Технологическая карта дисциплины

Технологическая карта дисциплины

Кафедра: российской и всеобщей истории

Специальности (направление подготовки) 050100 безопасность жизнедеятельности, 280700 техносферная безопасность

Дисциплина: история

Количество часов (по учебному плану всего/аудиторных) 144/72

Зачетных единиц (на семестр по учебному плану) 4

Статус дисциплины (по учебному плану): обязательная

Семестр: I

Распределение часов: лекции 36, практические 36, самостоятельная работа 72

Преподаватель:

УСЛОВИЯ НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Обязательные:

посещение занятий подготовка к занятию, выполнение домашнего задания активная работа на занятии выполнение семестровой работы (теста) выполнение контрольных работ по рабочей программе дисциплины выполнение заданий по самостоятельной работе выполнение творческих заданий (доклады, сообщения и др.) итоговая аттестация (зачет/экзамен)

Вспомогательные:

конспект источников по теме объемом не менее 0,5 п. л. (8 стр.) поисковая работа

Для отсутствовавших на занятиях по уважительным причинам:

конспекты источников и литературы по пропущенным темам собеседование по пропущенным темам

Минимальное количество балов – не менее 60; если сумма баллов составила не менее 90 баллов – студент освобождается от устного экзамена по дисциплине «Отечественная история». Во всех остальных случаях студент подвергается процедуре устного экзамена.

БАЛЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОЦЕНКИ

№	Форма контроля	Минимальное для аттестации количество баллов	Максимальное для аттестации количество баллов
1	Посещение занятий[1]	0	0
2	Составление опорного конспекта по теме лекции	0	7
3	Подготовка и выступление на семинарских занятиях	7	13
4	Составление письменного ответа на семинарский вопрос	7	10
5	Сопоставительный анализ необходимого материала по теме	3	6
6	Выполнение контрольных работ для текущего контроля (2)	6	10
7	Выполнение долгосрочных творческих, аналитических проектов (3)	9	15
8	Презентация индивидуальных проектов	8	10
9	Подготовка и защита реферата	8	10
10	Оценка дополнительных видов деятельности (3)	4	9
11	Семестровый тест	8	10
ИТОГО:	60	100

ОПИСАНИЕ КУРСА

Программа учебной дисциплины «история» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности безопасность жизнедеятельности, техносферная безопасность

Учебная дисциплина «история» является дисциплиной блока ГСЭ. Ф. 03, устанавливающего базовые знания для освоения гуманитарных дисциплин.

Курс дисциплины «Отечественная история» призван помочь студентам:

- развить представления об основных этапах истории Отечества,

- выявить тенденции становления и развития российской государственности;

- освоить навыки самостоятельно ориентироваться в исторических сведениях, выделять существенное в историческом процессе.

Данная программа ориентирована на углубленную подготовку специалиста по государственному и муниципальному управлению, поскольку позволяет студентам свободно ориентироваться в исторических этапах развития России, знать основные закономерности и особенности каждой исторической эпохи.

В основе программы лежат основные исторические источники, позволяющие представить основные тенденции развития России, а также учебные и учебно-методические пособия по истории Отечества.

Цель курса:

сформировать представления об основных этапах и особенностях развития российской истории, определить место и роль России в системе мировых цивилизаций.

Задачи дисциплины:

- выделить и проанализировать основные проблемы в развитии Отечественной истории;

- сформировать у студентов основные знания понятийного аппарата исторической науки, навыки теоретического мышления на основе системного подхода в изучении истории;

- на основе критического анализа исторического процесса формировать гражданско-нравственное, гуманистическое мировоззрение и активную жизненную позицию.

В результате освоения дисциплины студент должен:

иметь представления о тенденциях становления государственности у восточных славян, о сущности раннефеодальной монархии, системе социальных отношений в Древнерусском государстве, причинах и сущности государственной раздробленности, ее последствиях. знать причины, предпосылки и методы образования Московского централизованного государства, иметь представления о причинах складывания самодержавной формы правления, взаимоотношениях власти и общества. иметь представления о месте средневековой Руси в мире. иметь представления о новых чертах политической, хозяйственной и культурной жизни России в XVII в. иметь представления о предпосылках и сущности петровской модернизации, возможных альтернативах развития Российской империи в середине – второй половине XVIII столетия. знать последствия изменения геополитической ситуации России в XVII – XVIII вв. знать основные причины и сущность перехода от феодально-крепостнической экономики к капиталистической иметь представления об основных направлениях внутренней политики России в XIX в. иметь представления об общественно- политических движениях России в XIX в. и предлагаемых ими вариантах развития страны. иметь представления о вариантах решения крестьянского вопроса в XIX в. понимать причины изменения международного и геополитического положения России в течение XIX в понимать место русской культуры XIX в. в мировой художественной культуре. иметь представления о причинах общенационального кризиса в начале XX в. и его последствиях. понимать культуру Серебряного века как отражение общенационального кризиса знать исторические условия и причины прихода к власти большевиков иметь представления об основных направлениях политики Советского государства в 20 –первой половине 40-е. годы XX в. знать признаки тоталитарного режима и последствия его установления для государства и общества знать о роли СССР в разгроме фашизма иметь представления о причинах нарастания кризисных явлений в Советском Союзе знать сущность «холодной войны» и ее последствий для развития мира в целом иметь представления о методах, целях и итогах реформирования тоталитарного режима в СССР иметь представление о причинах распада СССР и его последствиях. знать суть основных реформ в области экономики и государственного устройства. иметь представление о месте современной России в мировом сообществе.

·  уметь извлекать информацию из исторических источников

·  уметь сравнивать и обобщать исторические явления

·  уметь сопоставлять оценки исторических событий на основе анализа точек зрения историков.

