Варианты

ВАРИАНТ 2

ЧАСТЬ 1

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения — не менее 90 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

ЧАСТЬ 2

Внимательно прочитайте текст и выполните задания А1 – А7, В1 – В14.

(1)Рано утром впотьмах поднимался я и брёл к электричке, ехал в битком набитом вагоне. (2)Потом – слякотный перронГородские зимние угрюмые сумерки. (4)Людской поток несёт тебя к входу в метро. (5)Там давка: в дверях, у турникетов, у эскалаторов, в подземных переходах. (6)В жёлтом электрическом свете течёт и течёт молчаливая людская река...

(7)К вечеру наглядишься, наслушаешься, устанешь и еле бредёшь.

(8)Снова – метро, его подземелья давятВыберешься оттуда, вздохнёшь и спешишь к электричке, в её вечернюю толкотню, Бога моля, чтобы не отменили.

(10)Так и текла моя московская жизнь: за днём шёл день, за неделей — другая. (11)Затемно встанешь и затемно к дому прибьёшься. (12)Ничему не рад, даже снежок не веселит.

(13)Уже пошёл декабрь, спеша к новогодью...

(14)Однажды вечером мне повезло вдвойне: электричку не отменили и вагон оказался не больно набитым. (15)Я уселся, газету развернул. (16)Хотя чего там вычитывать: убили, взорвали, ограбилиВечерний поезд, усталые люди кругом. (18)3има, теснота, из тамбура дует, кто-то ворчит...

(19)Глаза прикрыл, но задремать не смог: застрекотали сзади девчонки. (20)Слава Богу, что обходились без убогого «короче», «прикольно». (21)Обычная девичья болтовня: лекции, практика, зачёты – словом, учёба. (22)Потом Новый год вспомнили, ведь он недалеко.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

– (23)Подарки пора покупать, – сказала одна из них. – (24)А чего дарить? (25)И всё дорого.

– (26)Ты ещё подарки не приготовила?! – ужаснулась другая девчушка. – (27)Когда же ты успеешь?!

– (28)А ты?

– (29)Ой, у меня почти всё готово. (30)Маме я ещё осенью, когда в Кимрах была, купила домашние тапочки на войлоке, старичок продавал. (31)Ручная работа, недорого. (32)У мамочки ноги болят. (33)А там – войлок. (34)Ой, как мамуля обрадуется! – голос её прозвенел такой радостью, словно ей самой подарили что-то очень хорошее или подарят в ближайшем будущем.

(35)Я голову поднял, обернулся, взглянул: обычная девушка. (36)Лицо живое, милое, голосок, как колокольчик, звенит.

– (37)А папеУ нас папа всегда был хороший, работящийИ я ему подарюА дедушкеА бабушке...

(42)Не только я и соседи, но уже, кажется, весь вагон слушал счастливую повесть девчушки о новогодних подарках. (43)У всех, как и у меня, отступило дневное, несладкое, а нахлынуло что-то радостное. (44)Ведь и вправду Новый год близок!

(45)Я вышел из вагона, торопиться не стал, пропуская спешащих людей. (46)Дорога славная: берёзы да сосны сторожат тропинку; не больно холодно, а на душе вовсе тепло, сердце радуется. (47)Спасибо той девочке, которую унесла электричка. (48)А в помощь ей – малиновый чистый закат над чёрными елями, бормочущая во тьме речушка под гибким деревянным мостком, говор вдали, детский смех и, конечно, надежда. (49)Так что шагай, Человек...

(По Б. Екимову)

К каждому заданию А1 – А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. При выполнении заданий этой части выделите номер, который соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1

Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему автор-рассказчик в конце говорит: «Спасибо той девочке…»?»

1) Девочка напомнила герою-рассказчику о том, что пора покупать подарки к Новому году.

2) «Счастливой повестью о подарках» девчонка сумела изменить отношение рассказчика к окружающему миру.

3) Заботливая девчонка по-доброму рассмешила героя-рассказчика, потому что, вероятно, была не от мира сего.

4) Добрая девчонка заставила искренне удивиться тому, что не все живут только мыслями о работе.

А2

Какое высказывание не соответствует содержанию текста?

1) Жизнь человека в большом городе, мегаполисе, озадаченность только работой могут рождать ощущение опустошённости, отсутствия радости жизни.

2) Забота о близких людях наполняет жизнь человека истинной радостью.

3) Чувство радости, ощущение праздника может складываться из самых незначительных на первый взгляд деталей.

4) Ничто не может изменить пессимистического взгляда на жизнь человека, живущего в большом городе, погружённого только в работу.

А3

Как характеризует героиню информация, заключённая в предложениях 26 – 44?

1) Девушка – заботливая дочь, внучка и просто искренний, добрый человек.

2) Героиня не умеет выбирать подарки, но любит говорить о них.

3) Девушка очень красива внешне и всем старается это продемонстрировать.

4) Героиня – неисправимая болтушка, и всех утомляет своими разговорами.

А4

Укажите, в каком предложении использованы контекстные антонимы?

1) 1

2) 18

3) 3

4) 43

А5

Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово ПОТОК (предложение 4).

1) бесперебойное производство

2) стремительно текущая масса

3) часть общего состава учащихся, разделённая для проведения занятий

4) движущаяся жидкость (или газ)

А6

Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему автор, обращаясь мысленно к героине, в последнем предложении (49) использует риторическое обращение «Человек» (с заглавной буквы)?»

Такое обращение …

1) выражает авторскую иронию.

2) есть выражение симпатии к девушке, которая сумела покорить всех пассажиров своей миловидной внешностью.

3) свидетельствует о глубоком уважении к героине, восхищении её искренностью, добротой, жизнелюбием.

4) объясняется незнанием настоящего имени девушки.

А7

Укажите предложение, в котором содержится эпитет.

1) Снова – метро, его подземелья давят...

2) Так и текла моя московская жизнь: за днём шёл день, за неделей — другая.

3) Городские зимние угрюмые сумерки.

4) Глаза прикрыл, но задремать не смог: застрекотали сзади девчонки.

При выполнении заданий этой части запишите Ваш ответ цифрами или словами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.

В1

Замените слово ЗАСТРЕКОТАЛИ из предложения 19 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.