Тема урока: Чтобы путь был счастливым

Тема урока: «Чтобы путь был счастливым»

УМК «Школа России» автор 3 «А» класс МКОУ «СОШ№2»

Урок учит применять правила безопасного поведения на дороге, развивает коммуникативные способности детей, воспитывает чувство ответственности за свою жизнь.

Выполнила: учитель начальных классов МКОУ «Марьяновской СОШ№2»

Тема урока: «Чтобы путь был счастливым».

Цель: учить применять правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи: 1.Учить работать с книгой, слушать выступления товарищей и дополнять их.

2.Формировать знания и представления о безопасном движении велосипедистов на дорогах; о правилах пользования общественным транспортом.

3.Развивать умение работать сообща и дружно с одноклассниками, вести диалог, таким образом, развивая коммуникативные способности детей; умение следовать заданному алгоритму действий.

4.Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь, умение работать в группах и индивидуально.

Оборудование: памятка «Знай правила движения как таблицу умножения!», карточки с заданиями, ПК, мультимедийная презентация, светофоры с сигналами.

Ход урока

I. Оргмомент.

Ребята, готовы вы к уроку?

На вас надеюсь я, друзья!

Мы хороший дружный класс,

Все получится у нас!

II. Целеполагание.

Учитель: Отгадайте загадки:

*От дома начинается, у дома и кончается.
Неподвижна, а ведёт, не живая, а идёт. (Дорога.)

* Не летает, не жужжит, жук по улице бежит,

И горят в глазах жука два блестящих огонька. (Автомобиль.)

* Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трёхглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись пути,

Помогает улицу людям перейти. (Светофор.)

Учитель: Мы знаем, что беда может подстерегать нас повсюду. Чтобы этого не случилось, помните о том, что:

За свою судьбу в ответе

Все: и взрослые, и дети.

Знать надо правила движенья

Как таблицу умноженья!

Уч-ль: Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?

Правильно, мы вспомним всё, что знаем о правилах безопасного движения на дороге, поговорим о главных помощниках на дороге – светофоре и дорожных знаках.

Уч-ль: Тема нашего урока «Чтобы путь был счастливым» (слайд 2)

Изучать и знать Правила движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта. Сегодня вам нужно быть очень внимательными.

III. Работа по теме урока:

1. Историческая справка. «Было это очень давно. Люди жили тогда в непроходимых лесах. Разводили скот, охотились, собирали мёд, ловили рыбу. Трудно было пробираться сквозь дремучие леса, но это было необходимо. И люди стали прорубать в лесах проходы. Их стали называть «путинами». Путины соединяли между собой населённые пункты, их стали называть дорогами». С появлением дороги появился и транспорт. С каждым годом все больше и больше появляется его на дорогах городов и сёл. Для того, чтобы движение было бесперебойным и безопасным, нужно было выработать строгие правила.

Кроме различных правил, люди придумали особые указатели, чтобы проще ориентироваться в пути. ( слайд 4)

В Англии был издан закон о «человеке с красным флагом», который должен был бежать перед автомобилем и предупреждать об опасности. ( слайд 3) В Риме автомобилисты не могли ездить по улицам после девяти вечера, в Германии должны были при встрече с лошадью не только останавливать автомобиль, но и заглушать двигатель, чтобы не «пугать животных».

В нашей стране с восемнадцатого века нарушителей (кучеров и пешеходов) ждало наказание - от плетей и каторги до смертной казни.

Учитель: Как вы думаете, почему было такое серьезное наказание?

2. Введение в новую тему:

- А сейчас давайте посмотрим, что вы уже знаете о современных правилах дорожного движения.

Беседа:

- Как называется человек, совершающий движение по улице? (пешеход) (слайд 5)

- Как называется часть дороги, предназначенная для движения пешеходов? (тротуар) (слайд 6)

- Где, в каком месте можно переходить проезжую часть дороги? (проезжую часть дороги можно по пешеходному переходу) (слайд 7)

- Как называют дорожную разметку, где белые полосы на асфальте? (зебра) (слайд 8)

«Зебра»

,

Что с сестрой по зебре ходит,

И, пока они идут,

Все авто стоят и ждут.

Но решил Никита: «Жалко

Зебру брать из зоопарка!»

Ну никак он не поймет,

Что та зебра-переход –

Не скакун четвероногий,

А полоски на дороге.

- Как правильно перейти улицу? (Нужно посмотреть налево, дойдя до середины, нужно посмотреть направо.) ( слайд 9)

Посмотри налево, посмотри направо!

У шоссе брат учит Диму:

«Взгляд налево, взгляд направо!

Если нет машин вблизи,

То иди, не тормози!

Если же машина близко,

Стой, как во поле редиска!»

Дима сразу загрустил:

«Долго тут еще расти?»

