АССОЦИАЦИЯ ЮРИСТОВ РОССИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
об оценке показателей и критериев общественной аккредитации
«_______________________________________________________________________
(наименование вуза)
_________________________________________________________________________»
В соответствии с Положением об общественной аккредитации образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих подготовку юридических кадров, экспертная комиссия в составе:
1. Руководитель: _________________________________________
2. Член: _________________________________________________
3. Член: _________________________________________________
провела « » __________ 2011 г. экспертную оценку качества юридического образования. В результате проверки получены следующие данные по показателям и критериям общественной аккредитации:
№ п/п | ПОКАЗАТЕЛИ И КРИТЕРИИ | ОБЪЕКТЫ ЭКСПЕРТИЗЫ | ОЦЕНКА[1] | КОЭФФИ- ЦИЕНТ[2] |
I. Качество ОРГАНИЗАЦИИ И ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА | ||||
1. 1. | Наличие нормативного обеспечения реализации образовательных программ по юриспруденции | Указываются наименования документов, определяющих правовой статус вуза и права реализации образовательных программ по юриспруденции, а также дата их принятия, период действия. | ||
2. 2. | Соответствие организационной структуры вуза (факультета) реализуемым образовательным программам по юриспруденции | Дается перечень структурных подразделений вуза (факультета), обеспечивающих образовательную, научную и консалтинговую деятельность. | ||
3. 3. | Соответствие учебных планов реализуемым образовательным программам по юриспруденции | Перечисляются Учебные планы по всем формам и видам обучения, уровнями образования, по которым осуществляется профессиональная подготовка. | ||
4. 4 | Соответствие рабочих учебных программ содержанию учебных планов | Перечисляются имеющиеся рабочие учебные программы по дисциплинам. | ||
5. 5 | Качество организации учебного процесса в вузе (на факультете). | Отмечается наличие расписания учебных занятий (соответствие расписания учебным планам и их реализация); практики (качество их организации и проведения), аттестация (промежуточная, текущая, итоговая: их организация и качество проведения). | ||
6. 6 | Уровень методической обеспеченности реализуемых образовательных программ по юриспруденции | Отмечается наличие методических рекомендации по дисциплинам и циклам дисциплин, учебно-методические комплексы, методические рекомендации по написанию письменных работ, прохождению практики, другие материалы, способствующих организации образовательной деятельности обучающихся. | ||
7. | Соответствие организации учебного процесса профессиональным требованиям и условиям будущей профессиональной деятельности выпускников. | Анализируется содержание программ учебных дисциплин и практик, в том числе их профессиональная направленность в соответствии с заявленной траекторией подготовки специалистов по образовательным программам; итоги аттестаций обучающихся и отзывы работодателей о выпускниках вуза. | ||
8. | Участие вуза в оказании бесплатной юридической помощи населению. | Указывается наличие студенческих правовых консультаций (юридические клиники); ответственные от вуза за организацию и качественное обслуживание граждан; количество консультаций, адреса их расположения и эффективность; количество студентов, принимающих участие в работе консультаций; число лиц, обратившихся за помощью. Взаимодействие с общественными приемными АЮР и пунктами оказания бесплатной юридической помощи. | ||
9. | Качество организации оценки знаний обучающихся при реализации образовательных программ по юриспруденции. | Указываются документы, которыми утверждены виды аттестации, и анализируются материалы проводимых аттестаций студентов. | ||
10. | Мнение сотрудников и преподавателей об уровне организации образовательного процесса в вузе. | Дается количественная и качественная характеристика результатов анонимных вопросов | ||
11. | Мнение обучающихся и выпускников о качестве образовательного процесса. | Дается количественная и качественная характеристика результатов анонимных вопросов | ||
12. | Мнение работодателей о качестве подготовки юристов в вузе. | Дается количественная и качественная характеристика результатов анонимных вопросов | ||
13. | Уровень международного сотрудничества в образовательном процессе. | Приводится перечень документов и материалов, свидетельствующих о наличии международного сотрудничества с указанием форм его организации, времени и систематичности проведения, а также числа участвующих в нем преподавателей. | ||
14. | Качество воспитательной работы, направленной на осознание студентами социальной значимости своей будущей профессии, на формирование у них уважительного отношения к праву и закону, а также нетерпимости к коррупционному поведению. | Указывается наличие перспективных и текущих планов воспитательной работы в вузе (на факультете); называются ответственные за данный участок работы лица; отмечаются мероприятия, проведенные в соответствии с утвержденным графиком; дается количественная и качественная характеристика проведенным мероприятиям и их участникам. | ||
II. КАДРОВАЯ ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ | ||||
15. | Соответствие профессиональной компетенции профессорско-преподавательского состава преподаваемым юридическим дисциплинам. | Приводится количественная характеристика научной, профессиональной и педагогической квалификации штатных преподавателей, их распределение по кафедрам. | ||
16. | Соответствие количества преподавателей количеству преподаваемых дисциплин. | Указываются дисциплины и их кадровое обеспечение, особенно по специальным курсам и курсам по выбору студентов. | ||
17. | Доля штатных преподавателей, том числе остепененных, занятых в учебном процессе. | Приводится полный список штатных преподавателей, с указанием научных должностей и званий, а также иных лиц (совместители, почасовики, по договору), занятых в учебном процессе. | ||
18. | Соответствие структуры и количества учебно-вспомогательного и иного обслуживающего персонала реализуемым образовательным программам по юриспруденции. | Дать количественно-качественную характеристику учебно-вспомогательному и обслуживающему персоналу на соответствие требованиям реализуемым образовательным программам. | ||
III. НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | ||||
19. | Наличие аспирантуры | Указать научные специальности, по которым открыта подготовка, количество аспирантов и распределение их по кафедрам. Отметить, обеспечивается ли руководство аспирантами штатными работниками. | ||
20. | Наличие докторантуры | Указать научные специальности, по которым открыта подготовка, количество аспирантов и распределение их по кафедрам. Отметить, обеспечивается ли руководство аспирантами штатными работниками. | ||
21. | Уровень научной школы | Привести перечень научных школ, направлений научных исследований преподавателей вуза, количество подготовленных докторов наук учеными вуза (их фамилии), с указанием даты защиты. | ||
22. | Наличие диссертационных советов | Привести перечень диссертационных советов, их состав и номенклатуру научных специальностей. | ||
23. | Количество собственных научных изданий | Дать количественную характеристику научным изданиям, их тиражу и периодичности издания. | ||
24. | Уровень научно-исследовательской работы | Привести перечень тем НИР, указать количество НИР и источники финансирования, отметить отчеты по НИР. | ||
25. | Эффективность аспирантуры (докторантуры) | Дать количественную характеристику успешно защищенным диссертациям по отношению к общему приему в аспирантуру (докторантуру), по кафедрам и научным руководителям. | ||
26. | Соответствие диссертационных исследований основным задачам вуза и преподаваемым дисциплинам | Привести перечень тем диссертационных исследований, с указанием их соответствия направлениям научных исследований в вузе. | ||
27. | Качество учебной и научной юридической литературы, авторами которых являются преподаватели вуза. | Привести перечень научной и учебной литературы, электронные издания, подготовленные штатными преподавателями вуза. | ||
28. | Количество студенческих достижений в научно-образовательной деятельности | Привести перечень работ, с указанием авторов и под чьим руководством они были выполнены, а также области их применения. | ||
IV. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ | ||||
29. | Соответствие количества помещений для проведения всех видов занятий контингенту обучающихся. | Дать характеристику аудиторному фонду (лекционные, для семинаров, лабораторные, компьютерные и др.) и отметить их соответствие контингенту обучающихся студентов в соответствии с расписанием учебных занятий. | ||
30. | Уровень состояния и технической оснащенности аудиторий. | Привести перечень технических средств, используемых в учебном процессе, отметить их распределение по аудиториям и интенсивность использования. | ||
31. | Достаточность инфраструктуры, обеспечивающей реализацию образовательных программ по юриспруденции (столовая, медицинский пункт, спортивные сооружения, общежития, условия для культурно-досуговой деятельности) | Перечислить объекты и помещения, приспособленные для питания обучающихся, предоставления медицинских услуг, занятия обучающимися физкультурой и спортом, проведения досуга, повышения культурного уровня обучающихся и их проживания, с указанием посадочных мест и достаточности относительно контингента обучающихся. | ||
V. ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ | ||||
32. | Уровень библиотечного обслуживания при реализации образовательных программ по юриспруденции (собственная библиотека, структура фондов, доля научной литературы, периодические издания, техническая оснащенность библиотечного обслуживания) | Дать количественно-качественную характеристику имеющейся в библиотеке и читальных залов вуза (факультета) учебной и научной литературы, законодательных и нормативно-правовых источников, а также материалов судебной практики. | ||
33. | Соответствие имеющейся в фондах литературы перечням литературы предлагаемой для изучения студентам | Указать на соответствие литературы, имеющейся в фонде библиотеки, установленным нормативам. | ||
34. | Доступность к внешним информационным ресурсам | Привести количественную характеристику доступа в интернет, электронной библиотеке, иным информационным ресурсам, базам данных нормативно-правовым актов, информационно-правовым базам данных отечественных и зарубежных источников и указать интенсивность их использования | ||
35. | Уровень использования в образовательном процессе электронных информационных источников | Привести перечень учебно-методической документации и иных документов, имеющихся на электронных носителях и указать формы их использования студентами. | ||
36. | Качество сайта вуза (факультета) и своевременность его обновления | Дать общую характеристику работе Сайта вуза (факультета) | ||
VI. УРОВЕНЬ ФИНАНСОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ | ||||
37. | Уровень материального обеспечения ППС (средняя заработная плата ППС и иное их материальное содержание, доля в общих расходах вузов (факультетов) на реализацию образовательных программ) | Привести среднестатистические данные о материальном обеспечение ППС с учетом их звания, степени и иных заслуг в образовательной области. | ||
38. | Уровень материального обеспечения УВП (средняя заработная плата УВП и иное их материальное содержание) | Привести среднестатистические данные о материальном обеспечении УВП. | ||
39. | Уровень материального обеспечения обучающихся | Показать среднестатистические данные материального обеспечения студентов. | ||
40. | Финансовое обеспечение условий реализации образовательного процесса и научной деятельности (объем и структура расходов на реализацию образовательных программ по юриспруденции) | Привести общую характеристику финансового обеспечения условий реализации образовательного процесса и научной деятельности. | ||
Общая оценка ЭКСПЕРТОВ:
Итоговая оценка экспертов должна выражаться в следующем: рекомендовать/не рекомендовать, отложить до устранения отмеченных недостатков, рекомендовать привести в соответствие с требованиями ФГОС и провести дополнительное обследование.
ФИО | ПОДПИСЬ |
ФИО | ПОДПИСЬ |
ФИО | ПОДПИСЬ |
ДАТА
[1]Оценка: достаточно, достаточно не в полной мере, недостаточно; имеется, имеется не в полной мере, не имеется; соответствует, соответствует не в полной мере, не соответствует.
[2] Коэффициент определяется бальной системой от 1 до 10.
