Структура урока

Структура урока.

1.  Визитная карточка

учителем истории работаю 3 года, 7 лет заместителем директора по в. р., стаж работы в школе 18 лет. Основная специальность - учитель начальных классов, закончила ЮСГПИ.

2.  Проектируемый урок:

1.  5 класс. История. Тема: «Вечный город и его жители»

2.  Познакомить учащихся с культурой Древнего Рима.

3.  - Доказать значимость Рима среди древних государств.

- Закреплять умение вычленять главную мысль из текста.

- Развивать чувство уважения к наследию прошлого.

4.  Комбинированный.

5.  Урок — введение нового материала с использованием ЭОР НП и самостоятельной деятельности учащихся

6.  Модель урока

7.  – Проверка знаний учащихся. Групповая работа.

- Самостоятельная работа учащихся с использованием ЭОР с использованием групповой работы.

- Проверка знаний учащихся.

8.  Технологическая карта деятельности учителя и ученика по этапам урока

Содержание	Этап1	Этап2	Этап3
Длительность	10 мин.	20 мин.	15 мин.
Цель этапа	Проверка знаний учащихся	Самостоятельная работа учащихся с предложенным визуальным рядом. Выяснить вклад римлян в развитие науки и образования, охарактеризовать их достижения в области литературы, рассмотреть роль римлян в совершенствовании искусств, освятить значение зрелищ и празднеств в их жизни. Работа с новыми понятиями поможет уч-ся усвоить терминологию истории развития культуры в древнем Риме.	Закрепление пройденного. Самостоятельная работа
Деятельность педагога:
-  Метод (частично-поисковый, исследовательский, проектный и т. п.)	Опроса	Частично-поисковый.	Развитие познавательной деятельности через визуальные ряды в сам. работе
-  Предъявляемое задание	Вопросы для ответов на экране. Попытаться найти ответ группой.	Самостоятельное знакомство с культурой Древнего Рима, через ЭОР. Каждая группа готовит вопрос по просмотренному материалу.	Самостоятельная работа. Закрепление изученного через презентацию.
-  Форма управления учебной деятельностью			Сам. Работа.
Ценный конечный продукт этапа	Актуализация знаний учащихся	Самостоятельное познание.	Выяснения непонятого на уроке, через сам. работу уч-ся.
Деятельность ученика:
-  форма организации (индивид, групповая, бригадная)	Групповая	Индивидуально-групповая.	Индивидуальная
-  форма предъявления результата	Устный ответ от группы	Фронтальный опрос. Вопросы обдуманы и заданы от группы.	Сам. работа
Форма контроля достижения цели этапа	Правильно сформированный ответ, раскрывающий вопрос.	Грамотная формулировка вопроса с использованием исторической терминологии	Сам. работа

3.  Описание дидактических материалов, используемых на уроке:

1.  Групповые задания

2.  Тесты (слайды 7-12 презентации к уроку).

4.  Описание ресурсных возможностей:

1.  Традиционный учебник. Вигасин, . «История древнего мира» 5 класс.

2.  ЦОР: ЭОР НП, Интернет-ресурсы

3.  специальные программные продукты (презентация к уроку)

4.  дополнительные источники

5.  Контроль достижений по этапам урока:

1.этап урока. Цель контроля закрепляющая.(обучающий, закрепляющий, оценочный и т. п.)

Форма контроля: Групповые задания.

Материалы контроля: текст учебника

2 этап урока. Цель контроля – закрепляющая

Форма контроля: вопросу по модулю продуманные в группе.

Материалы контроля: ЭОР « Культура Древнего Рима»

3 этап урока. Цель контроля – оценочная.

Форма контроля: Самостоятельная работа с использованием материала модуля.

Материалы контроля: ЭОР « Культура Древнего Рима», визуальный ряд