Анализ итогов образовательного процесса школы. Учебная деятельность

Анализ итогов образовательного процесса школы

Учебная деятельность

В 2007-08 учебном году в школе обучалось 66 учеников, проживающих в 57 семьях (35- полных, 22- неполных, 2- многодетных, 6- неблагополучных). В двух семьях воспитывалось 2 опекаемых детей. Один ребенок на индивидуальном обучении.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ "Об образовании", типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы.

Учебный план школы на учебный год был составлен на основании Регионального базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объёме содержание образования.

В учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели.

Педагогический коллектив школы работал над реализацией темы " Создание образовательного пространства для развития физически здоровой, социально-адаптированной, нравственно-воспитанной личности, способной к творчеству»

Введены уроки экономики во 2, 3, 4, 5, 6, 7,8 классах. Во всех классах на физкультуру было отведено по 3 часа. Седьмой год успешно работала группа развития. В прошлом учебном году ее посещали 5 дошкольников.

На конец учебного года в школе -65 учеников.

Аттестовано-56 учеников 2-11 классов

На "5"-6 учеников, 11% что выше на 6%, чем в 2006-07 году

На "4" и"5"-22 ученика, 39%, что на 3% ниже чем в 2006-07 уч. году.

Успеваемость-100%

Качество знаний-50%, что выше на 1 % по сравнению с прошлым годом.

В декабре и мае в школе осуществлена промежуточная аттестация учащихся переводных классов в форме контрольных работ по текстам администрации школы и в профильных классах по текстам УО Невельского района.

За итоговые контрольные работы получены оценки:

Предмет	Класс	Вып. раб.	«5»	«4»	«3»	«2»	% кач.	%усп.
рус. яз.	2	1	0/1	1/0	-	-	100/100	100/100
рус. яз.	3	3	1/2	1/0	1/1	-	67/67	100/100
рус. яз.	4	9	1/5	5/2	3/1	0/1	67/77	100/77
математ.	2	1	-	1	-	-	100	100
математ.	3	3	1	2	-	-	100	100
математ.	4	9	2	3	4	-	55	100
математ.	5	3	-	1	2		33	100
рус. яз.	5	3	-	2/2	1/1	-	66/66	100/100
рус. яз.	6	5	3/1	1/3	1/1	-	80/80	100/100
географ.	6	5	1	3	1		80	100
нем яз.	7	7	1	5	1	-	85	100
история	7
рус. яз.	8	5	1	3	1	-	80/100	100/100
химия	8	6	1	2	2	1	50	84
информ.	10	9	-	2	5	2	22	77
рус. яз.	10	9	-	2	2	5	22	44
информ.	11	3	1	2	-	-	100	100
математ.	11	4	1	2	1	-	75	100

Справились с контрольными работами без отрицательных оценок ученики 2 класса (учитель ..), 3 класса (учитель .), 5 и 6 класса по русскому языку (учитель .), 5 класса по математике (учитель ), 6 класса по географии (учитель ), 7 класса по нем. яз. (учитель .),8 класса по русскому яз.(уч. ), 11 класса по математике (учитель ), 11 класса по информатике (учитель ).

Низкое качества знаний показали учащиеся 5 класса по математике (учитель ), учащиеся 7 класса по истории, учащиеся 10 класса по русскому языку и информатике.

Итоговая аттестация

При проведении итоговой аттестации учащихся выпускных 9 и 11 классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации.

В этом учебном году 9 класс сдавал математику и русский язык в форме ЕГЭ. Остальные экзамены сдавались в традиционной форме (физкультура, ОБЖ, обществознание), реферат по географии. По итогам выступления на районной научно-практической конференции засчитаны экзамены по биологии по информатике

Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утверждён районными методистами, нормативные документы оформлены в срок.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9 класса

Из 6 учащихся, обучавшихся в 9 классе, все овладели требованиями программ

( таблица №5)

Русский язык (ЕГЭ), (учитель ). работа состояла из 3 частей: изложение, тесты, сочинение.

