«Сказка Старого Учебника»
Однажды в детском отделении Хранилища Знаний выдался очень шумный вечер. Только что разошлись Маленькие Читатели, которых и читателями назвать можно было только условно. Они в основном книжки только рассматривали и не умели поставить их на свое место, нарушив тем самым в хранилище навсегда заведенный порядок. Что очень не нравилось некоторым Книжкам. Особенно непримиримой была одна.
«Снова затолкали меня куда-то! Опять рядом какие-то старые книжки! Того и гляди перепачкаю свою нарядную обложку! И зачем только ходят! Все равно читать не умеют!!!» - ворчала и ворчала она. Никак не могла успокоиться сама и не давала покоя другим. И чтобы как-то отвлечь ее Старый Учебник, непонятно как оказавшийся на полке среди нарядных книг, предложил им послушать историю про Маленького Читателя. Согласились все Книжки, и даже ворчунья в новенькой обложке, проворчав напоследок: «Ну что интересного можно услышать про этих маленьких неучей?»
« В стране Безоблачного Детства,- начал Старый Учебник, - жил да был мальчик Костя. И все прекрасно было в этой стране, которая состояла из крохотных островов, имеющих одинаковое название и чаще всего одинаковое количество жителей. А назывались эти островки - Семьи. Не было у маленьких жителей страны никаких забот, а было только безграничное счастье и безмерная радость. За все в этой солнечной стране отвечали взрослые. У каждого из них были свои строгие обязанности. Дедушки и Бабушки должны были свято соблюдать традиции и передавать их маленьким жителям тихо и не заметно так, чтобы малыши не знали, что это традиции и что их надо беречь. И только когда сами становились Дедушками и Бабушками, то сознавали что Традиция – это Закон Семьи, и как хорошо, что он не затерялся, и о нем не забыли. И только наличие традиций в семье делает её недоступной для Микроба – Разрушителя, о существовании которого беззаботные жители страны Детства даже и не подозревали.
Взрослые по имени Папа и Мама должны были обеспечивать членов семьи вкусностями и сладостями. А семья Кости была, по его мнению, особенна, потому что в его семье был еще старший брат Кирилл. Косте жилось уютно и спокойно в стране Детства на острове Семья. Но так хотелось ему поскорее стать взрослым, узнать все тайны их жизни, что стал он приставать к Кириллу, чтобы тот помог ему побыстрее стать взрослым.
«Для этого надо узнать законы физического развития и пути нравственного совершенствования, а еще надо ходить во Дворец Знаний, долго» - с трудом скрывая улыбку, сказал Кирилл. Потому что ему нравилось, что его младший брат хочет во всем быть похожим на него. А кому же не понравится, когда его любят безоглядно и безоговорочно? Как всем взрослым, ему некогда было подробно объяснять сказанное. Он ушел, оставив ребенка в растерянности и недоумении. Откуда Костя мог знать, что такое «нравственное совершенствование» и «физическое развитие»?
Папа и Мама были вне Семьи, добывая деньги. И хотя Костя не знал, почему нужно добыть их как можно больше, но он чувствовал, что для взрослых это важно, и он всегда терпеливо ждал, когда Папа и Мама освободятся, чтобы пообщаться с ними, искупаться в море любви и нежности. И пошел Костя к Дедушке и Бабушке, и задал им свой совсем недетский вопрос. Но они привыкли, что именно им приходится отвечать на все детские и недетские вопросы. Дедушка сказал, что, только побывав во Дворце Знаний, он сам сможет ответить на все вопросы. « А я могу уже сейчас туда отправиться?»- спросил Костя. «Конечно, - сказала Бабушка,- если узнаешь тайну Азбуки», - и подала ему тоненькую книжку. До вечера листал Костя Азбуку, внимательно рассматривал картинки, но так и не распознал ее тайну. Вечером пришли Папа и Мама. Они увидели в руках сына Азбуку, очень обрадовались, и, желая облегчить постижение тайны, подали ему еще одну книжку, которую называли Букварь. Она отличалась от Азбуки лишь картинками, и хотя значки были в обеих книгах так похожи, Кости это не помогло.
Он попросил брата помочь ему, но тот, как всегда, спешил и сказал: «Возьми на моей полке «АБВГДейку» и учись сам». И в этой книжке были те же самые значки, что и в других и, по-прежнему, это ему ничего не говорило. « А, посижу-ка я у Голубого Экрана, он все знает и поможет». Но и на Голубом Экране он увидел те же самые значки, которые ничего нового ему не рассказывали. И тут Костя вспомнил про остров под названием Школа, который находился на границе государств Детство и Юность. И он знал, что все взрослые обязательно посещали этот остров.
