Бизнес-неделя (сюжетно-ролевая игра)

БИЗНЕС-НЕДЕЛЯ

(сюжетно-ролевая игра)

Как заинтересовать учащихся в повышении уровня успеваемости? Как привлечь ребят к делам, которые приносят пользу? Как сплотить ученические коллективы? Эти и множество других вопросов подтолкнули нас к идее проведения в школе «Бизнес-недели».

Организаторами игры стали самые старшие ребята – одиннадцатиклассники. Немного поразмышляв и подумав, они выбрали:

* генерального директора Центрального Банка

-  он отвечал за организацию работы всех служб Банка, за оформление итоговых ведомостей по дням;

* заведующих отделениями Центрального Банка (их было пять)

-  каждый контролировал оформление и заполнение чековых книжек двух подотчетных фирм (например, 6А и 6Б классов);

* сотрудников налоговой полиции

-  в их задачи входило поддержание порядка в здании школы на переменах, учет правонарушений и правонарушителей;

* сотрудников информационного отдела

-  они оформляли стенды с ежедневной информацией о денежных суммах, которые находятся на счетах фирм-классов;

* сотрудников юридического отдела

-  они занимались решением спорных вопросов (например, неправомерные действия сотрудников налоговой полиции, несправедливая оплата выполненных работ и т. п.)

* сотрудников биржи труда

-  сначала они самостоятельно определяли фронт работ, затем обеспечивали работой всех желающих и оформляли оплату выполненных заданий.

После того, как информационный отдел объявил классам о предстоящей «Бизнес-неделе», а заведующие отделениями Центрального Банка подготовили чековые книжки для подотчетных фирм-классов, генеральный директор Банка провел совещание для представителей фирм.

К представителям фирм относились:

генеральный директор фирмы-класса
лидер класса, в задачи которого входило заинтересовать ребят в успешной учебе, в выполнении общественно-полезных дел;
экономист фирмы
он отвечал за оформление чековой книжки, контролировал правильность ведения расчетов;
юрист фирмы
решал спорные вопросы, консультировался с сотрудниками юридического отдела

На совещании генеральный директор Центрального Банка объяснил присутствующим основные правила игры:

1.  Первый день «Бизнес-недели» предполагает наличие на счетах фирм одинаковой денежной суммы в размере у. е.

2.  Все уроки (занятия) во время «Бизнес-недели» платные. Стоимость одного урока равна 300 у. е. За каждую « пятерку» учитель оформляет премию (20 у. е.), за «двойку» или нарушение дисциплины на уроке учитель оформляет штрафы (штраф равен 20 у. е.). Соответственно оплата стоимости урока может уменьшиться благодаря премиям или увеличиться за счет штрафов.

3.  Фирма может поправить свое финансовое положение, выполняя работы, предоставленные биржей труда (и вправе самостоятельно найти работу, которую биржа труда согласится оплатить, исходя из ее необходимости и полезности).

4.  В последний день «Бизнес-недели» биржа труда не работает. Фирмы могут увеличить свой капитал только за счет премий (заработанных на уроках) и за счет денежных средств, вырученных за сданную макулатуру (1 кг макулатуры

равен 20 у. е.).

5.  Экономисты фирм в начале каждого учебного дня забирают свои чековые книжки из помещения Банка (кабинета внеклассной работы) и в конце дня обязательно сдают их заведующим своих отделений для расчетов.

6.  Фирма, завершившая «Бизнес-неделю» с наибольшей денежной суммой на счете своей чековой книжки, становится победителем и награждается.

Затем генеральный директор Банка провел инструктаж по правилам заполнения чековых книжек, попросил представителей фирм провести разъяснительную работу среди одноклассников для того, чтобы настроить ребят на активное участие в игре.

На этом подготовительный этап игры был завершен. Мы думаем, что нет особой необходимости подробно описывать основной этап игры. Отметим только то, что мы проводили игру среди 5-11 классов. Привлечь к игре начальные классы мы не смогли по объективным причинам, хотя вполне допускаем, что и младший школьный возраст имеет шансы на успешное участие в игре.

Хотелось бы подчеркнуть и то, что в ходе проведения «Бизнес-недели» мы отказались от использования бумажных банкнот. Во-первых, для изготовления банкнот требуется много времени и средств. Во-вторых, банкноты можно потерять, подделать или «добровольно-принудительно» отдать. Поэтому мы выбрали более практичный вариант– чековые книжки, но принцип их использования был несколько изменен. Такой формой исчисления как у. е. – условные единицы, мы тоже не воспользовались, так как более подходящим названием для денежной единицы нашей Усть-Вельской средней школы стал «усть-веллер».

Наша «Бизнес-неделя» доставила удовольствие не только школьникам. Работники школы, коллектив подшефного детского сада благодарили ребят за оказанную помощь в решении многих хозяйственных проблем. Педагогическому коллективу было приятно видеть заинтересованность учащихся в повышении уровня успеваемости.

Проанализировав ход и итоги игры, мы пришли к выводу, что «Бизнес-неделя» вправе стать традиционным мероприятием школы и проводиться ежегодно в конце первого (декабрь) и в конце второго (апрель, май) учебного полугодия.

Приложение 1

Образец оформления информационных стендов.

1.Объявления:

Внимание! Внимание! Внимание!

Предлагаем всем классам принять участие в «Бизнес-неделе»!

Ваша фирма может заработать деньги:

·  на уроках (за оценку «5» начисляется премия)

·  после уроков (выполняя задания, вы также зарабатываете премии)

·  сдавая макулатуру (вы зарабатываете определенную сумму за каждый сданный килограмм!)

