Как на самом деле любить своих детей (классное родительское собрание)

Как на самом деле любить своих детей

(классное родительское собрание)

Классного руководителя

3 «В» класса

ГУО «СОШ № 1

г. Осиповичи»

2012г.

Классное родительское собрание

Тема: «Как на самом деле любить своих детей»

Цель: 1) показать важность родительской любви к ребёнку

для его эмоционального развития

2) способствовать гармонизации отношений между

родителями и детьми

3)учить родителей разумно проявлять свою любовь к

детям.

План

1)  Вступительное слово

2)  Проверка д./з

3)  Что должен знать ребёнок о своих родителях и что родители должны знать о своём ребёнке?

+ Мнение детей о своих родителях (Анкета)

4)  Оценка взаимоотношений в семье (самооценка)

5)  Работа в группах

6)  Открытый микрофон

(обсуждение вопросов)

7)  Рекомендации родителям

+ притча «Ветер и цветок»

8)  Рефлексия

1)Вступительное слово

Детские годы – самые важные в жизни человека. Как они пройдут, зависит от взрослых, родителей, учителей.

Главную роль в жизни маленького человека играет семья. Задача школы – раскрыть перед родителями важнейшие стороны психологического развития ребёнка на каждой возрастной ступени школьного возраста и убедить, что неталантливых детей не бывает.

Трудно растить детей в сложном современном мире. Проблемы нагрузки на работе сказываются на родителях, а это в свою очередь отражается на детях.

Родители искренне любят своих детей, но многие не умеют проявлять свою любовь.

Вот мы сегодня и поговорим о важности родительской любви и её проявлении в воспитании подрастающего поколения.

2) Проверка домашнего задания

1) Моя любовь к ребёнку проявляется в …

2) Основой воспитания ребёнка в нашей семье является …

Пацкевич, Пестова, Лукьянов, Асауло, Иванов, Михеев,

Дубина, Викторчик, Теслёнок и т. д.

3) Ребёнок должен знать о своих родителях:

- чем интересуются его родители;

- о чём они мечтают (т. е. планы);

- что читают (или смотрят по телевизору);

- с кем дружат или общаются;

- где их уважают и за что;

- где и кем работают;

- любят ли свою работу;

- какое у них здоровье;

- какие интересы, вкусы, привычки;

- какие у них заботы и проблемы.

Родители должны знать о ребёнке:

- чем интересуется ребёнок;

- о чём мечтает;

- что читает (смотрит по телевизору);

- с кем дружит, враждует, просто общается;

- где, среди кого самоутверждается;

- какую позицию занимает в классе, во дворе;

- любит ли школу;

- какие у него интересы, привычки;

- какие у него проблемы.

Отсутствие такой информации не только создаёт трудности во взаимоотношении детей и родителей, но приводит к их обострению и к взаимному отчуждению, потере контакта. Почаще разговаривайте с ребёнком старайтесь что-либо делать вместе.

Мнение детей:

Идеальные родители должны обладать следующими качествами:

- пониманием;

- доверием к своим детям;

- терпением;

- он должен быть не только родителем, но и другом своему ребёнку;

- умением находить общий язык с ребёнком;

- конечно, прежде всего, он должен любить своего ребёнка;

- не оставлять его на произвол судьбы.

4)Оценка взаимоотношений в семье (самооценка)

1. Доброжелательность (3) – недоброжелательность (0).

2. Чуткость (3) – нечуткость (0).

3. Искренность (3) – неискренность (0).

4. Внимательность (3) – безразличие (0).

5. Сочувствие (3) – отчуждённость (0).

6. Деликатность (3) – бестактность (0).

7. Ласка (3) – грубость (0).

8. Спокойствие (3) – раздражительность (0).

9. Уважение (3) – унижение (0).

10. Заинтересованность (3) – равнодушие (0).

11. Враждебность (0) – дружелюбие (3).

12. Обидчивость (0) – умение прощать (3).

13. Доверие (3) – недоверие (0).

33 – 39 (баллов) – высокий уровень;

27 – 30 (баллов) – выше среднего уровня;

15 – 24 (баллов) – средний уровень;

0 – 12 (баллов) - низкий уровень.

5) Работа в группах

1 гр. Ребёнок часто нарушает дисциплину в школе и дома, бьёт детей.

2 гр. Ребёнок застенчивый, боязливый, не умеет наладить дружбу с детьми.

3 гр. Ребёнок курит и дружит с плохой компанией.

4 гр. Ребёнок часто врёт.

5 гр. Ребёнок медленный, и без родителей ничего не умеет сделать сам (не уверен в себе).

6)Вопросы для обсуждения

Открытый микрофон

1.  Свойственно ли Вам разговаривать с ребёнком на «свободные темы»?

2.  Как часто Вы говорите своему ребёнку такие слова, как «спасибо», «пожалуйста»?

3.  Принято ли в Вашей семье извиняться перед ребёнком, если Вы его обидели, несправедливо наказали?

4.  Часто ли Вы наказываете своего ребёнка, за что и как?

5.  Как Вы одобряете его поведение, его дела и поступки?

6.  Как Вы думаете, каких родителей любят дети, а на каких и за что обижаются?

7.  Знаете ли Вы, что думает о Вас Ваш ребёнок, какого он о Вас мнения?

7) Рекомендации родителям

Памятка родителям для общения с ребёнком

Дорогие папа и мама! Для того, чтобы я вырос здоровым и счастливым человеком мне очень нужно, чтобы вы помнили о

том, что для меня важно и необходимо

1.  Любите меня и не забывайте выражать свою любовь (взглядом, улыбкой, прикосновением). Любите меня просто за то, что я есть и я стану ещё лучше.

