Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов

Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов

Б 1.В. 4 ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ

Цели освоения дисциплины «Экономика образования»:

·  Опираясь на знания экономической теории и других, изученных ранее экономических наук, и рассмотреть специфику социально-экономических отношений в сфере образования;

·  обосновать положение о приоритетности образования как отрасли экономики;

·  обосновать положение о некоммерческой природе деятельности образовательных учреждений и специфике рынка образовательных услуг;

·  рассмотреть современные экономические проблемы образовательного комплекса России в условиях становления и развития цивилизованного хозяйства и основные направления его совершенствования.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК 1, ОК 3

В результате освоения дисциплины обучающийся:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

·  основные закономерности взаимодействия человека и общества;

·  экономические законы и категории экономики образования;

·  механизм и инфраструктуру экономики образования;

·  особенности современного экономического развития сферы образования России и мира.

2) Уметь:

· применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности;

·  провести микроэкономический анализ работы учреждений сферы образования и культуры;

·  пользоваться экономической информацией, решать цифровые эко­номические задачи, объяснить конкретные экономические ситуации на макро - и микроэкономическом уровнях, на уровне мирового рынка;

·  анализировать экономическую политику, особенности ее развития на современном этапе.

3) Владеть:

·  навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

·  технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы или 72 часа.

№ п/п	Шифр и наименование направления с указанием профиля (названием магистерской программы), формы обучения	Курс	Семестр	Виды учебной работы в часах	Вид итогового контроля (форма отчетности)
Трудоемкость в часах/ЗЕТ	Всего аудит.	Часов в интеракт. форме. (из ауд.)	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Часы на СРС
1.	050700.62 Специальное дефектологическое образование ( профиль «Специальная психология»)	2	4	72 / 2	36	12	10	26	-	36	зачет

Содержание дисциплины

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
050700.62 Специальное дефектологическое образование ( профиль «Специальная психология»)
Всего ауд. ч./в интеракт. ф.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Часов на СРС	Всего ауд. ч./в интеракт. ф.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Часов на СРС
1.	Экономика образования как наука и учебная дисциплина	6 / -	2	4	-	4
2.	Понятие и экономическое содержание образовательной услуги	4 / 2	2	2	-	6
3.	Рынок образовательных услуг	4 / 2	2	2	-	4
4.	Хозяйственный механизм сферы образования	8 / 2	2	6	-	6
5.	Организация и оплата труда в образовательных учреждениях	4 / 2	-	4	-	4
6.	Экономическая эффективность деятельности образовательных учреждений	6 / 2	2	4	-	6
7.	Менеджмент и маркетинг в образовательной сфере	4 /2	-	4	-	6
	И Т О Г О:	36 / 12	10	26	-	36

Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Экономика образования как наука и учебная дисциплина

Подходы к определению образования, функции образования, экономика и экономика образования, методы экономики образования, содержание и проблемы науки.

Основные понятия и термины: образование, экономика, мезоэкономика, экономика образования.

Тема 2. Понятие и экономическое содержание образовательной услуги

Образовательная услуга и образовательная деятельность: множественность подходов. Экономическое содержание образовательной услуги.

Основные понятия и термины: образовательная деятельность, теория человеческого капитала, образовательная услуга.

Тема 3. Рынок образовательных услуг

Образовательная услуга и рыночный механизм, образовательная услуга как объект купли-продажи, особенности реализации образовательной деятельности в рыночных условиях, условия несовершенной конкуренции.

Основные понятия и термины: спрос и предложение образовательных услуг, несовершенная конкуренция, олигополия.

Тема 4. Хозяйственный механизм сферы образования

Бюджетное и внебюджетное финансирование, бюджетный норматив, особенности финансирования бюджетных, казенных и автономных образовательных учреждений.

Основные понятия и термины: бюджетное финансирование, внебюджетные средства, бюджетный норматив, бюджетные, казенные и автономные образовательные учреждения.

.

Тема 5. Организация и оплата труда в образовательных учреждениях

Особенности педагогической деятельности, рабочее и внерабочее время педагога, ЕТС и НСОТ в образовательных учреждениях, проблемы мотивации и стимулирования труда.

Основные понятия и термины: организация и нормирование труда, оплата труда, заработная плата, ЕТС, НСОТ, стимулирующие выплаты, оклад.

Тема 6. Экономическая эффективность деятельности образовательных учреждений

Учебно-материальная база образовательного учреждения, ее структура и характеристика, бухгалтерский чет в бюджетных и образовательных учреждениях, эффективность в оценке деятельности образовательной сферы.

