КВН "Дикие животные жарких стран и Севера" для детей старшего дошкольного возраста

ГБОУ СОШ №10 СПДС »Ягодка»

КВН

"Дикие животные жарких стран и Севера"

для детей старшего дошкольного возраста

Составили воспитатели

г. о. Жигулёвск 2013 год

Цели:

ОО «Познание»

Формировать представления о целостной картине мира. Расширять кругозор детей о животных жарких стран и Севера. Закреплять знания об особенностях поведения животных в природе, их внешнем виде. Развивать интерес к живой природе.

ОО «Коммуникация»

Развивать активную речь детей Обогащать и расширять словарь детей. Совершенствовать умение самостоятельно, логически последовательно и грамматически правильно составлять описательные загадки по картинно-графическому плану-схеме. Формировать умение согласовывать существительные в родительном падеже.

ОО «Чтение художественной литературы»

Приобщать к словесному искусству. Развивать литературную речь и дикцию детей.

ОО «Социализация»

Воспитывать основы бережного отношения к живой природе. Приобщать к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Способствовать развитию мышления, внимания, памяти.

ОО «Музыка»

Формировать музыкальную культуру детей через развитие интереса к музыке. Содействовать проявлению самостоятельности при исполнении песни. Развивать слуховое восприятие.

ОО «Физическая культура»

Способствовать развитию физических качеств детей: ловкость, быстрота, координация движений.

ОО «Здоровье»

Развивать мелкую моторику рук через дидактические игры.

Оборудование: оформление группы (I – команда: «Жители жарких стран», II – команда: «Жители севера»); жюри – табличка на стол; эмблемы животных; 4 разрезные  картинки животных; призы «медальки» – детям, карточки к дидактической игре «Угадай часть тела»,  картинно-графический план –схема, аудиозапись фонограммы песни «Мы начинаем КВН» и голосов животных, фигуры животных (по 6 штук на команду), карточки с вопросами к 4 конкурсу, две пары лыж, два белых медведя, по 6 штук рыбок на каждую команду.

ХОД КВН:

Ведущий: «Дети, вы любите играть? Тогда я вам предлагаю игру-соревнование – это КВН. Вы знаете, что же это за игра? (Это когда соревнуются две команды; это когда весело и интересно; это когда вручают призы; это клуб веселых и находчивых детей). Ведущий: «Ребята, не один КВН не обходится без жюри (показывает на стол, где сидит жюри). Жюри будет оценивать, как вы умеете отвечать на вопросы, а в конце объявит победителя соревнований, и, конечно, вручит  памятные медали. Пришло время начать игру-соревнование КВН с веселой песни.

Песня:

Мы начинаем КВН   Пусть мы по своему умны
Для себя и друзей,  И сильны, но малы,
Чтобы нам многое узнать  Но природу защитить
И любить всех зверей.  Мы должны, мы должны.

Ведущий: « Представляю участников команды «Жители жарких стран». Участники, займите свои места и представьтесь. (Дети занимают свои места и каждый загадывает загадку о своём животном, а зрители должны угадать это животное).

Дети:

–Косматая грива и кисть на хвосте,

Ты лучше держись от него вдалеке.

Он грозный хозяин саванн и степей,

Он царь всех зверей, разбегайтесь скорей!

–Он в трубу свою трубит

И, как дом большой, бежит.

–Он большой, но безобидный,

Африканский толстячок.

Любит нежить он на солнце

Серо-бурый свой бочок.

Целый день в воде проводит

Он, спасаясь от жары.

А на берег он выходит

Овощей съесть и травы.

– Это кто там на дороге?

Шея длинная и ноги.

Весь пятнистый, хвост метёлкой,

И со стриженною холкой.

- Этот сумчатый медведь неуклюжий очень.

Днём на дереве он спит, ест листву он ночью.

У него деревья – дом, он по ним гуляет,

И везде своё дитя в сумочке таскает.

- Перед вами чемпион –

Прыгать быстро мастер он.

Хвост – как руль и как опора,

Перепрыгнет он любого.

Ведущий: «Представляю участников команды «Жители севера». Участники займите свои места. (Дети занимают места и каждый рассказывает загадку о своём животном). Ведущий каждому участнику после разгаданной загадки надевает эмблему животного.

Дети:

–Длинный мех бел, как снег,

Ест тюленей и рыб на обед.

Он отличный пловец

И заботливый отец.

Трёхметровый великан,

Весит тыщу килограмм.

– В море льдинка,

На льдинке пятнистая спинка.

Когти на ластах, но не опасны.

–Что за хищник за такой?

С шёрсткой бело-голубой.

Хвост пушистый, мех густой,

В норы ходит на постой.

–Толстый в складку богатырь

В ластах и безуший.

Ковыряет с дна морского

Раковин покушать.

– Ночью ухает: «Ух, ух!

Съем любого, кто лопух!

Догоню, когтями – цап!

Утащу и съем во льдах!»

- Раскидистые ветки ношу на голове.

На Севере холодном приходиться жить мне.

Лишайники и ветки весной и летом ем,

Зимой людей на санках вожу на радость всем!

Ведущий: «Участники, представьте капитанов своих команд. На счет 1, 2, 3 - капитана покажи.

Команды представляют капитанов.

Ведущий: «Начинаем соревнование.

1 конкурс. Разминка для капитанов.

