Министерство образования Тверской области
ГБОУ СПО «Каменский целлюлозно-бумажный техникум»
ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ
Общеобразовательная подготовка
(базовый уровень)
для специальностей среднего
Кувшиново
2012
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО), укрупненной группе специальностей 150000 «Металлургия, машиностроение и материалообработка» по направлению подготовки 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)», укрупненной группе специальностей 250000 «Воспроизводство и переработка лесных ресурсов» по направлению подготовки 250405 «Технология комплексной переработки древесины», укрупненной группе специальностей 080000 «Экономика и управление» по направлениям подготовки 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Организация-разработчик: ГОУ СПО «Каменский целлюлозно-бумажный техникум»
Разработчик: , преподаватель высшей категории
Рекомендована Методическим советом ГБОУ СПО «Каменский целлюлозно-бумажный техникум»
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
3. условия реализации программы учебной дисциплины | 8 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 9 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«История»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью общеобразовательной подготовки студентов в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО укрупненной группе специальностей 150000 «Металлургия, машиностроение и материалообработка» по направлению подготовки 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)», укрупненной группе специальностей 250000 «Воспроизводство и переработка лесных ресурсов» по направлению подготовки 250405 «Технология комплексной переработки древесины», укрупненной группе специальностей 080000 «Экономика и управление» по направлениям подготовки 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «История» относится к циклу общеобразовательной подготовки.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Программа ориентирована на достижение следующих целей:
l воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
l развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
l освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
l овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
l формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
В результате изучения учебной дисциплины «История» студент должен
знать:
· основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
· сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXIв.;
· основные процессы (интеграционные, поликультурные миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
· назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
· о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
· содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;
уметь:
· ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
· выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
· использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
· осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
1.3. Количество часов на освоение программы дисциплины:
При освоении специальностей СПО технического, естественно-научного и социально-экономических профилей история изучается как базовый учебный предмет:
максимальная учебная нагрузка студента 72 часа, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка студента 48 часов;
самостоятельная работа студента 24 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
в том числе: | |
контрольные работы | |
Самостоятельная работа студента (всего) | 24 |
в том числе: | |
внеаудиторная самостоятельная работа: - работа над материалом учебника, конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий, выполнение упражнений, творческие работы разных видов; - работа с источниками исторической информации; - анализ исторических ситуаций; - определение алгоритма поведения в исторических ситуациях; - выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности; - изложение и аргументация собственных суждений об исторических реалиях и явлениях общественной жизни; - решение отдельных исторических ситуаций с учетом личного социального опыта студентов. Подготовка рефератов по темам: · Российская история как часть мировой истории. | 24 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Обществознание»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа студентов | Объем часов | ||||||
1 | 2 | 3 | ||||||
Введение | 1 | |||||||
Раздел 1. Социально-экономическое развитие регионов мира в конце XX начале XXI века | Содержание учебного материала | 24 | ||||||
| 4 4 4 4 4 2 2 | |||||||
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: - работа над материалом учебника; - работа над материалами периодической печати; | 12 | |||||||
Содержание учебного материала | ||||||||
2.1 | Сущность и причины региональных конфликтов | 2 | ||||||
2.2 | Европейская интеграция и ее влияние на мировую систему | 4 | ||||||
2.3 | Евросоюз и Россия | 4 | ||||||
2.4 | Россия и США | 4 | ||||||
2.5 | Россия и страны Азии и Африки | 4 | ||||||
2.6 | Международные организации – основные направления развития | 4 | ||||||
