Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РЕЦЕНЗИЯ
на работу участника XVIII научно-практической конференции учащихся Псковской области «Шаг в будущее»
12-14 декабря 2012 года, г. Псков
Ф. И.О. участника/участников | |||
Район/город | Г. Псков | ||
Образовательное учреждение | МБОУ «Лицей №4 «Многопрофильный» | Класс | 11 |
Название работы | Использование диминутивов в обращении к ребенку в английском, русском и латышском языках | ||
Название секции | Английская филология | ||
Ф. И.О. научного руководителя, консультанта, сведения о них (место работы, должность, ученая степень) | , учитель английского языка МБОУ «Лицей №4 «Многопрофильный» , к. ф.н., доцент, зав. кафедрой английского языка Псков ГУ | ||
Мнение рецензента Настоящая работа посвящена сопоставительному анализу уменьшительно-ласкательных единиц (диминутивов) на материале трех языков (английского, русского и латышского). Актуальность работы видится в том, что она выполнена в русле современной гуманитарной парадигмы – антропоцентризма. Очевиден и практический интерес автора к теме исследования, как носителя русского и латышского языков, изучающего английский. Логика организации материала работыне вызывает возражений. Во введении отражены необходимые исследовательские критерии (актуальность, цель, задачи, методы и т. д.). В первой главе рассматриваются некоторые теоретические предпосылки исследования (определение диминутива, словообразовательные форманты английских, русских и латышских диминутивов и особенности грамматического строя трех языков, обусловливающих продуктивность диминутивов). На данном этапе ученица вводит и грамотно использует языковой инструментарий. Вторая глава представляет выборку диминутивов из трех языков и их анализ по способу образования. Выборка и систематизация материала не вызывают возражений и свидетельствуют о самостоятельности проделанной работы. Приведенных примеров вполне достаточно, чтобы обнаружить общие тенденции в образовании и использовании диминутивов в трех языках. Выводы корректны. К достоинствам работы также относятся грамотное оформление и хороший стиль изложения. Вместе с тем, на мой взгляд, более развернутыйлингвокультурный комментарий в части анализа выбранных языковых единиц сделал бы работу еще более интересной и законченной. В целом, исследование соответствует всем предъявляемым к такому виду работ требованиям. | |||
Рекомендации | |||
|
| ||
Ф. И.О., должность, научное звание, место работы рецензента_ , к. ф.н., доцент кафедры английского языка Псков ГУ_________ «26 »_ноября_2012 г. _______________________(подпись) | |||