·  уметь определять и обосновывать свое отношение к историческим деятелям на основе анализа взглядов историков и определять роль личности в истории

·  уметь излагать характерные черты основных исторических процессов или явлений

·  уметь обобщать исторический материал и делать выводы.

·  уметь находить общее и особенное в положении социальных групп в разные исторические эпохи

·  уметь анализировать экономические реформы с целью определения их полезности для государства и общества.

·  уметь сравнивать варианты экономической политики и их влияние на жизнь общества.

·  уметь ориентироваться в многообразии течений общественно-политической мысли

·  уметь ориентироваться во внутри - и внешнеполитической ситуации страны

·  уметь анализировать программные документы политических партий и движений, определять их социальную значимость

·  уметь анализировать тексты конституций и определять по ним основы государственного устройства и правовой статус граждан

·  уметь критически оценивать сущность политических режимов в СССР и их роль в жизни общества

·  уметь выделять причины глобальных исторических перемен во внутренней и внешней политике государства

Формируемые компетенции

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурными (ОК)

- способен к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе (ОК-12);

б) профессиональными (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

– готов участвовать в составлении о оформлении научно-технической документации, научных отчётов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

– способен использовать знания по истории Отечества при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

– способен составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);

– умеет обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- иметь представление об основных этапах истории человечества и их хронологических рамках; о современном обществе, как исторически сложившемся феномене;

- знать особенности социально-экономического, политического развития России с образования государства Киевская Русь до начала XXI в.; хронологию, основные понятия исторических периодов;

Уметь

- уметь соотносить понятийный аппарат региональной истории с реальными историческими фактами и процессами;

Владеть:

- навыками владения системой методов исторического исследования применительно к различным видам учебной и профессиональной деятельности.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА (понедельная)

№ недели	Наименование тем, вопросов дисциплины	Занятия (часы)	Самостоятельная работа студентов	Формы контроля	Миним. для аттестации кол-во баллов	Максим кол-во баллов
ЛК	ПЗ	Содержание	часы
I	Вводная. Особенности исторического развития России. Предмет и задачи курса.	4		составление опорного конспекта по теме лекции; подготовка эссе на тему «Своеобразие исторического развития России: факторы и их проявления»	8	текущий	3	5,5
II	Восточные славяне. Киевская Русь (VI-XIIвв.).	2	2	Подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарские вопросы	4	текущий	3	4,5
III-IV	Раздробленность и выбор пути развития русской земли (XII-XVвв.).	2	4	составление опорного конспекта по теме лекции, составление глоссария исторических терминов	6	текущий	2	3
V-VI	Московское государство (XV-XVIIвв.).	6	4	Составление таблицы «основные события Смуты». Составление опорного конспекта по фильму «Алексей Михайлович Тишайший», подготовка и выступление на семинарском занятии; выполнение контрольной работы для текущего контроля (тест по XVII в.)	8	текущий	2	8
VII-VIII	Основные тенденции развития России в XVIII в.	4	4	cоставление опорного конспекта по теме лекции; составление таблицы «Плюсы и минусы реформ Петра I», сопоставительный анализ идей философии французского просвещения и политики просвещенного абсолютизма Екатерины II (письменно)	8	текущий	4	10
XI-X	Основные тенденции развития России в XIX.	4	4	составление опорного конспекта по теме лекции; подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос; презентация индивидуальных проектов по теме «Эволюция геополитического положения России в XIX в.»	8	текущий	4	11
XI - XII	Россия в начале XX в.: реформы, революции.	4	4	Составление опорного конспекта лекции, подготовка и выступление на семинарском занятии;	4	текущий	2	4
XIII	Становление советского государства (гг.).	2	2	подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос; составление таблицы «Этапы и основные события гражданской войны в России». Написание реферата «Советская Россия в 20-е-30-е гг.»	6	Текущий	2	13
XIV	СССР в Великой Отечественной войне	2	4	подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос; составление таблицы «Этапы и основные события ВОВ». Написание доклада «Герои ВОВ»	6	Текущий	2	11,5
XVII	СССР во второй половине XX вв.		4	подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос; выполнение контрольной работы для текущего контроля;	4	Текущий	4	7
XVIII	Перестройка в СССР. Россия на современном этапе.		2	подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос подготовка и защита реферата, индивидуального мультимедийного проекта; семестровый тест.	2	текущий / итоговый	17	22
Итого по обязательным видам учебной деятельности														60	100
Дополнительные виды учебной деятельности
				составление кроссвордов по изучаемым темам или ко всему курсу			1	3
				конспект источников по теме объемом не менее 0,5 п. л. (8 стр.)			1	3
				составление библиографического списка по теме или всему курсу			1	3

XV-XVI	СССР во второй половине XXв.	4	4	Подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос; выполнение контрольной работы для текущего контроля	6	Текущий	4	7
XVII-XVIII	Современная Россия г.	2	4	Подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос, подготовка и защита реферата, индивидуального мультимедийного проекта; семестровый тест.	8	Текущий/ итоговый	4	22
Итого	по обязательным	36	36	видам учебной деятельности	72		32	100

Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 32 баллов (удовлетворительно).

Дополнительные требования: студентам, пропустившим занятия по уважительной причине, необходимо набрать по основным 32 баллов и 90 баллов по дополнительным видам учебной деятельности, выполнить домашнее задание.

Преподаватель ______________________________ /________________/

Подпись ф. и.о.

Утверждено на заседании кафедры ____________________

Протокол №_____ от «___» ____________ 20__г.

Заведующий кафедрой ____________ _______________ /___________________/

Уч. степень, звание Подпись ф. и.о.

[1] За посещение занятий студент не получает балл. В случае прогула по неуважительной причине из общей суммы вычитается 1 балл.