Основные понятия и термины: учебно-материальная база образовательного учреждения, основные и оборотные средства, бухгалтерский чет в бюджетных и образовательных учреждениях, эффективность, экономическая эффективность, социальная эффективность.

Тема 7. Менеджмент и маркетинг в образовательной сфере

Особенности управленческой деятельности в образовательном учреждении, организационные структуры управления, планирование деятельности образовательных учреждений. Маркетинг образовательных организаций и образовательного продукта.

Основные понятия и термины: планирование деятельности, организация деятельности, организационная структура управления, маркетинг услуги, маркетинг образовательной услуги.

Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1.  Беляков лекции по экономике образования / - М. : МАКС Пресс, 20с. - (Управление. Финансы. Образование).

2.  Вифлеемский образования. В 2 кн. Кн. 1 : пособие для системы повышения квалификации работников образования / - М. : Народное образование, 20с. : ил. - (Профессиональная библиотека учителя).

3.  Вифлеемский образования. В 2 кн. Кн. 2 : пособие для системы повышения квалификации работников образования / - М. : Народное образование, 20с. : ил. - (Профессиональная библиотека учителя).

4.  Левицкий финансово-экономической деятельности в образовательных учреждениях : Практ. пособие для руководителя / , - М. : ВЛАДОС, 20с. : табл. - (Библиотека руководителя образовательного учреждения).

5.  Менеджмент, маркетинг и экономика образования : Учеб. пособие для системы повышения квалификации и переподгот. пед. работников / Под ред. А.П. Егоршина. - Н. Новгород : НИМБ, 20с.

Дополнительная литература

1.  Авсянников в образовании : учеб. пособие / - М. : Рос. ун-т дружбы народов, 20с.

2.  Артемьева : привлечение средств на проекты и программы в сфере культуры и образования : учеб. пособие / , ; Гос. ун-т Высш. шк. экономики (С.-Петерб. филиал). - СПб. [и др.] : Лань, 2010 ; Планета музыкис. : ил. - (Учебники для вузов. Специальная литература).

3.  Басалаева управленческого учета в образовании как ключ к повышению эффективности образовательных услуг /
// Alma mater (Вестник высшей школы)№ 6. - С. 67-72.

4.  Беляков системы образования в России : [монография] / - М. : МАКС Пресс, 20с. - (Управление. Финансы. Образование).

5.  Маркетинг образовательных услуг : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "540Соц.-экон. образование" и слушателей доп. проф. образования / под ред. ; Рос. гос. пед. ун-т им. . - СПб. : Книжный Дом, 20с. - Инновационная образовательная программа.

6.  Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Электронный ресурс] : [электрон. учебник на основе одноименного учебника, рек. М-вом образования РФ] / [Нижегородский ин-т менеджмента и бизнеса] ; под ред. - Н. Новгород : НИМБ, [2006?]. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв., цв. - Сист. требования: PII 300; 64; SVGA 800x600; CD-ROM; Sb

7.  Новожилов и практика определения экономической эффективности образования /
// Школьные технологии№ 4. - С. 25-33.

8.  Рогозина услуга, ее экономическая специфика и особенности сферы высшего образования в Российской Федерации /
// Социальная политика и социология№ 6. - С. 180-191.

9.  Рынок труда и рынок образовательных услуг в субъектах Российской Федерации / Васильев, В. Н. [и др.]. - М. : Техносфера, 20с. : табл., ил. - (Мир экономики). –

10.  Саакян экономика образования: теория, практика и методология : науч.-метод. разработка для студ. вузов, обуч. по направл. "540Соц.-экон. образование" / , ; Рос. гос. пед. ун-т им. . - СПб. : Книжный Дом, 20с. : табл. - Инновационная образовательная программа.

Журналы:

1.  Банковское дело

2.  Вестник Московского университета (серия «Экономика»)

3.  Вопросы экономики

4.  Мировая экономика и международные отношения

5.  Общество и экономика

6.  Российский экономический журнал

7.  Финансы

8.  Финансы и кредит

9.  Экономист

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

1.www. *****

2. *****

Электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. www. ***** Федеральная служба государственной статистики

2. www. ***** Мурманская государственная областная научная библиотека для обращений по e-mail *****@***ru

3. www. ***** Центральный банк Российской Федерации

4. www. ***** органы исполнительной власти Мурманской области

5. www. stat. ***** территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Мурманской области

6. www. ***** новости экономики, рейтинги, исследования

7. www. ***** сайт информационно-издательского центра «Статистика России»

8. www. *****, www. ***** Российская государственная библиотека

9. www. *****/libraries/ Библиотека МГУ