Программно-методическое обеспечение к планированию 1«Планы занятий по программе «Развитие» для средней группы детского сада», Под ред М М., УЦ им. «Развитие», 2000 2 .А. Урунтаева, «Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию», М., Просвещение, 1997 3. . Н. Ф, Виноградова. Родной край. М. Просвещение 1981г. |
Комплексно-тематическое планирование по освоению ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ группы образовательной области «Труд»
4. Нравственно-трудовое воспитание. М.»Мозаика-синтез» 2008.
Блоки | Темы | Задачи | Интеграция | Форма работы |
НОД Пособие II ФЭМП зан. №8 стр. 109 | «Магазин» | Овладение действиями замещения при отборе требуемого количества предметов (без использования счёта). Формировать представление о профессии продавца. Развивать умение классифицировать предметы. Воспитывать культуру поведения в магазине | ОО Коммуникация: Беседа о профессии продавец Рассматривание иллюстраций по теме «Магазин» ОО Социализация: СРИ «Магазин» ОО Музыка: Игра «Чего не стало» («что купили?» Музыка народная) Досуг «Магазин игрушек» | Образовательная ситуация. Атрибуты для игры (пуговицы, овощи, фрукты, посуда, касса) |
НОД Пособие II Ознакомление с пространственными отношениями зан. №19 стр. 17 | Труд младшего воспитателя | Развитие пространственных представлений при прочтении плана спальни. Формировать представление о труде младшего воспитателя. Развивать знания детей о предметах и орудиях труда младшего воспитателя. Воспитывать уважительное отношение и благодарность к взрослым за их труд, заботу о детях. Желание оказывать посильную помощь в процессе трудовой деятельности. | ОО Коммуникация: Наблюдение за трудом младшего воспитателя ОО Социализация: СРИ «Кукла проснулась» ЧХЛ: А. Кузнецова «Кто умеет?» ОО Музыка: Логоритмические распевки «Тарелка-чашка» | Образовательная деятельность. |
НОД Пособие II Ознакомление с пространственными отношениями зан. №21 стр. 18 | Посещение медицинского кабинета | Развитие пространственных представлений при прочтении плана этажа детского сада, медицинского кабинета. Формировать представление детей о труде врача и медицинской сестры, подражать совместной работе медицинских работников. Развивать логическое мышление. Воспитывать уважение к профессии медицинских работников. | ОО Коммуникация: Беседа «Врач и медсестра» Д/и «Профессии» (кому что нужно для работы?) Дид. карточки для ознакомления с окружающим миром. Рассматривание иллюстраций по теме «Детская поликлиника» ОО Социализация: СРИ «Больница» ЧХЛ: В. Маяковский «Кем быть?» (отрывок), П. Образцов «Лечу куклу», А. Кардашова «Наш доктора», И. Драг «Враг» ОО Музыка: «Лисичка поранила лапу» /муз. Гаврилина/ Досуг «Славный доктор Айболит» | Образовательная ситуация |
НОД Пособие II Ознакомление с пространственными отношениями зан. №22 стр. 18 | Посещение кухни | Развитие пространственных представлений при прочтении плана этажа детского сада, помещений (кухни). Формировать представление детей о профессии повара. Развивать интерес к труду повара. Воспитывать уважение и благодарность к труду взрослых. | ОО Коммуникация: Рассматривание иллюстраций по теме «Повар» Д/и «Профессии» (кому что нужно для работы?) Дид. карточки для ознакомления с окружающим миром. ОО Социализация: СРИ «Накормим кукол обедом» ЧХЛ: Ю. Тувим «Овощи» ОО Музыка: Логоритмические распевки «Каша» /муз. Гавришева/ песня «Каша» /муз. Арбалян/ Эстафета «Чья команда быстрее наберёт корзину овощей» | Образовательная ситуация |
.НОД Пособие II Ознакомление с пространственными отношениями зан. №23 стр. 18 | Наш любимый детский сад | Развитие пространственных представлений при прочтении плана этажа детского сада. Формировать представление о сотрудниках детского сада, орудиях их труда. Развивать познавательный интерес к труду взрослых в детском саду. Воспитывать уважительное отношение и благодарность к взрослым за их труд, заботу о детях. | ОО Коммуникация: Наблюдение за трудом: воспитателя, младшего воспитателя, медсестры, повара, прачки, музыкального руководителя, инструктора по физкультуре, инструктора по рисованию. Рассматривание фотографий, выставок «Наш любимый детский сад» ОО Социализация: СРИ «Доктор», СРИ «Накормим кукол обедом», СРИ «Постираем кукле платье» СРИ «Катя проснулась» СРИ «Почитаем кукле сказку» Д/и «Профессии» ЧХЛ: Н. Найдёнова «Ольга Павловна» (воспитатель) ОО Музыка: Песня «Детский сад» /муз. Филиппенко/ Досуг «Малыш и Карлсон в детском саду» | Образовательная ситуация. Экскурсия по детскому саду |
Самообслуживание | Научим Незнайку умываться | Учить детей тихо открывать кран с водой, мочить руки, намыливать, смывать мыльную воду, стряхивать воду в раковину, закрывать кран после умывания, вытирать руки, аккуратно вешать полотенце. Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, предметам и оборудованию, которое используется в процессе самообслуживания. | ЧХЛ: Н. Найдёнова «Наши полотенца» Н. Саконская «Где мой пальчик» Е. Благинина «Научу одеваться а братца» Рассказ Дори Габе «Работа» А. Барто «Девочка чумазая» «Федорино горе» ОО Музыка: Песня «Будем мыться» /муз. Александрова/ - сборник «Солнце встало» стр. 24 Мини-беседа по теме «Советы доктора Воды» | Игра Д/и «Научим куклу Олю умываться» Индивидуальная работа |
Самообслуживание | Мы дежурим по столовой | Учить детей сервировать стол Развивать умение правильно обращаться со столовыми приборами | ЧХЛ: Ю. Тувим «Всё, что мы делаем, - нужно» Г. Виеру «Хлеб с росою» И. Токмакова «Кем быть?» С. Баруздин «Каменщик», «Маляр», «Плотник» Д. Родари «Чем пахнут ремёсла» В. Маяковский «Кем быть» По сказке Андерсена «О девочке, которая наступила на хлеб» «Лёгкий хлеб» белорусская сказка «Колосок» украинская народная сказка. ОО Музыка: песня «Всегда найдётся дело» /муз. Александрова/ (сборник «Музыкальные минутки» стр.4) | Игровая деятельность Д/и «Накроем кукле стол», «Мишка – именинник ждёт гостей» «Что сначала, что потом?» Использование знаков-символов |
Дежурство | Закреплять умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. Учить складывать бумажные салфетки, сметать щёткой со стола крошки в совок. Учить раскладывать материал для занятий по математике, помогать в уборке материалов после занятий | Показ приёмов работы, напоминание, указывание, наблюдение за работой детей. Беседы: «Организация дежурства по столовой» | ||
Поручение | Учить приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, проверять, всё ли осталось в порядке перед уходом на занятие, прогулку. Формировать умение правильно складывать свою одежду в шкафу, на стульчике. На участке: учить выполнять поручение воспитателя: выносить игрушки, собирать игрушки, приводить их в порядок перед уходом в помещение. Убирать участок, сгребать опавшие листья. | Показ приёмов работы, объяснение, указание, наблюдение. Беседы: «Почему важно, чтобы в группе был порядок?», «Мы поможем малышам убрать участок». Д/игры: «У нас порядок», «Всё по своим местам», «Поучимся выполнять поручения». | ||
Коллективный труд | Учить протирать строительный материал, наводить порядок в шкафу для раздевания, протирать стулья, мыть игрушки, мячи и т. д. На участке: уборка участка – подметать и собирать мусор, песок; мыть игрушки; убирать снег с дорожек. |
