Учитель технологии I квалификационной категории
МАОУ СОШ №55
План урока технологии
класс 8
Тема раздела: « Конструирование и моделирование поясного изделия».
Тема урока: « Разработка моделей брюк».
Цели:
Образовательная - способствовать формированию представления о взаимосвязи художественного и технологического конструирования, научить видоизменять детали выкройки брюк в зависимости от модели;
Развивающая – способствовать развитию пространственного воображения, глазомера, образного мышления;
Воспитательная – способствовать воспитанию эстетического вкуса, умению работать в группе.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.
Объект труда: эскиз брюк, детали выкройки брюк.
Межпредметные связи: рисование, черчение, история.
МТО: рабочая тетрадь, цветная бумага, ножницы, клей, линейка, карандаш, чертеж брюк в М 1:2.
Ход урока.
1. Организационная часть – 2 мин.
1.1. Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Повторение пройденного материала - 13 мин.
2.1. Учащимся дается компьютерное тестирование
СИЛУЭТ - ЭТО…
а) внешние черты изделия, определяемые формой детали, конструктивными линиями, отделками и т. д.;
б) плоскостное зрительное восприятие объемных форм одежды, имеющих четкие внешние контуры в виде правильной тени;
в) образец изделия в виде рисунка, фотографии, готового изделия.
ПРИТАЛЕННЫЙ СИЛУЭТ…
а) в котором расширение происходит от линии плеча или проймы.
б) создают расширенные линии плеча и низа изделия, и зауженную талию.
в) слегка подчеркивает фигуру.
РАЗМЕР ЖЕНСКИХ БРЮК ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ
а) по обхвату бедер;
б) по обхвату талии;
в) по росту;
г) по обхвату груди;
д) по возрасту.
ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ЧЕРТЕЖА БРЮК НЕОБХОДИМЫ МЕРКИ
1) Ди;
2) Сб;
3) Ст;
4) Дтс;
5) Вс.
ЦИФРОЙ 4 НА ЧЕРТЕЖЕ ОСНОВА КОНСТРУКЦИИ БРЮК ОБОЗНАЧЕНО
| а) средний срез передней половинки брюк; б) линия шага задней половинки брюк; в) средний срез задней половинки брюк; г) линия бока задней половинки брюк; д) линия шага передней половинки брюк. |
ЧТО ЭТО ЗА ПРОЦЕСС:
ИЗУЧИТЬ ЭСКИЗ МОДЕЛИ; ОПРЕДЕЛИТЬ, НА КАКИХ УЧАСТКАХ НЕОБХОДИМО СДЕЛАТЬ ИЗМЕНЕНИЯ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ НОВУЮ МОДЕЛЬ, СООТВЕТСТВУЮЩУЮ ЭСКИЗУ;
НАНЕСТИ ФАСОННЫЕ ЛИНИИ (ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ) НА ОСНОВЕ ЧЕРТЕЖА ИЗДЕЛИЯ;
ВЫРЕЗАТЬ ВЫКРОЙКУ.
а) конструирование;
б) моделирование.
2.2. Проверка выполненного теста (взаимопроверка).
3. Изучение нового материала – 15 мин
3.1. На предыдущем уроке вы выполнили построения основы чертежа брюк. Если использовать эту выкройку без изменений, то можно сшить брюки классического стиля. Овладев элементами технического моделирования, можно создать оригинальные с точки зрения и декоративной отделки модели брюк. На сегодняшнем занятии вы расширите свои знания о моделировании брюк.
Моделирование одежды – область декоративно – прикладного искусства. Художники - модельеры создают образцы модели одежд, некоторые из них помещают в журнале мод, участвуют в показах (показать демонстрацию моделей – просмотр слайдов).
Развитие одежды связано с развитием социальной жизни общества, культуры, техники и производства. О брюках можно рассказывать много интересного.
3.2. История брюк (просмотр слайдов).
3.3. Процесс создания любого изделия начинается с эскиза, т. е. с рисунка будущей модели. Этот этап называется художественным моделированием. Далее эскиз изучают, определяя особенности модели. Изучение проводится по следующему плану:
назначение, название;
ткань;
силуэт, стиль;
особенности деталей;
отделка.
Основные принципы моделирования одежды определены талантливым художником – модельером еще в гг. по формуле:
для кого (соответствие костюма внутреннему и внешнему облику человека);
для чего (соответствие костюма, определенная обстановка, т. е. назначение);
из чего (соответствие ткани, выбранной модели и образу).
После изучения эскиза модели приступают к разработке фасона. Изменению выкройки основы, т. е. техническому моделированию.
Конструирование и техническое моделирование осуществляют конструкторы. Они воплощают идеи в чертежах и выкройках.
Техническое моделирование состоит из нескольких этапов:
изучение внешнего вида модели;
изучение свойств материала модели;
выбора базовых лекал (чертежа);
нанесение на чертеж фасонных линий.
3.4. Основные этапы технического моделирования:
1) Изменение длины изделия (классические, длинные и укороченные);
2) По оформлении низа (манжетами, патами, эластичной тесьмой);
3) По расположению застежки (центральная, боковая, диагональная);
4) По объему в верхней части и по всей длине;
5) По ширине внизу;
6) Моделирование кокеток (прямая, круглая, фигурная).
3.5. Показать на экране модели брюк мультимедийной программы
4. Практическая работа №1- 20 мин
4.1. Зарисовка эскиза модели брюк.
4.2. Описание внешнего вида модели.
4.3. Физкультминутка.
5. Практическая работа №2 – 30 мин
5.1. Повторение ТБ работы с ножницами, клеем.
5.2. Разработка модели брюк (наносят новые линии фасона)
5.3. Целевой обход (направлять деятельность учащегося, контролировать правильность выполнения задания)
6. Подведение итогов урока – 10 мин
анализ выполненной самостоятельной работы учащимися;
оценка результатов работы учащихся;
чему научились сегодня на уроке;
о каких профессиях узнали;
Сегодня вы узнали, что создание любого изделия начинается с художественного моделирования, расчета чертежа и технического моделирования.
В домашних условиях вы сами себе и художник, и конструктор, и технолог, поэтому знания и умения, полученные сегодня, помогут вам создать неповторимые вещи, учитывающие вашу личность, образ.