– Почему животные жарких стран, не могут жить на севере? (Нет толстого слоя жира и густой теплой шерсти).
– Почему животные севера не могут жить в жарких странах? (У них под кожей толстый слой жира, густая теплая шерсть, им будет очень жарко). – Какое солнце на севере? (Низкое, холодное, хмурое, не яркое, тусклое, пасмурное, бледное …)
– Какое солнце в жарких странах? (Яркое, теплое, жаркое, искристое, блестящее).

2 конкурс. Разминка для команды.

Вопросы: (каждой команде задаётся по 2 вопроса).

– Какое животное самое большое на земле? Кто может принести вред слону? (Мышь, когда слон спит, забирается в хобот и прогрызает всё; а муравей, во время сна слона, прогрызает подошвы ног, и слон не может ходить).
– У какого животного, как и у слона, есть два больших зуба, как они называются? Зачем моржу клыки? (Защищаться; выбираться из воды; пробивать дырки, когда плавает подо льдом; для красоты, если они очень длинные; добывает еду на дне, разрывая дно).
– В жарких странах есть животное, которое имеет очень маленького друга, что это за животное, и кто у него  друг? (Бегемот дружит с птицами). Как они ему помогают? (Птичка сидит на голове у бегемота, когда он сидит в воде, так она ловит рыбу для себя; птицу бегемоту чистит от насекомых шкуру, лечит ранки).
– Кто самый лучший прыгун на земле? (Кенгуру) Кто рождается у кенгуру? Как кенгуру ухаживает за кенгурёнком? (Во время прогулки, если кенгуру видит опасность, то она незаметно оставляет детеныша в траве, чтобы он сам мог спастись, а ночью если кенгуру выжила, прибегает за кенгуренком, туда, где она его оставила) .

Отдыхалочка. Дидактическая игра «Прятки»

Ведущий: «Мы немного отдохнём и играть сейчас пойдём»

Командам предлагается в определённой части группы найти по 6 животных, соответствующих названию команды, и назвать их.

3 конкурс. На внимание.

Ведущий читает стихотворение:

– Это было в воскресенье,
У слона на дне рожденье,
Гости пели, веселились,
В хороводе так кружились,
Так кружились, так вертелись,
Что на части разлетелись
Раз, два, три, четыре, пять,
Помоги гостей собрать.

Каждой команде предлагается собрать из частей по две картинки животных.

4 конкурс. На смекалку

Ведущий: «Капитаны команд, приготовьтесь. Вы будете выбирать вопросы и отвечать на них вместе со своей командой». 1. – Какое животное никогда не сбрасывает рога? (Жираф). – А сколько у него бывает рогов? (До 6 штук)
2. – У кого больше ног у белого медведя или у тюленя? (У тюленя ласты – 4, а у медведя – 4 ноги).
3. – У какого животного, кроме лося и оленя, есть рога? – Из чего рог у носорога? (Это вырост на коже из липких волос)
4. – Это животное севера, которое очень хорошо «летает» под водой, кто это? – А что ещё очень любит делать пингвин? (В море с горки скатываться на животике).
5. – Что умеет делать очень хорошо белый медведь? (Плавать). – А почему он так хорошо плавает? (Перепонки на лапах, как у гуся).
6. –Как отличить самок и самцов слонов? (У самцов – бивни, а у самок их нет).

Отдыхалочка. Игра «Накорми белых медведей рыбой»

Ведущий: «А сейчас пришла пора,
поиграть скорей, друзья».

Детям предлагается поочередно на лыжах донести рыбку до медведя. Выигрывает та команда, которая быстрее справиться с заданием.

5 конкурс. «Угадай, чья часть тела?»

Ведущий: «Наше соревнование продолжается. Жюри внимательно следит за выполнением заданий командами, оценивает их. Мы приступаем к следующему конкурсу».

Участникам обеих команд поочерёдно выбирают карточку. Каждый игрок должен угадать, часть тела какого животного изображена на карточке.

6 конкурс «Составь загадку».

Ведущий: «Задание следующего конкурса такое: каждая команда должна придумать по 2 загадки, опираясь на картинно-графический план-схему, а соперники - её отгадать.

– Где живет?
– Чем питается (травоядное, грызун, хищник)?
– Внешний вид животного (если посмотреть глазами – большое или маленькое, цвет и части тела)?
– Какое животное на ощупь (словарь признаков – если потрогать руками то оно покрыто шестью, пушистое, мягкое)?
– Что умеет делать животное (глагольный словарь)?
– Как называют детёнышей у животного?

7 конкурс «Угадай по голосу».

Ведущий: Наступило время заключительного конкурса. Командам предлагеется определить., голос какого животного прозвучал.

Звучит запись голосов животных.

Ведущий: « Вот и подошёл к концу КВН. Сейчас мы узнаем итоговый счёт. Но кто бы не победил в этой игре, мы можем с уверенностью сказать, что победила в этой игре дружба, смекалка, находчивость. Пока жюри совещается, зрителям предлагается прочитать стихи о животных жарких стран и Севера.

Болельщики читают стихи.

Ведущий: « Для объявления счёта слово предоставляется жюри».

(Жюри раздаёт «медальки»).

Ведущий: «Мы заканчиваем КВН веселой песней».

Песня

Вот и сыграли в КВН
Для себя и друзей,
Пусть станет радостнее всем,
Веселей станет всем.