Психолого-педагогическая карта учащегося.
1. Учеба | ||
Сильный ученик | Слабый ученик | |
Учится с интересом | Учебой не интересуется | |
Много читает | Мало читает | |
2. Поведение. | ||
Покладистый | Упрямый | |
Дисциплинирован | Плохая дисциплина | |
Отсутствие конфликтов с учениками и учителями | Частые конфликты | |
Доброжелательный | Агрессивный | |
Спокойный | Высокая двигательная активность | |
Усидчивый | Неусидчивый | |
Легко поддается воспитанию | Трудновоспитуем | |
3. Общественная активность. | ||
Высокая общественная активность | Низкая общественная активность | |
Хороший организатор | Слабый организаторские способности | |
Инициативен | Низкая инициативность | |
Занимает лидерские позиции | Обычно выступает в роли «ведомого» | |
Высокий авторитет, уважение | Низкий авторитет | |
Охотно выполняет общественные поручения | Уклоняется от выполнения общественных поручений | |
4. Общение в школе. | ||
Имеет много друзей, популярен | Непопулярен | |
Недоброжелатели, недруги отсутствуют | Многие одноклассники недолюбливают | |
Любит быть на людях, ищет новых друзей | Замкнутый, общается с узким кругом старых друзей | |
Не боится выступать перед людьми в незнакомой обстановке | Робкий, застенчивый | |
Открытый | Скрытный | |
Отзывчивый | Черствый | |
Ориентируется преимущественно на собственное мнение | Озабочен мнением окружающих | |
Является опорой педагога | Дурно влияет на соучеников | |
5. Специфические личностные особенности. | ||
Спокойный, уверенный в себе | Тревожный, неуверенный в себе | |
Переоценивает, завышает свои силы | Занижает, недооценивает свои возможности | |
Честолюбив | Скромный, незаметный | |
6. Общение в семье. | ||
Атмосфера дружелюбная, теплая | Атмосфера недоброжелательная, конфликтная | |
Отношение близкие, доверительные | Отношения отчужденные |
