Проблемы оценки физического развития школьников

Проблемы оценки физического развития школьников

1.  Физическое развитие детей и подростков является основным показателем здоровья, а его оценка позволяет выявить дефицит или избыток массы тела и роста

2.  Известны два метода оценки физического развития детей:

·  центильный – расчет массы тела и роста в зависимости от возраста

·  расчет пропорции рост: масса тела

3.  Оба метода трудоемки в расчетах, а их результаты расходятся между собой

4.  Центильный метод расчета не точен (у детей старше 3-х лет погрешность в расчетах составляет 6 месяцев, а, с 7 лет – 12 месяцев)

5.  Современные центильные границы нормы слишком широки и неодинаковы в разных возрастных группах

email: [e-mail]

Государственное общеобразовательное учреждение

Лицей № 000

Центрального управления образования города Москвы.

Исследовательская работа по биологии

«ОЦЕНКА
ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ»

Дейнека Екатерина,
Агаркова Алиса,
Виноградова Анна

Научный руководитель
Лысиков Юрий Александрович

Москва

Цель работы

1.  Оценить характер физического развития школьников 8-х классов

2.  Выявить более точные критерии и границы избыточной и недостаточной массы тела

3.  Определить число школьников с дефицитом и избытком массы тела, с низким и высоким ростом

_____________________

Основные задачи

1.  У школьников 8-х классов измерить:

·  массу тела (мт) в кг,

·  длину тела (рост) в см,

·  рассчитать индекс массы тела (имт – индекс кетле II) = мт / рост2

2.  Рассчитать центильные интервалы показателей массы тела, роста и имт для возрастной группы 12 – 15 летс точностью до 1 месяца

3.  Определить число школьников с отклонением массы тела, роста и имт от нормы в зависимости от возраста

4.  Определить число школьников с дефицитом и избытком массы тела и с высоким и низким ростом

5.  Рассчитать реальное отклонение массы тела от нормы в килограммах

______________________

Выводы

1.  Около 1/3 школьников (30% девочек и 27% мальчиков) имеют избыточную массу тела, которая колеблется от 5 до 26 кг

2.  Примерно, 1/3 школьников (30% девочек и 23 % мальчиков) имеют дефицит массы тела (4,2-12 кг)

3.  Центильный метод расчета изменения массы тела и имт дает ошибочные результаты, что связано с разной скоростью роста детей

4.  Точный расчет отклонения массы тела от нормы (в кг) дает оценка пропорции рост : масса тела

5.  У 32% школьников (преимущественно, у мальчиков) отмечен ростовой скачек, который может быть связан с акселерацией, которую отмечали антропологи на съезде педиатров в 2012 году

_______________________