Физкультминутка.

Игра на внимание: говорите только « да» и при этом встаньте, «нет» - похлопайте в ладоши и помотайте головой. Слушайте внимательно!

- Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет.)
- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да.)
- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет.)
- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет.)
- Что хотите - говорите, мы всегда идём вперед только там, где переход? (Да.)
- Что хотите - говорите, мы бежим вперёд так скоро, что не видим светофора? (Нет.)
3. Работа в группах по учебнику (слайд 10).

Когда человек собирается куда-то идти или ехать, друзья и родные всегда говорят ему: «Счастливого пути!» Но для того, чтобы это пожелание сбылось, надо постараться. Ведь любая дорога, даже от дома до школы, таит опасности.

Поработав в группах, вы должны ответить на главный вопрос: «Как избежать этих опасностей, если ты пешеход, если ты велосипедист, если ты пассажир?»

Каждая группа получает карточку с заданием, распределит работу между членами группы и подготовит отчёт о работе.

К а р т о ч к а 1. Если ты пешеход (с. 8-9).

К а р т о ч к а 2. Если ты велосипедист (с. 10).

К а р т о ч к а 3. Если ты пассажир (с. 11).

З а д а н и я:

1) прочитайте текст в учебнике;

2) найдите в тексте правила поведения;

3) распределите между членами группы данные правила, чтобы каждый мог рассказать их;

4) если считаете нужным, сделайте схематические рисунки.

4. Отчёт групп.

Группа готовится 10 мин, 2 минуты на защиту. Затем каждая группа раскрывает свою тему.

- Как избежать опасности на дороге, если ты пешеход? Об этом нам расскажет группа пешеходов (слайд 11).

- У вас у всех есть личный транспорт. А знаете ли вы, какие правила вы должны выполнять, когда у тебя есть велосипед? Послушаем группу велосипедистов (слайд 12).

- Очень ошибаются те ребята, которые думают примерно так: «Правила дорожного движения касаются водителей и пешеходов. А я пассажир, меня везут, значит, за меня отвечает шофер».

Дело в том, что и от пассажиров зависит безопасность на дорогах. Есть особые правила пользования общественным транспортом, которые мы должны выполнять, будучи пассажирами. О них нам расскажет группа пассажиров (слайд 13).

Физкультминутка.

Постовой стоит упрямый (шагаем на месте),

Людям машет: Не ходи!

(движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо (руки перед собой).

Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)

Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс),

Приглашает нас идти (шагаем на месте).

Вы, машины, не спешите (хлопки руками),

Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)

IV. Закрепление

1. Работа на компьютере.

Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы запомнили правила дорожного движения.

Я предлагаю вам тест. Если вы правильно ответите на все вопросы, то отгадаете слово и будете знатоком правил дорожного движения.

1. Садиться в автомобиль и выходить из него безопаснее...

С) со стороны проезжей части;

З) со стороны тротуара.

2. Если человек находится внутри транспорта, путешествует - он …

Н) пассажир;

М) водитель.

3. Место, отведенное для ходьбы пешеходов, называется …

А) тротуар;

О) шоссе.

4. Знак «Пешеходный переход» выглядит так:

Т) синий квадрат, внутри белый треугольник с изображением человека;

Д) красный треугольник с изображением человека.

5. Переходя улицу, надо сначала посмотреть …

А) направо;

О) налево.

6. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города?

Г) с 10 лет;

К) с 14 лет.

- Какое слово у вас получилось? (знаток)

V. Рефлексия. «От сердца к сердцу».

- Вот теперь вы настоящие знатоки правил дорожного движения. Давайте пожелаем друг другу, что мы должны соблюдать, чтобы наш путь всегда был счастливым. Например, Андрей, я желаю тебе переходить дорогу только на зелёный свет….

– Тот, кто считает, что хорошо изучил правила безопасного поведения на улицах и дорогах возьмите светофор с зелёным сигналом.

А тот, кто считает, что ему надо еще поработать возьмите светофор с жёлтым сигналом. А тот, кто совсем не изучил, возьмите с красным.

VI. Итог урока:

Дорогие ребята! Если мы будем внимательны на дорогах, если будем соблюдать правила дорожного движения, если будут уважать друг друга пешеход и водитель, то нечастных случаев на дорогах станет значительно меньше. А это значит, радостных дней в году у нас будет гораздо больше.

Чтобы вы не забывали, как важно соблюдать правила дорожного движения, в подарок вы получаете памятку «Знай правила движения как таблицу умножения!» (слайд 14).

Спасибо вам за работу.

VII. Домашнее задание.

Я предлагаю вам выполнить домашнее задание по выбору:

* составить торжественное обещание пешехода, которое ты дашь своим родным.

* ответить на вопросы стр. 12 учебника. (слайд 15).