Поговорим о внимании

Внимание – это психический процесс, заключающийся в направленности и сосредоточенности сознания на определенном объекте при одновременном отвлечении от других. Уровень развития внимания во многом определяет успешность обучения ребенка в школе.

Возрастные особенности внимания у дошкольников

У дошкольника преобладает непроизвольное внимание; ребенок еще не может управлять своим вниманием и часто оказывается во власти внешних впечатлений. Проявляется это в быстрой отвлекаемости, невозможности сосредоточиться на чем-то одном, в частой смене деятельности.

Еще до начала обучения в школе у ребенка постепенно формируется произвольное внимание. Развитие произвольного внимания тесно связано с развитием ответственности, что предполагает тщательное выполнение любого задания – как интересного, так и неинтересного. Несмотря на то, что дети 4-6 лет начинают овладевать произвольным вниманием, непроизвольное внимание остается преобладающим на протяжении всего дошкольного детства. В связи с этим дошкольное обучение не может строиться на заданиях, требующих постоянного напряжения произвольного внимания. Поддерживать внимание на достаточно высоком уровне позволяет использование элементов игры, частая смена форм деятельности, занятия продуктивными видами деятельности.

Различные свойства внимания в значительной мере независимы друг от друга: внимание, хорошее в каком-то одном отношении, может быть не столь совершенно в другом.

Хороший уровень сформированности внимания у ребенка свидетельствует и о развитии у него самоконтроля. Отчетливо сказывается на развитии внимания роль эмоциональных факторов (интереса), мыслительных и волевых процессов. Безусловно, все свойства внимания значительно развиваются в результате упражнений.

В связи с тем, что в бездеятельном состоянии внимание не проявляется, есть только одно средство его развития — сама деятельность, которая должна побуждать к развитию волевых усилий, лежащих в основе произвольного внимания.

Игры и упражнения для развития внимания

у детей дошкольного возраста

Если ребенку 3 года

«Следопыты»

Предложите ребенку на прогулке понаблюдать за муравьем, за птичкой (воробьем, голубем и пр.), за работой людей. Привлекайте его внимание словами: «Посмотри», «Как интересно». Предложите ему поэкспериментировать: «Давай посмотрим, что будет с льдинкой, если ее зажать в руке» и т. п.

«Помоги маме»

В этой игре ребенок должен помочь маме разложить перемешанные фасоль и горох, красные и синие элементы мозаики, большие и маленькие пуговки, зеленые и желтые палочки и т. д. Вначале используйте немного предметов (10-15). Постепенно количество можно увеличивать. Учите ребенка проверять себя, задавая вопросы: «Посмотри, ты все сделал правильно?», «Что ты должен был положить в эту коробочку?»

«Кто пришел?»

Когда в дом приходит кто-то из знакомых, предложите ребенку сначала угадать, кто пришел, по голосу, а потом проверить правильность отгадки.

Находясь дома вместе с ребенком, предложите ему прислушаться к звукам, доносящимся с улицы, и угадать, кто их издает: собака, дети, большая машина, дворник. Затем выгляньте в окошко и проверьте, так ли это.

«Робот»

Предложите ребенку превратиться в робота, который понимает только команды барабана (или бубна, дудочки, хлопков в ладоши, и т. п.). Если барабан стучит громко и быстро, то робот должен быстро бежать (или идти). Если барабан стучит медленно и тихо, малыш должен стоять на месте (или присесть на корточки).

Игры и упражнения для развития внимания

у детей дошкольного возраста

Если ребенку 4-5 лет:

Упражнение на развитие устойчивости и переключения внимания:

Называйте ребенку различные слова: стол, кровать, чашка, карандаш, медведь и т. д. Малыш внимательно слушает и хлопает в ладоши тогда, когда услышит слово, обозначающее, например, животное. В другой раз предложите, чтобы ребенок вставал каждый раз, когда услышит слово, обозначающее растение. Затем можно объединить первое и второе задания.

Картинки «Найди отличия»:

Все ребята любят рассматривать картинки. Можно сочетать приятное с полезным. Предложите малышу рассматривать картинки и находить различия. Также можно найти картинки с нелепым содержанием и попросить ребенка найти несоответствия.

«Что нарисовано?»

Предложите ребенку назвать всех животных, которые изображены на рисунке.

Игры и упражнения для развития внимания

у детей дошкольного возраста

Если ребенку 5-7 лет:

Упражнение на развитие устойчивости внимания:

Если ребенок знает буквы, дайте ему небольшой текст (газетный, журнальный) и предложите, просматривая каждую строчку, зачеркивать какую-либо букву (например, «а»). Для тренировки распределения и переключения внимания измените инструкцию. Например, так: «В каждой строке зачеркни букву «а», а букву «б» подчеркни». Фиксируйте время выполнения и ошибки (не рекомендуется выполнять упражнение дольше 5 минут!). Упражнение можно проводить в соревновательной форме.

Упражнение на распределение внимания:

Прочитайте вслух небольшое предложение. Чтение сопровождается постукиванием карандаша по столу. Ребенок должен запомнить текст и сосчитать количество ударов. Также можно предложить ребенку, например, рисовать круги и одновременно считать количество хлопков в ладоши, которыми взрослый сопровождает рисование.

Упражнение на развитие концентрации и устойчивости внимания:

Упражнение для детей, умеющих читать. Для упражнения необходимо подготовить бланк, с напечатанными в случайном порядке буквами и «спрятанными» среди них словами. Например:

«Фпитзмкунцзниакотелмартпомячвтрпмдымылощйьмшцысорзщнтспржоквиаипшубаывакртьамамаоипсазшотшмлорорвбуранстралгпалканиоодыраметлакаиогуавтобусшыг»

Ребенок просматривает внимательно каждую строку и пытается отыскать «спрятанные» слова. Каждое найденное слово необходимо подчеркивать.

Упражнение на развитие концентрации внимания:

Предложите ребенку нарисовать любую несложную картинку. Когда рисунок будет готов, попросите ребенка отвернуться, а сами, тем временем, внесите в рисунок несколько мелких деталей и попросите ребенка найти, что изменилось.

Упражнение на развитие зрительного внимания:

В этом упражнении ребенку предлагается по памяти подробно описать путь из дома в детский сад, школьный двор и т. п. – любое место, которое он видел много раз. Если ребенку трудно, можете начать описание, а он дополнит пропущенные детали.

Упражнение на развитие слухового внимания:

В этом упражнении ребенку необходимо закрыть или завязать глаза. Затем воспроизведите какой-либо звук (можно стучать карандашом по поверхности, трясти пластмассовой бутылочкой с крупой и т. п.). Задача ребенка – определить, с какой стороны находится источник звука. Для усложнения упражнения можно попросить ребенка определить, что может издавать такой звук.