Тема: «Атмосфера. Строение атмосферы»
Цель:
· Назвать слои атмосферы, давать определение атмосфере.
· Определять состав атмосферы.
· Описывать значение атмосферы
Оборудование: глобус, мультимедиакурса, презентация.
Ход урока
І. Орг. Момент
1. Сообщение темы урока. (слайд 1)
2.Ознакомление с целью и задачами урока. (слайд 2)
ІІ. Основная часть урока
а) рассказ учителя
Мы приступили к изучению третьей оболочки нашей планеты - атмосферы, или воздушной оболочки Земли. Она словно невидимым одеялом окутывает Землю, растираясь вверх на несколько тысяч километров.
(показ слайда 3)
Атмосфера – от греческого слова атмос - пар, что означает воздушная оболочка Земли. Атмосфера имеет особенности, т. е она вращается вместе с Землёй.
Защищает землю от метеоритов и ультрафиолетовых солнечных лучей.
Предохраняет планету от чрезмерного нагревания и охлаждения.
Работа со слайдом №4 «Строение атмосферы» (учащиеся делают краткую запись в тетрадь)
б) беседа с учащимися
1. Посмотрите на экран, перед вами картина на которой нарисована схема строения атмосферы. Как называется самый первый слой атмосферы?
-тропосфера (слайд 5)
2. Как разделена тропосфера?
--тропосфера не имеет чётких границ, однако по-разному простирается над экватором и полюсами.
3. Где больше толщина тропосферы?
--над экватором (18 км.), а над полюсами8-9 км.
4. Какие характерные особенности имеет тропосфера?
--понижение температуры,
--сосредоточен весь водяной пар.
--образуются облака, осадки.
--формируется погода.
5. Как называется второй слой атмосферы?
--стратосфера. (слайд 6)
6. В чём её особенность?
--граница на высоте 40-50 км.
--температура -45; -75
--с высотой температура возрастает до +10
7. Почему? Как вы думаете?
-- появление озоновых дыр.
(сообщение ученика «Озоновый слой»-5-7 мин.)- опережающее задание (слайд 7)
8. И последний слой – самый протяженный, самый таинственный и загадочный, как он называется?
--верхние слои атмосферы. (слайд 8)
9. Правильно. А что образует эти слои?
--мезосфера и термосфера.
10. Назовите их особенность.
--воздух разряжён; имеет высокую электропроводимость, в результате чего возникает полярное сияние
(мы немного устали, проведём физминутка)
Принято считать, что толщина атмосферы 2000 км. Она постепенно, без резкой границы, переходит в космическое пространство.
в) значение атмосферы
(учащиеся делают краткую запись в тетради, выделив из текста слайдов значение атмосферы).
--днём не даёт нагреваться, а ночью охлаждаться земной поверхности.
--образуются облака, нижние слои в движении образуют ветер, формируется погода.
--это воздух, для всего живого.
ІІІ. Итог урока. Провести игру «Что за цифра» (слайд 9)
На доске: 2000 км-----?
78%------?
6°с-------?
21%-----? Ответы на слайде № 10
1%-------?
17 км.---?
50-55 км.--?
4. Домашнее задание: по выбору. (слайд 11)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Сухтелинская основная общеобразовательная школа
Тема
«Атмосфера. Строение атмосферы»
Учитель:
п. Сухтелинский
2012 – 2013 г.