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: - работа над материалом учебника, конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий, выполнение упражнений, творческие работы разных видов; - работа с источниками исторической информации; - анализ исторических ситуаций; - определение алгоритма поведения в исторических ситуациях; - выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности; - изложение и аргументация собственных суждений об исторических реалиях и явлениях общественной жизни; - решение отдельных исторических ситуаций с учетом личного социального опыта студентов. | 11 | |||||||
Консультация | 2 | |||||||
ИТОГО | 48 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
· посадочные места по числу студентов,
· рабочее место преподавателя,
· рабочая доска,
· комплект наглядных пособий по предмету «Обществознание» (учебники, словари, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, видеофильмы, художественная литература)
Технические средства обучения:
· мультимедийный проектор,
· ноутбук,
· экран,
· интерактивная доска,
· аудиосистема,
· видеофильмы по темам курса дисциплины.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Интернет – источники:
1.Сайт Министерства образования и науки РФ http://*****/
2.Российский образовательный портал www. *****
3.Сайт ФГОУ Федеральный институт развития образования http://www. *****/
4.Сайт Федерального агентства по образованию РФ www. *****
5.Сайт Министерства образования Тверской области www. edu. *****
6.Сайт Тверского областного института усовершенствования учителей www. *****
7.Сайт ФГОУ СПО Петровский колледж (г. Санкт-Петербург) www. *****
ЛИТЕРАТУРА
Для студентов
Дайнес России и мирового сообщества. Хроника событий. - М., 2008.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Для обучающихся:
, «История» - учебник для студентов СПО. М. «Академия», 2011 г.Для преподавателей:
, «История» - учебник для студентов СПО. М. «Академия», 2011 г. , « История России с древнейших времен до конца века» - 1-2 часть, академический учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. М. « Просвещение» 2007 г. « История России с древнейших времен до конца ХVI века» - 1 часть, учебник для 10 класса. М « Русское слово» 2007 г. , « История России XVII – XIX века» 2 часть учебник для 10 класса М. « Русское слово» 2007 г. « Всемирная история с древнейших времен до конца XIX века» - учебник для 10 класса М. «Русское слово» 2006 г. , «История России и мира» учебник для 10 класса М « Русское слово» 2008 г. «Всеобщая история» - учебник для 11 класса М « Русское слово» 2009 г.Дополнительная литература для обучающихся:
« История мировых цивилизаций» пособие для общеобразовательных учреждений 10 – 11 классы М. «Дрофа» 2005 « Правители России от Рюрика до Путина» - справочник. Краснодар, 2005 год. А. Литвинов « История становится ближе» 1999 г. Данилов России с древнейших времен до наших дней в вопросах и ответах.Сборник основных дат и событий школьного курса отечественной и зарубежной истории с древнейших времен до начала XXI ве
6) История Отечества. Справочник школьника.
7) Алексеев справочник дат по истории.
Дополнительная литература для преподавателя:
1. «Преподавание истории и обществознания в школе» - научно-методическое издание.
2. Журнал «Преподавание истории в школе» - издание для учителей истории и обществознания.
3. «Русская история» - научно-популярный журнал.
4. Журнал «Родина».
5. «Вопросы истории» - старейший исторический журнал, основанный в 1926 году.
6. «Новая и новейшая история» - ведущий российский академический журнал в области новой и новейшей истории.
7. Газета «История» - научно-методическое издание для учителей истории и обществоведения, выходит 2 раза в месяц.
8) История. Весь курс школьной программы в схемах и таблицах. СПб.: Тригон, 20с
9) , , Пособие для поступающих в вузы "История России с древнейших времен до конца ХХ века
10) История России с древнейших времен до конца XX века. , ,
Интернет ресурсы:
Ресурсы WWW по истории России
http://www. *****/histr. htm
Ресурсы истории России XX века
http://www. *****/histr20.htm
Ресурсы по Всемирной истории
http://www. *****/histwh. htm
Обучающие и познавательные программы по истории
http://www. *****/proghis. htm
Обучающие программы по истории
http://www. *****/proghis. htm
Культура и искусство Древнего Египта
http://www. *****/
Добро пожаловать в <МИР ИСТОРИИ>!
http://www. *****/~historia/
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ
http://www. history. *****/
5. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Знание: · основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории; · периодизации всемирной и отечественной истории; · современных версий и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; · особенностей исторического пути России, ее роли в мировом сообществе; · основных исторических терминов и дат; | Оценка проведенных исследований Оценка тестирования. Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: рефератов Оценка результатов практических работ Оценка работы с карточками Оценка рецензий Оценка знаний дат |
Умение: · анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); · различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; · устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; · представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; |
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
Балл (отметка) | Вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | 5 | Отлично |
80 ÷ 89 | 4 | Хорошо |
70 ÷ 79 | 3 | Удовлетворительно |
менее 70 | 2 | Не удовлетворительно |
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.