И вот в один прекрасный, как всегда солнечный день Костя отправился на поиски этого острова. Найти его оказалось очень легко. Туда направлялись группами и по одному все маленькие и почти взрослые дети. По дороге он познакомился с одним мальчиком и рассказал ему о цели своего посещения Школы. Тот почему-то улыбнулся, как и старший брат и сказал, что очень торопится на урок, и посоветовал посетить в школе Хранилище Знаний, где ему все расскажут и покажут. Костя переступил порог школы, где царила тишина: «потому, что уроки идут», - сказала незнакомая, но и на первый взгляд очень добрая тетя. Она показала, где находится Хранилище. Костя не понял, что это за уроки и куда они идут.
Он робко зашел в Хранилище. На бесчисленных полках там стояло огромное количество книг. Взрослых никого не было видно. И как же тут разобраться? И тут Костя увидел на самой первой полке точно такие же книги, как и те, что ему дали Бабушка и Дедушка, Мама и Папа, Брат Кирилл. « Ах, Костя, Костя, так, наверное, и не откроешь, ты тайну загадочных знаков никогда, и никто не торопится тебе в этом помочь», - тихо сам себе сказал мальчик. Тут, откуда-то, из-за полок донесся старческий голос: «Ну почему же не помочь мальчику по имени Костя?». «Ой, кто это?» - испугался ребенок. « Не бойся, это я – Старец Кирилл».
И тут из-за полок показался седовласый старик в старинных одеждах с книжкою в руках. «Когда-то в детстве меня тоже звали Константин, но затем, когда я попал в страну христианской веры, мне дали новое имя - Кирилл». « Ой, так зовут моего старшего брата»- сказал Костя. «А моего старшего брата звали Мефодий. Мы так с ним жили, у нас с ним все было общее: и вера, и дорога в страну Знаний». «Ой, я как раз туда и хочу попасть, но для начала мне нужно разгадать тайну вот этих значков», - и Костя раскрыл одну из книг, стоявших на полке. « Это не сложно, ведь эти значки в русском языке придумали мы с Мефодием, а называются они – буквами.
В каждом языке есть свои значки – буквы». «А зачем они нужны?»- удивленно спросил мальчик. «То, что мы говорим это - устная речь. Она состоит из звуков. Но ведь говорить на расстоянии при помощи звуков в наше время было не возможно, а тем более передать свое слово другому поколению, ну вот хотя бы тебе. А при помощи букв это сделать очень просто. Скажи «А-а-а» «А-а-а» - сказал Костя. « Этот звук записывается вот этим значком. А вот звук «М-м-м» и записывается вот этой буквой. Буквы складываются в слоги, а потом в слова. Смотри «Ма-ма», - произнес он. «Понял», - радостно воскликнул Костя. «А сколько этих значков, должно быть много?» « Не так много как ты думаешь. Сначала их было больше, но в разное время умные взрослые сделали азбуку проще, убрали лишние значки, и теперь их осталось тридцать три». «Всего тридцать три?» « Да, но при помощи их можно постичь и законы физического развития и пути нравственного совершенствования, и красоту окружающего мира». «Вот это да! Значит, выучив все тридцать три буквы, я стану взрослым?» «Не совсем так. Выучив все буквы и научившись читать, ты сделаешь первые шаги в огромную и бесконечную страну знаний, шагать по дорогам которой тебе придется всю жизнь. Это тебя не пугает?» «Нет!» - очень серьезно ответил мальчик.
«Ну что ж, благословляю тебя и даю тебе вот эту «Русскую Азбуку»! И еще помни, что один день в году 24 мая в день славянской письменности и культуры мы вспоминаем с благодарностью тех, кто открыл дорогу в прекрасную Страну Знаний».
Где-то прозвенел звонок и старец исчез. Костя вышел из Хранилища Знаний под впечатлением от услышанного, и только уже дома обнаружил, что в руках крепко сжимает книгу «Русскую Азбуку».
« Где ты взял эту «Русскую Азбуку»? Она не из нашей домашней библиотеки»,- спросила бабушка вечером, укладывая внука спать. «Мне ее дал старец Кирилл и сказал, чтобы я выучил тридцать три буквы. Ты мне поможешь?» Бабушка встревожено потрогала лоб внука. «Конечно, конечно. Завтра с утра и начнем». Спал Костя сладко и безмятежно, ведь ему нужно было набраться сил для очень важного дела. А бабушка листала «Русскую Азбуку» и думала, какие же слова она научит внука читать первыми: «Дом», «Семья», «Родители», «Родина»? Но это уже начало совсем другой истории. Закончил Старый Учебник в полной тишине. Все книжки на своих полках молчали. Может они уснули под сказку Старого Учебника. А может причина их молчания была в другом?… Интересно, ну почему же они все - таки молчали?
