факультета проводятся по «ленточной» системе в осеннем семестре (5 семестр) и по цикловой системе в весеннем семестре (6 семестр).
Основными методами изучения являются лекции, практические, лабораторные и самостоятельные занятия. По изучаемым темам, а также по итогам самостоятельной работы студентов проводится рубежное тестирование, опрос, собеседование. Итоговый контроль – экзамен.
Обучение осуществляется в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования по специальности – 040400 «Лечебное дело».
Цель и задачи дисциплины
Освоение теоретических основ всех разделов гигиенической науки и практических навыков по санитарии.
Формирование профилактического мышления у студента преподаванием гигиены.
Задачи курса гигиены:
· Изучение студентами медицинских вузов гигиенических вопросов профилактики заболеваний инфекционной и неинфекционной этиологии;
· Приобретение умения по использованию факторов окружающей среды и достижений научно-технического прогресса в оздоровительных целях.
· Подготовка студентов по теоретическим и практическим вопросам военной гигиены в объеме, необходимом для исполнения функциональных обязанностей по предназначению и в чрезвычайных ситуациях мирного времени.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен знать и уметь использовать:
· основные, естественные и антропогенные факторы окружающей среды, формирующие здоровье и продолжительность жизни населения;
· опасные и вредные факторы среды обитания и их воздействие на жизнедеятельность человека;
· прогнозировать возможность возникновения патологии на экологической основе;
· организацию и методику санитарно-гигиенической экспертизы продовольствия и воды;
· организацию и порядок проведения санитарно-эпидемиологической разведки и наблюдения;
· содержание, объем и порядок проведения санитарно-гигиенических мероприятий, возлагаемых на медицинскую службу в военное время и в чрезвычайных ситуациях мирного времени;
· основные гигиенические нормативы и руководящие документы, определяющие организацию, содержание и порядок проведения санитарно-гигиенических мероприятий в военное время и в чрезвычайных ситуациях;
· организацию и методику санитарно-эпидемиологического надзора за условиями военного труда, выполнением гигиенических требований к размещению, питанию, водоснабжению, банно—прачечному обслуживанию личного состава, очистке территории и полей сражения, а также к захоронению павших в бою и умерших;
уметь:
· отбирать пробы готовой пищи для определения химического состава и энергетической ценности, а также пробы воды для лабораторного исследования;
· проводить санитарно-гигиеническую экспертизу продовольствия и воды, а также исследование их при заражении радиоактивными и отравляющими веществами в объеме, соответствующем возможности медицинской службы полка;
· осуществлять контроль над обеззараживанием воды в полевых условиях; выявлять факторы риска, способствующие возникновению и распространению заболеваний, в том числе инфекционных и разрабатывать мероприятия по их профилактике;
· оценивать санитарное состояние объектов санитарно-эпидемиологического надзора.
Студент должен иметь навыки:
анализа результатов инструментальных, лабораторных исследований, экспертизы проектной документации.
Студент должен иметь представление:
об экологической обстановке как основном факторе, формирующем здоровье населения.
Уровень компетентности:
Иметь в полном объеме знания по воздействию факторов окружающей среды (воздуха, воды, почвы, населенных мест, жилых, общественных зданий), производственных условий на организм здорового человека и по профилактике их вредного воздействия, а также принципов рационального, лечебного и лечебно-профилактического питания, основ личной гигиены и гигиены детей и подростков.
Коммуникативность:
Уметь грамотно и квалифицированно использовать полученные знания в лечебно-профилактической работе и при общении с коллегами и пациентами.
5 семестр.
Темы занятий | Вид контроля | Сроки проведения |
Физические свойства воздуха. Определение температуры, барометрического давления. Оценка качества отопления помещений. | Опрос, дискуссия. | 1-я неделя |
Влажность воздуха. Определение абсолютной и относительной влажности воздуха. Оценка влияния на организм человека. | Письменный контроль. | 2-я неделя. |
Вентиляция в жилых и производственных. Определение скорости движения воздуха и кратности воздухообмена в помещении. Кататермометрия. | Письменный контроль. Дискуссия. | 3-я неделя. |
Химическое ,пылевое, бактериальное загрязнение воздушной среды. Определение содержания углекислого газа в воздухе помещения. | Письменный контроль. | 4-я неделя. |
Гигиена воды и водоснабжения. Виды водоисточ - ников. Мсестный осмотр водоисточника. Показатели органолептического загрязнения питьевой воды. | Тестовый контроль по теме: «Гигиена воздуха», дискуссия. | 5-я не- деля. |
Качественный анализ воды. Определение солей аммония, нитратов, нитритов. Значение определе- ния хлора, йода в воде. Колическтвенный анализ воды. Определение содержания хлоридов, сульфа- тов, определение жесткости воды. | Письменный контроль. | 6-я неделя. |
Очистка воды. Определение потребной дозы коа- гулянта для очистки воды. | Письменный контрль. | 7-я неделя. |
Обеззараживание воды. Определение потребной дозы хлорной извести для обеззараживания воды в полевых условиях. Табельные средства очистки и обеззараживания воды. | Письменный контроль. | 8-я неделя. |
Гигиена труда. Оценка работоспособности. | Тестовый контроль по теме: «Гигиена воды и водоснабжения». | 9-я неделя. |
Гигиеническая оценка освещенности помещения. | Опрос. Дискуссия. | 10-я неделя. |
Гигиеническая оценка шума и вибрации. | Письменный контроль. | 11-я неделя. |
Радиационная гигиена. Радиометрия. | Тестовый контроль по теме:»Гигиена труда». | 12-я неделя. |
Дозиметрия. | Опрос. Дискуссия. | 13-я неделя. |
Гигиеническая оценка проектов лечебных учреждений. | Опрос. Дискуссия. | 14-я неделя. |
Оценка тяжести труда врачей различных специальностей. | Опрос. Дискуссия. | 15-я неделя. |
Реферативный день. | 16-я неделя. | |
Обсуждение ренфератов. Зачетное занятие. | 17-я неделя. |
6 семестр
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