из 6 учеников на «5» - ;

на «4» - 2 ученика

на «3» - 4 ученика

Математика ЕГЭ ( учитель )

Из 6 учеников на "5"-1 ученица

на «4» - 2 ученика

на «3» - 3 уч-ся

Обществознание

Сдавали 2 ученика

на "5" -,

на «4» - 2 уч-ся

ОБЖ

Сдавали 3 ученика

на «5», «4» -

на «3» - 3 уч-ся

Физкультура (теория)

Сдавали 4 ученика

На "5" – 1 ученик, на «4» - 1 ученик, на «3» - 2 ученика

Анализ результатов работ показал, что с работой по русскому языку справились все. На "4"и"5" 2 ученика (33%), качества за год (33%). Уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм очень низкий. Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста: передали содержание близко к тексту, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения, сформулировали основную мысль текста. С тестами справились большинство выпускников. Все учащиеся приступили к выполнению 3 части, правильно излагали свои мысли, но количество грамматических ошибок высокое.

Экзаменационная комиссия отмечает в работах типичные для 9-классников ошибки. Это знаки препинания при вводных членах предложения, знаки препинания в сложных предложениях, обособление причастного и деепричастного оборотов. Такие ошибки отмечались и в прошлом году. Значит, при подготовке к экзаменам, учителю русского языка следует уделять большее внимание предупреждению ошибок, обнаруженных в экзаменационных работах прошлых лет. МО учителей русского языка и литературы следует провести заседание по итогам экзаменов и отнестись серьёзнее к повторяющемся ошибкам в экзаменационных работах, поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы, и более четко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок.

Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы проводилась в форме ЕГЭ. На "4"и"5"- 3 учащихся. На экзамене большинство учеников подтвердили годовые оценки. Один ученик – выше годовой. На МО учителей математики следует обратить внимание на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9 класса, необходимо рассматривать на заседаниях МО наиболее трудные для учащихся темы, провести соответствующую работу по формированию навыков математической грамотности на повышенном уровне, вести занятия по формированию навыков решения задач повышенной сложности, провести работу по поиску новых методических подходов к изложению трудных для учащихся вопросов, вести целенаправленную работу по подготовке к сдаче ЕГЭ.

Экзамены по выбору.

Для итоговой аттестации учащиеся 9 класса выбрали: обществознание, физкультуру, ОБЖ, На экзамене по обществознанию учащиеся подтвердили годовые оценки, по физкультуре показали хорошие практические результаты, а по теории оценки ниже годовых; очень слабые ответы у учащихся по ОБЖ.

Результаты итоговой аттестации в 11 классе.

На конец учебного года в 11 классе обучалось 4 учеников, все учащиеся были допущены к итоговой аттестации. Все ученики сдавали математику и русский язык в форме ЕГЭ, одна ученица сдавала биологию в форме ЕГЭ и одна обществознание в форме ЕГЭ.

Все учащиеся получили документ об образовании соответствующего образца. В этом году результаты по ЕГЭ выше, чем в прошлом году. По русскому языку по ЕГЭ ( 100/50, за год 100/100), по математике ( 100/25, за год 100/75).

Экзамены по выбору: по литературе все ученики получили оценки «4» и «5». Были подтверждены годовые оценки, одна ученица ниже годовой. По ОБЖ и физкультуре были подтверждены годовые оценки.

Ученица 8 класса 9 класса и Куликова К приняли участие в районной конференции "Шаг в будущее" (рук. , , ). Им вручены свидетельства участника и подарки от главы Новохованской волости. На базе нашей школы прошла 3 межшкольная научно-практическая конференция. Наша школа на нее представила 7 работ. Призовые места были присуждены нашим детям. ( руководители , , )

Поступление в ВУЗы и техникумы за последние 3 года показывает таблица

Из нее видно, что цифры поступления в этом году выше по сравнению с прошлыми годами.

Выводы:

1.  Учителя-предметники недостаточно используют в учебной деятельности дифференцированный подход к обучению учащихся.

2.  Слабо используются возможности индивидуальной работы с сильными учащимися.

3.  Учителям русского языка и математики в 11 классе на должном уровне проводить тематическое повторение.

4.  Учителя-предметники не объективно оценивают знания учащихся, что подтверждают результаты итоговой аттестации 9 и 11 классов по русскому языку и математике.

5.  Учителям – предметникам продолжить целенаправленную работу по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ.