Заполняется по каждой специальности (направлению подготовки) отдельно и по филиалу в целом

Заполняется по каждой специальности (направлению подготовки) отдельно и по филиалу в целом

5.2.2. Качество научно-исследовательской и научно-методической работы.

В анализе необходимо отразить:

-характер проводимых НИР: фундаментальные, поисковые, прикладные, экспериментальные разработки. Участие в выполнении научно-технических программ, договоров, оценка уровня проводимых НИР.

-научный потенциал ППС, работающего на данной специальности. Наличие научной школы (табл. 5.15). Объем финансирования научных исследований за период с 2006 по 2010 г. г. составил _________руб., в том числе по госбюджету __________руб.

-темы хоздоговорных и госбюджетных работ представлены в табл. 5.16 и 5.17.

-внедрение завершенных НИР в производство, учебный процесс. Участие сотрудников по результатам НИР в научных конференциях, выставках и т. п.

-сотрудниками опубликовано за отчетный период______ научных статей, в том числе в международных _______, центральных изданиях _______. Издано монографий _______; получено патентов _______ и авторских свидетельств на изобретения ______, продано лицензий _______.

-организация студенческой науки как важного фактора углубления профессиональной подготовки специалистов. Проведение дней студенческой науки, студенческих научных конференций, конкурсов научных докладов, работ, и п.

-общее количество студентов, участвующих в НИРС в 2010 г. составило ______ чел. (______%). За годы опубликовано с участием студентов_______ научных статей, подано заявок на изобретения, получено патентов _______. На Всероссийские (региональные), смотры-конкурсы представлялось ______ работ, получено наград ______.Динамика основных показателей НИРС представлена в табл. 5.18.

-в годах преподавателями кафедры защищено _______, подготовлено к защите ______ диссертационных работ (кандидатских и докторских).

-наличие аспирантуры (магистратуры), наличие диссертационных советов.

-наличие проблемных и других научно-исследовательских лабораторий по НИР.

-выпуск монографий, сборников научных трудов (табл. 5.19).

-разделы НИР в дипломных проектах и научно-исследовательских дипломных работах.

Таблица 5.15

Основные научные направления (научные школы)

№	Название научного направления (научной школы)	Код1	Ведущие ученые в данной области (1-3 человека)	Количество защищенных диссертаций по данному научному направлению штатными преподавателями за последние 5 лет	Количество изданных штатными преподавателями монографий за последние 5 лет по данному научному направлению	Количество изданных и принятых к публикации статей штатных преподавателей в журналах, рекомендованных ВАК	Количество патентов, выданных на разработки за последние 5 лет
докторских	кандидат-ских
1	2	3	4	5	6	7	8	9

1 – Код научного направления по номенклатуре специальностей научных работников

Таблица 5.16

Тематика госбюджетных НИР, проводившихся сотрудниками кафедры,

работающими со студентами специальности

Год	Руководитель	Тематика г/б НИР	Вид исследований, цели1	Источник финанси-рования2	Объем финансирования, тыс. руб	Исполнители	Научно-исслед. программа, в рамках которой выполняется тема
1	2	3	4	5	6	7	8
2006 2007 2008 2009 2010

1 – Вид исследований - фундаментальные научные исследования, прикладные научные исследования, экспериментальные разработки;

2 – Источник финансирования - собственные средства; средства Минобразования; средства других министерств; средства фондов (РФФИ, РГНФ и др.); средства субъектов РФ; местных бюджетов; средства хоздоговоров; средства зарубежных контрактов и грантов; средства из других источников.

Таблица 5.17

Тематика хоздоговорных НИР, проводившихся сотрудниками кафедры,

работающими со студентами специальности

Год	Руководитель	Тематика х/д НИР	Сумма финансирования	С какой организацией проводилась	Исполнители
1		2	3	4	5
2006 2007 2008 2009 2010

Таблица 5.18

Динамика основных показателей и результатов НИРС

№ п/п	Основные показатели и результаты НИРС	Годы
2006	2007	2008	2009	2010
1	2	3	4	5	6	7
1.	Количество студентов, участвовавших в НИРС
2	Кол-во докладов, представленных на студенческую научную конференцию
3.	Кол-во наград, полученных на внешних конкурсах
4.	Кол-во публикаций со студентами
5.	Кол-во научно-исследовательских дипломных работ (проектов)

Таблица 5.19

Сведения о монографиях, изданных за последние 5 лет

№	Год	Авторы	Название работы	Тираж	Объем в п. л.	Издатель
1	2	3	4	5	6	7

Примечание: Работы, выполненные штатными преподавателями, помечаются звездочкой (*)

Результаты оценки привести в таблице 5.20, при этом следует придерживаться следующих критериев – высокий, средний, низкий уровень.

Качество образования характеризуется применением в учебном процессе сведений, полученных в процессе научной работы преподавателя. Поэтому в число показателей необходимо включить уровень организации научно-исследовательской работы по каждому циклу дисциплин и направлениям под­готовки, участие преподавателей и студентов в НИР, соотношение фундаментальных и прикладных научных исследований, внедрение собственных разра­боток в практику, анализ источников финансирования (табл. 5.20).

Таблица 5.20

Качество научно-исследовательской и научно-методической деятельности вуза

№ по­казате­ля	Наименование показателя	Результат деятельности и самооценка	Мнение эксперта
1	2	3	4
1	Доля аспирантов и докторан­тов по отношению к общему количеству преподавателей и научных сотрудников
2	Уровень собственных учебно-методических разработок
3	Качество работы научно-исследовательских подразде­лений вуза
4	Уровень применяемых на ка­федрах методов и технологий обучения
5	Доля студентов, участвующих в выполнении научно-исследовательской работы