Комплексно-тематическое планирование по освоению детьми младшей группы образовательной области «Труд»
Программно-методическое обеспечение к планированию 1«Планы занятий по программе «Развитие» для младшей группы детского сада», Под ред М М., УЦ им. «Развитие», 2000 2 .А. Урунтаева, «Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию», М., Просвещение, 1997 | |||
Тема | Программные задачи | Интеграция образовательных областей | Создание условий для СДД |
«Кто такие наши няни» НОД | 1. Развивать интерес к трудовой деятельности взрослых 2. Закреплять названия предметов посуды, правила обращения с посудой 3. Воспитывать уважение к труду няни | Социализация. Наблюдение за трудом няни (моет посуду, пол, заправляет кроватки, накрывает столы) ЧХЛ Прочитать детям произведения: З. Александрова «Катя в яслях» А. Барто «Игрушки» Е. Яновская «Я хожу в детский сад» Музыка: логоритмическая песня «Тарелка» Муз. Гаврищева. | Фото с изображением труда няни |
«На прививку к медсестре» СДВД | 1. Дать конкретные представления о труде медсестры 2. Расширять понимание детей ценности здоровья, потребность быть здоровым | Здоровье. Экскурсия в мед. кабинет (взвешивание, измерение роста, закапывание капель, бинтует) ЧХЛ Прочитать произведения: В. Берестов «Больная кукла» К. Чуковский «Доктор Айболит» Музыка. Песня «Заболел петушок» Муз. Витлина | Атрибуты для СРИ «Больница» |
«Кто так вкусно нам готовит» СДВД | 1. Познакомить детей с трудовыми действиями, совершаемыми поваром (варит суп, жарит котлеты, режет хлеб) 2. Развивать логическое мышление (классификация предметов посуды по их назначению) 3. Воспитывать культуру поведения | Социализация .Экскурсия на кухню, наблюдение за работой повара. Познание. Рассматривание фотографий. ЧХЛ Прочитать произведения: бр. Гримм «Горшок каши» РНС «Маша и медведь» Ю. Тувим «Овощи» З. Александрова «Вкусная каша». Музыка. Логоритмическая песня «Каша» Муз. Гаврищева, «Маша и каша» муз. Назаровой | Фото с изображением работы повара. Атрибуты для игры в СРИ «Готовим обед» |
«Постираем чисто-чисто» СДВД | 1. Познакомить детей с процессом работы прачки 2. Развивать логическое мышление: (закрепить последовательность трудовых действий, совершаемых прачкой). 3. Воспитывать любознательность, аккуратность в одежде. | Познание. Экскурсия на прачку. Обратить внимание на стиральные машины ЧХЛ. Прочитать детям К. Чуковский «Я один у мамы сын» Б. Поттер «Ухти-Тухти» Музыка : пальчиковая игра «Мы платочки постираем» ( р. н.м.) | Фото с изображением работы прачечной (вешает белье, гладит, закладывает в стиральную машину) |
«Чистим дорожки» СДВД | 1. Формировать первоначальные представления о труде дворника в разное время года 2. Развивать речь: правильно называть оборудование для уборки участка (совок, скребок, ледоруб) 3. Воспитывать уважение к труду взрослых | Социализация. Наблюдение за работой дворника (чистит снег, посыпает дорожки песком, сгребает снег в сугробы) Художественное творчество Рассматривание иллюстраций. Рисование «Украсим лопатку» Музыка: логоритмическая распевка «Гололёд» муз. Гаврищевой. | Лопатки снеговые, метла, ведро, совки. Иллюстрации работы дворника в разные времена года |
«Кто нас защищает» НОД | 1. Формировать представления о нашей армии – защитнице страны 2. Развивать память (называть разные профессии военных) 3. Стремиться вызвать интерес и чувство симпатии к солдату. Воспитывать желание защищать близких | Социализация .Пригласить для проведения беседы военнослужащего Художественное творчество Рассмотреть иллюстрации воинов в парадной форме. Аппликация «Открытка для папы» ЧХЛ. Прочитать детям С. Маршак «Февраль» А. Левинов «Армии мира» И. Кульская «О брате» Музыка. Самолёт – муз. Тиличеевой, самолёт – муз. Банниковой, «Мы солдаты» - муз Ломовой. | Иллюстрации с изображением воинов различных родов войск Атрибуты (пилотка, фуражка, погоны) |
«Вот какая мама, золотая прямо» НОД | 1. Познакомить детей с праздником 8 Марта 2. Учить детей уважать труд мам (аккуратное отношение к вещам, помощь в уборке игрушек) 3. Развивать сенсомоторику (ловкость при изготовлении поделок) 4. Воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботиться о них, защищать | Познание. Фотовыставка «Наши мамы» ЧХЛ Прочитать произведения: Я. Аким «Мама» Т. Виеру «Мамин день» М. Ивенсон «Кто поможет» Художественное творчество Изготовление подарков мамам и бабушкам. Рисование «Сердечко для мамы». Музыка: песня «Маме песенку пою» - муз. Потапенко.. Игра «Ищи маму» - муз. Ломовой | Фотографии мам Атрибуты для СРИ «Семья» |
«Кто первый встречает нас в детском саду» НОД | 1. Расширять представление детей о работе воспитателя 2. Развивать коммуникационные навыки общения со взрослыми (обращение по имени отчеству, на «Вы») 3. Воспитывать уважение к труду воспитателя | Коммуникация. Провести беседу «Как мы играем в игрушки» Познание. Рассмотреть иллюстрации с СДВД. Музыка. Пляска с платочком. Сл. Грантовской. | Иллюстрации Дидактическое пособие «Наш детский сад». |
«Кто работает в детском саду» СДВД | 1. Закрепить знания, полученные в процессе ОД, о профессиях работников детского сада 2. развивать память - обращение к взрослым по имени, отчеству) 3. Воспитывать уважение к людям, работающим в д/с | Социализация ДИ «Кто что делает».Экскурсия в кабинет методиста, заведующей, завхоза Познание Игра «Кому что нужно для работы». муз.-руководитель, физрук, руководитель по ИЗО. Музыка «Поссорились – помирились». Муз. Вилькоренской. |
