Дневник школьного учебно-опытного участка (стр. 1 )

МУ «Управление образования» Новокузнецкого района

МОУ «Еланская средняя общеобразовательная школа»

.

Работы выполнили:

.,

зам. директора по АХЧ,

,

учитель биологии

п. Елань, 2010

I.Назначение школьного УОУ

Учебно-опытный участок создаётся для проведения учебных и внеклассных занятий по дисциплинам естественно-научного цикла, для выполнения учащимися опытов, наблюдений, летних заданий, организации общественно-полезного, производительного труда школьников по выращиванию полезной продукции, заготовке раздаточного и демонстрационного материала.

II. Цели и задачи

Совершенствование знаний учащихся по естественно - научным дисциплинам. Формирование практических умений по выращиванию растений и уходу за ними. Формирование интеллектуальных и практических умений связанных с проведением наблюдений и опытов, с оценкой состояния окружающей среды на территории школы и участка, с проектированием мер по благоустройству. Развитие интереса учащихся к изучению растений. Формирование у учащихся ответственного отношения к труду, к окружающей среде, к деятельности по её сохранению и улучшению. Развитие эстетических чувств школьников. Развитие интереса школьников к профессиям, связанным с выращиванием и уходом за растениями.

III. Структура

На учебно-опытном участке организуются отделы:

n  Картофель ____________________ 3000 м2

n  Овощной _____________________ 6000 м2

n  Тепличный _____________________ 96 м2

n  Цветочно-декоративный_________1000 м2

n  Многолетние посадки декоративных древесно-

кустарниковых растений _________4000 м2

n  Газоны________________________13000 м2

n  Черные пары___________________7000 м2

Картофельный отдел. Картофель - один из основных продуктов питания человека. Благодаря своим вкусовым, пищевым и кулинарным качествам, картофель является продуктом почти ежедневного употребления.

Овощной отдел. Отдел овощных культур – один из ведущих отделов на учебно-опытном участке.

Капуста Огурцы

Тыква Морковь

Свекла Фасоль

Тепличный отдел. Отдел тепличной представляет собой здание стены и крыша состоящее из блоков застекленных рам. Общая площадь 96 м 2, полезная площадь 54 м2 Обогрев теплицы происходит за счет прокинутых труб отопления со школы и дополнительно через прозрачные стекла крыши. Но так как теплица давно не ремонтировалась и поэтому функционировать она начинает только март-апрель месяц. В теплице мы выращиваем только рассаду овощных и декоративно-цветочных

.

Цветочно-декоративный отдел.

Бархатцы Львиный зев

Аллисум Космея

Цинния Астра

Многолетние посадки декоративных древесно-кустарниковых растений.

Живая изгородь Сирень

Рябина Дубочки

Ель Сосна и березы

Газоны.

Соотношение отделов определяется заведующей УОУ совместно с учителями предметниками естественно-научных дисциплин и трудового обучения, в зависимости от избранного направления в работе, от коллектива учащихся, привлекаемых к работе.

IV. Содержание и организация работы

Основные направления деятельности учащихся на участке: выращивание растений, наблюдение за их ростом и развитием, проведение опытов в соответствии с естественно-научных дисциплин, факультативных курсов и кружков.

Работа учащихся на УОУ осуществляется за счёт времени, отводимого естественно-научным дисциплинам. Деятельность школьников в летний период организуется по составленному заведующим УОУ совместно заместителем директора по учебной работе графику в рамках регионального компонента образовательной области «Биология. 6 класс».

Режим труда учащихся на УОУ устанавливается с учётом правил по технике безопасности при изучений биологии в общеобразовательных школах (Инструктивное письмо Министерства просвещения от 01.01.01г. № 000). Учащиеся допускаются до работы на участке после ознакомления с правилами по технике безопасности. Для работы на участке из учащихся формируются группы не более 10 человек на одного преподавателя.

Работа учащихся на участке организуется в соответствии с планом, является составной частью плана учебно-воспитательной работы школы.

Ежегодно в начале учебного года подводятся итоги работы на участке.

Деятельность на учебно-опытных участках в 2010 году

Площадь УОУ	Количество уч-ся, работающих на УОУ	Кол-во парников	Наличие действующей теплицы	Выращено
Рассады (шт.)	Овощей (кг)	Картофеля (кг)	Ягоды (кг)
Цветоч-ной	Овощ-ной
2 га	25	1	1	750	1315	830	1000	-

ПЛАН

по организации работ на учебно-опытном участке

Направление	Содержание	Кадровое обеспечение	Сроки
Материально-техническое обеспечение учебного процесса	1.Ремонт имеющегося оборудования: а) изготовление черенков б) насадка больших и малых лопат в) заточка мотыг г) изготовление инструментов и оборудования собственными силами (носилки, ящики для рассады, тяпки) 2.Приобрертение нового сельхозинвентаря и удобрений 3.Ремонт забора – 60 м	Зам. директора по АХЧ, учителя труда Зам. директора по АХЧ, зав. пришкольным участком Зам. директора по АХЧ, Сантехники	Ноябрь-декабрь Февраль-март Апрель-май Июнь
Обеспечение посадочно-посевным материалов	1.Ревизия выращенного на пришкольном участке семенного материала 2.Подготовка семян к посеву. Проверка на всхожесть. 3.Закупка сортовых семян для учебно-опытнической работы	Зав. пришкольным участком, бухгалтер, зав. пришкольным участком	Февраль-апрель Февраль-апрель Апрель
Работа по улучшению плодородия почвы	1.Осуществление завоза: органических, минеральных удобрений 2.Рекультивация почв 3.Закладка компостных куч	Директор, Зам. директора по АХЧ зав. пришкольным участком, учителя смежники	Октябрь Апрель Май
Организация учебно-опытного процесса	·  Весенне-осенняя обработка почвы; ·  Подготовка почвы к посеву (подготовка гряд, маркировка); ·  Закладка опытов; ·  Летние работы на опытных полях.(в соответствии с программой опыта); ·  Сбор урожая и учёт; ·  Подведение итогов.	зав. пришкольным участком, учителя биологии	Апрель-октябрь Май-октябрь
Организация осенних работ по уборке, учета и реализации выращенной продукции	1. Сбор бахчёвых культур: огурцы, кабачки, тыквы 2. Сбор картофеля 3. Сбор плодово-ягодных культур 4. Сбор овощных культур (морковь, свекла, капуста) 5. Сбор семян цветочно-декоративных, полевых и др. 6. Учёт выращенной продукции 7. Осенняя обработка почвы	Зам. директора по АХЧ, зав. пришкольным участком.	Июль-сентябрь Сентябрь Октябрь

V. Руководство работой учащихся на УОУ

Общую ответственность за состояние УОУ и организацию работ несёт директор школы вместе с заместителями по воспитательной работе. Непосредственное руководство работой на участке осуществляет заведующий УОУ, назначенный директором школы, которому производится дополнительная оплата за фактически отработанное время.

Заведующий несёт ответственность за состояние УОУ и содержание работы на нём, за его обеспечение посевным и посадочным материалом, оборудованием и инвентарём, инструктирует работников, привлекаемых к работе на участке обеспечивает, обеспечивает обеспечение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда, а также правил пожарной безопасности. Материальные ценности, необходимые для организации работы на УОУ находятся на ответственном хранении у заведующего УОУ. Он ведёт их учёт в установленном порядке.

Заместитель директора по хозяйственной части принимает меры по своевременному обеспечению УОУ инвентарём, посадочным материалом, удобрением и ядохимикатами, организует ремонт и оборудование подсобных помещений, работу колонки, обеспечивающую водой для полива участка. Организует хранение и реализацию продукции полученной на УОУ. Учителя, привлекаемые к руководству деятельностью учащихся на УОУ, обучают их правильным и безопасным приёмам работы, обеспечивают соблюдение школьниками правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм, а также осуществляют надзор за исправным состоянием и безопасностью эксплуатации оборудования, инвентаря.

VI. Реализация продукции

Произведённая на УОУ продукция может быть использована для организации питания в школьной столовой или реализована населению по рыночной цене.

Доходы и расходы, связанные с работой по выращиванию сельскохозяйственных продуктов учитываются зам. директором по АХЧ образовательного учреждения по сметам внебюджетных средств.

Отчет о состоянии цветников на 1 сентября 2009 г.

Площадь, занятая цветниками	Основные цветочные культуры	Рассада цветов	Экономический эффект (дарение, продажа рассады и цветов и др.)
Однолетние	Многолетние
своя	приобретенная
0,8 га	Бархатцы, циннии, астры, флоксы, георгины, львиный зев, целлозия, гелихризум карликовый, капуста декоративная.	Пионы, ирисы, люпины, лилии, декоративная трава	+ 750 шт.	-	На продажу – 300 шт. по 3 руб. =900 руб Для ОУ 300 шт. Дарение – 150 шт.