2.  Не бойтесь проявлять твёрдость по отношению ко мне, особенно это касается ваших родительских требований. Я должен знать границы дозволенного.

3.  Не сравнивайте меня с другими. Я имею право быть другим, и я единственный такой на всей земле, неповторимый.

4.  Больше думайте о том, какие чувства я испытываю, чем о том, как я себя веду. Часто моё поведение зависит от эмоционального состояния.

5.  5. Я очень вас люблю и всегда хочу быть любимым вами. Поэтому не огорчайтесь, когда я раздражаюсь и злюсь на вас, когда капризничаю или кричу. Это пройдет. Мои чувства, как и ваши, не вечны. Возможно, я хочу, чтобы вы больше обращали на меня внимания.

6.  Не делайте для меня того, что я могу сделать сам. Я буду чувствовать себя маленьким и не захочу вырастать. Буду продолжать требовать, чтобы вы обслуживали меня.

7.  Не обращайте слишком много внимания на мои дурные привычки. Излишнее внимание, а особенно запрет, только способствуют их закреплению. Лучше помогите мне осознать, в чем их ощутимый для меня вред.

8.  Никогда не обзывайте меня. Это больно ранит меня, мне кажется, что я самый плохой на свете и мне ни к чему делать что-то хорошее. Тогда рушатся все мои надежды, и я не верю в себя. Это влияет на мою самооценку. Как я смогу оправдать ваши ожидания относительно моего будущего, если я так и не научусь любить себя?

9.  Не бейте и не унижайте меня. Я вырасту, и буду мстить всему миру, наказывая себя и своих детей и делая вас несчастными. Мне не хочется жить в злом и неприветливом мире, поэтому не бейте меня сейчас, от этого я не стану лучше.

10. Предъявляйте требования, которые соответствуют моему

возрасту, тогда я смогу их выполнить.

11. Дайте мне право на ошибку и не заставляйте меня считать, что мои ошибки - преступления. Все люди могут ошибаться. Никто не совершенен.

12. Не требуйте от меня объяснений по поводу моего плохого поведения. Иногда я сам не знаю, почему сделал то или иное. Лучше помогите мне осознать, чем оно плохо и чем оно вредит мне и окружающим.

13. Найдите время и выслушайте меня. Иногда мне очень хочется рассказать о себе и о моих проблемах.

14. Не вызывайте у меня чувство вины и не говорите: "Из - за тебя в моей жизни ничего не складывается! Из-за тебя в доме скандалы!". Ведь я не отвечаю за проблемы взрослых.

15. Помните, что я многому учусь у вас и хочу быть похожим на вас.

16. Не оберегайте меня от последствий моей деятельности. Мне необходимо учиться на собственном опыте.

17. Будьте со мною искренними, всегда и во всем: когда выражаете свои чувства, когда слушаете меня, когда делаете замечания и пр. Если одобряете - одобряйте искренне. Радуйтесь искренне. Если вы говорите и думаете одно, а чувствуете совсем другое - я это вижу и испытываю смятение и неуверенность во всем.

18. Будьте готовы воспринимать меня как личность отдельную от вас и не похожую на вас.

19. За проявление моих чувств не хвалите и не ругайте меня, помогите мне осознать, что чувства просто есть и испытывать их может каждый, чувствовать не запрещается и не стыдно.

20. Дарите мне каждый день хотя - бы полчаса времени своей жизни, и пусть эти полчаса будут принадлежать только мне, ни о ком и ни о чем не думайте в это время, кроме меня. Этим вы заполните мой эмоциональный вакуум, и я буду твердо уверен в том, что вы меня любите и я вам нужен.

21. Не делайте мне замечаний в присутствии других людей. Поговорите со мной об этом наедине.

22. Заботьтесь обо мне.

Притча «Ветер и Цветок»

Ветер встретил прекрасный Цветок и влюбился в него. Пока он нежно ласкал Цветок, тот отвечал ему ещё большей любовью, выраженной в цвете и аромате.

Но Ветру показалось мало этого, и он решил: «Если я дам Цветку всю свою мощь и силу, то тот одарит меня чем-то ещё большим». И он дохнул на Цветок мощным дыханием своей любви. Но Цветок не выдержал и сломался.

Ветер попытался поднять его и оживить, но не смог. Он утих и снова задышал на цветок нежным дыханием любви, но тот увядал на глазах. Закричал тогда Ветер:

— Я отдал тебе всю мощь своей любви, а ты сломался! Видно, не было в тебе любви ко мне!

Но Цветок ничего не ответил. Он умер.

Тот, кто любит, должен помнить, что не силой и страстью измеряют Любовь, а нежностью и трепетным отношением. Лучше десять раз сдержаться, чем один раз сломать.

Цени превыше всех открытий,

Устои жизненные чтя,

Три мира воедино слитых:

Семью, учителя, дитя!

8) Рефлексия

- Какой этап родительского собрания Вам запомнился?

- Продолжите предложения:

Воспитывать ребёнка – это…

Воспитание ребёнка – это…

На доске:

1.  Фотографии семей 3 «В» класса

2.  Тема, цель

3.  Стих

Семья – наш учитель,

Советчик и друг.

Приют для души,

Где улыбки вокруг.

И нет прекрасней

Слов на свете,

Чем папа, мама,

Семья, дети.

Только живой пример воспитывает ребёнка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкреплённые делом.