Ваша фирма может потерять деньги из-за:

·  плохих оценок (за «2» начисляется штраф)

·  нарушений дисциплины на уроке и перемене (начисляется штраф)

Фирма, заработавшая самую большую сумму, становится победителем и награждается!

Внимание! Внимание! Внимание!

8 декабря в 14-00 биржа труда завершает свою работу по выплате платежей за выполненные услуги. 9 декабря премии за выполненные работы не выплачиваются, фирмы могут увеличить свой капитал за счет премий, заработанных на уроках и сданной макулатуры (1 кг макулатуры стоит 20 усть-веллеров).

2. На счетах ваших фирм:

	4.12.00	5.12.00	6.12.00	7.12.00	8.12.00	9.12.00	итого
5 А	у. в.
5 б	у. в.
6 А	у. в.

3.Сведения биржи труда

Уважаемые фирмы! С помощью биржи труда вы сможете улучшить свое финансовое положение и увеличить свой капитал! Спешите приобрести работу! 8 декабря – последний день оплаты выполненных работ:

·  строительство снежных горок и фигур на территории детского сада и начальной школы;

·  ремонт спортинвентаря;

·  уборка в фойе;

·  ремонт спортивных матов;

·  изготовление одежды для кукол (детский сад)

·  ремонт лопат и стульев;

·  уборка снега;

·  упаковка макулатуры;

·  утепление окон;

·  оформление новогодних плакатов;

·  изготовление столика для библиотеки;

·  ремонт книг;

·  работа с инвентарными книгами в библиотеке и т. д.

Фирмы заработали:

	4.12.00	5.12.00	6.12.00	7.12.00	8.12.00	Сбор макулатуры
5 А
5 б
6 А

4. «Бизнес-неделя»

Требования налоговой полиции:

·  Запрещается нарушать правила проведения учащихся в школе.

·  Недопустимо: бегать по школе, кричать и т. п. (подробнее смотри «Правила…»)

·  За правонарушения: во время перемен – штраф 20 у-в

во время уроков – штраф 30 у-в.

За неподчинение сотрудникам налоговой полиции штраф удваивается.

Сведения налоговой полиции (сумма штрафов)

	5А	5Б	6А	6Б	7А	7Б	8А	8Б	9	10
4.12.00
5.12.00
6.12.00

5. Общие данные Центральный банк (цб)

дата	Виды платежей	5А	5Б	6А	6Б	…
4 декабря	премии
штрафы
налоги
заработок
5 декабря	премии
штрафы
налоги
заработок

Приложение 2

Образец оформления чековой книжки.

1. Титульный лист

 

ЧЕКОВАЯ КНИЖКА ФИРМЫ

Директор фирмы: ________________

Экономист фирмы: __________________

Юрист фирмы: ________________

Количество

сотрудников: __________________

Учредитель:

7б класс

2. Страницы 1-6

НА ВАШЕМ СЧЕТЕ: 100000 усть-веллеров ДАТА: 4 декабря 2000 год

№	Платные занятия	Стоимость занятий	Сумма премий ( у. в.)	Сумма штрафов ( у. в.)	Количество	Подпись учителя
премий	штрафов
1.	Алгебра	300 у. в.	3*20=60	4*20=80	3	4
2.	физика	300 у. в.	8*20=160	2*20=40	8	2
3.	Литература	300 у. в.	5*20=100	-	5	-
4.	Ино	300 у. в.	-	4*20=80	-	4
5.
6.
7.
	ВСЕГО	1200 у. в.	320 у. в.	200 у. в. 16 10
	ИТОГО в среднем	300 у. в.	80 у. в.	50 у. в.

СУММА ОПЛАТЫ ЗАНЯТИЙ (в сред.): 300-80+50=270 у. в.

НА ВАШЕМ СЧЕТЕ ОСТАЛОСЬ: 100000-270-(А)+(Б)=…..

Экономист фирмы _______________ Зав. отделением банка __________________ Директор фирмы _______________ Генеральный директор банка _____________

Примечание:

Перед началом урока экономист записывает название учебного предмета и стоимость занятия. После урока вместе с учителем заполняет графы «премии» и «штрафы», следит за тем, чтобы учитель обязательно заверил все данные своей подписью. В конце учебного дня экономист, подсчитав общую сумму штрафов и премий, сдает чековую книжку заведующему отделением банка. Зав. отделением банка заполняет графу «итого (в среднем), подсчитывает среднюю сумму оплаты занятий: стоимость занятий - сумма премий + сумма штрафов. Затем производится общий расчет: первоначальная сумма счета (на данный день) – сумма оплаты занятий – А (сумма налогов) + Б (сумма биржи труда).

Зав. отделением банка вправе применить штрафные санкции:

·  За отсутствие подписи учителя: штраф 10 у. в.

·  За несвоевременную сдачу чековой книжки

в Центральный банк в конце учебного дня: штраф 50 у. в.

·  За неправильное оформление экономистом фирмы чековой книжки: штраф 30 у. в.

3. Страницы 7-8

СВЕДЕНИЯ НАЛОГОВОЙ ПОЛИЦИИ

Дата	Правонарушение	Привлечены к ответственности	Сумма штрафа	Подпись сотрудника налоговой полиции

Примечание: В течение учебного дня сотрудники налоговой полиции делают записи о

правонарушениях в своих рабочих блокнотах и в конце дня сдают

сведения в юридический отдел Центрального банка, который заполняет

в чековых книжках данные страницы.

4. Страницы 9-10.

СВЕДЕНИЯ БИРЖИ ТРУДА

Выполненные работы	Дата	Стоимость работ	Премия за качество	Штраф за брак	Сумма и дата оплаты работ

Примечание: Данные страницы заполняют работники биржи труда.