Опытническая работа

Название работы	Возраст учащихся	Сроки (время проведения)	Руководитель
Влияние «Гумата» на рост и развитие столовой свеклы.	6-7 кл.	Весенне-летний период
Влияние прищипки на формирование соцветий и развитие растений (на примере львиного зева).	5-6 кл.	лето
Сортоиспытание моркови.	6-7 кл.	лето
Влияние комплексного минерального удобрения азофоска на урожайность белокочанной капусты сорта «Московская поздняя».	7 класс	Осенне-летний период

I. Тема опыта: Влияние «Гумата» на рост и развитие столовой свеклы.

Культура: Столовая свекла.

Сорт: «Браво».

Цель опыта: Выявить влияние «Гумата» на рост и развитие столовой свеклы.

Биологические особенности:

В результате многовековой культуры корнеплод столовой свеклы набрал вес, стал слаще (8-9, и даже 10% сахара). Свекла – однолетнее растение, выращивается в нашей стране за 1,5 – 2 тысячи лет до нашей эры. На полях России, на приусадебных участках можно встретить до 20 сортов этого растения. Сорта различаются между собой формой корнеплода, интенсивностью окраски, легкостью корнеплода и другими признаками. При t воздуха +20-+25 градусов и при высокой влажности почвы семена ее прорастают уже на 3-й, 4-й день. А если t +5градусов, всходы появляются только через 2-3 недели. Даже при t +10 всходы появятся лишь через 7-10 дней, правда, в этом случае семена дают наивысшую всхожесть. Зато на весеннее похолодание, свекла отзывается резко отрицательно – она повреждается, иногда непоправимо, при –6 градусах, И даже более слабые заморозки действуют на растение плохо. Слишком высокие t, для свеклы также нежелательны. Свекла требовательна к влажности почвы, особенно в период прорастания семян и укоренения всходов. Но как только растения окрепнут, хорошо укоренятся, они легко переносят временный недостаток влаги, т. е. проявляют определенную засухоустойчивость. Избыток влаги и близость грунтовых вод угнетают растения, вызывают загнивание корней.

Технология возделывания столовой свеклы непременно должна учитывать потребности растений в отдельные фазы роста.

Замочили семена на 48 часов в растворе Гумата:

  1 – норма;

  2 - меньше нормы;

  3 – больше нормы.

Посев провели 7 июня в очень влажную хорошо прогретую землю трехрядным способом.

Предшественники: злаковые культуры (овес, ячмень, пшеница, просо). В почву при перекопке внесли органические удобрения.

После всходов, прошел ливень, и поэтому часть растений были уничтожены, поэтому не представилась возможность, оставить на делянах одинаковое количество растений, и при учете урожая, не были учтены точные данные, так как на некоторых делянах оставалось всего по 2-3 растения.

График работы

План работы	Дата
1. Перекопка почвы	Май
2. Внести при перекопке органические удобрения	май
3. Обработка семян раствором гумата	Апрель
4. Посев свеклы трехрядным способом	Май
5.Прополка, полив и рыхление по мере необходимости	Май-август
6. Подкормка	Май, июнь, июль

Фенологические наблюдения

Дата посева	Всходы	Прорежи-вание	Подкормка	Учет урожая
05.06.2009.			10.07.2009.
Контроль	13.06.2009.	12.07.2009.		21 кг
Норма	12.06.2009.		24.06.2009.	24,500 г
Меньше нормы	14.06.2009.			18,500 г
Больше нормы	13.06.2009.			24 кг

Замеры № 1, черешок, длина,

1 поле 5.3 см	2 поле 12.3 см
9.7 см	7.1 см
8.3 см	8.2 см
3 поле 19.2 см	4 поле 12.6 см
10.7 см	9.8 см
14.3 см	13.4 см

Замеры № 2, черешок, длина, 17.07.2009

1 поле 6.8 см	2 поле 14 см
11.9 см	8 см
10.5 см	10.3 см
3 поле 22.3 см	4 поле 15.3 см
12.1 см	13.5 см
16.3 см	15.9 см

Замеры № 1, листовые пластины, длина 28.06.2009